看小學(xué)生寫的作文是件有趣的事。小學(xué)生的思維方式和大人不同。他們總是有天馬行空的想法，看事情會有很多不同的方面。天真無語，寫作文的時候徹底暴露出來。

有時候老師看小學(xué)生作文會無意中知道一些家長的小秘密。老師只能尷尬地假裝沒看到，很多時候會被小學(xué)生作文逗樂。這樣想當(dāng)小學(xué)生老師也很開心。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生)

一起感受一下小學(xué)老師的快樂吧。其中也有很多家長受到了“誤傷”。(大衛(wèi)亞設(shè))。

小學(xué)生作文中對“爸爸”的描述絕對是親生的

小學(xué)生能接觸到的人很少。小學(xué)階段寫作文都是從家人開始寫的。一般來說，寫媽媽不知道媽媽多辛苦多溫順，到了爸爸那里畫風(fēng)會突變。

這個小學(xué)生寫的作文題目是《沒用的爸爸》，只要看題目，爸爸的面子就丟了一半，再看內(nèi)容，如果被媽媽看到，那就糟糕了。

在這個小學(xué)生家里，母親的地位很高，自己和父親一直受到母親的壓迫，認為父親能支撐住自己，結(jié)果父親也害怕母親，是真心愛的家人，父親在教育中發(fā)揮了重要作用，所以必須以身作則，向孩子傳達健康的價值觀。

這個小學(xué)生寫的作文題目是《給爸爸的一封信》，從小學(xué)生階段的知識儲備來看，這篇作文的詞匯很高級，使用了很多成語，可見平時很注重課外閱讀。一個字也沒用。

難怪只有“健壯的?！辈攀褂昧苏_的地方，說爸爸喜歡濫用成語。智子看起來像個毛藥部。學(xué)習(xí)成語可以提高寫作能力，但不能隨意使用。小學(xué)生應(yīng)該學(xué)成語一起生活。學(xué)生理解和應(yīng)用更方便。

小學(xué)生作文《花心的爸爸》引人發(fā)笑，老師評價如下：孩子，你想多了。

小學(xué)生的世界與成人的世界不同，有時很常見的事情會被解釋成另一種樣子。比如這個小學(xué)生寫的作文，可以看到老師忍不住笑，不經(jīng)意間揭露父親的小秘密。

這個小學(xué)生寫的作文題目是《花心的爸爸》，這個在媽媽身上再也看不到了。一開始就寫自己不喜歡爸爸。因為爸爸很花心，總是給阿姨錢。

這個小學(xué)生不明白為什么那個阿姨家里什么都有，每次去阿姨都會跟在爸爸后面，最后爸爸給阿姨錢，阿姨會說下次再來。他認為這是爸爸的外遇，老師用一句話闡明了真相，原來爸爸去帽子店被誤解了，這真是同話。

作文中還透露了爸爸藏私房錢的小秘密，爸爸看到預(yù)想后很生氣，躲了這么久，就這樣聽了話。

小學(xué)生寫作文的過程是循序漸進的，一開始都不會有道理。家長更有耐心，時間長了，小學(xué)生的知識儲備就會增加，理解力和表達能力就會提高，寫作機會寫得越來越像樣。

父母可以怎樣幫助孩子提高寫作能力？

首先，家長們在小學(xué)階段應(yīng)該允許孩子們進行荒謬的想象，想象力也是智力發(fā)展。

程，不要給孩子設(shè)置限制，否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

其次，要從小就培養(yǎng)孩子閱讀和書寫的習(xí)慣，可以從學(xué)齡前培養(yǎng)閱讀的興趣，一開始是看繪本，認字之后看課外書，閱讀能有效的提升寫作能力，還能幫助學(xué)生提升語文學(xué)習(xí)的能力。

現(xiàn)在是大語文時代，中高考語文老師有一部分考察的就是課外閱讀，家長不能忽視。

想寫好作文要先寫好字，作文卷面是決定能否得高分的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，練好字對所有科目的學(xué)習(xí)都有利無弊。

最后，要多為孩子寫作提供素材，小學(xué)生閱歷有限，對很多事物都不了解，家長應(yīng)該多帶孩子去接觸到自然，了解外面的世界，增長孩子的見識，當(dāng)有了豐富的素材積累，寫作文就不用再靠想象了。

家長要適當(dāng)?shù)貐⑴c進孩子的學(xué)習(xí)，給予引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，但是要注意手不能伸得太長，更多是讓孩子自己去經(jīng)歷，哪怕碰壁也是成長。

小學(xué)是學(xué)習(xí)的黃金階段，家長別不當(dāng)回事，很多學(xué)霸都是在小學(xué)階段就已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)霸的習(xí)慣，小學(xué)是為初高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，教育是一環(huán)扣一環(huán)的，每一個環(huán)節(jié)都不能松懈，什么階段做什么事。

今日話題：你覺得寫作文難嗎？