習(xí)作我的樂(lè)園

范文一：神奇的車(chē)

我想發(fā)明一輛不僅能在陸地上跑，而且還能在天空下與海洋交叉的汽車(chē)。

如果路上堵車(chē)，按下“天空模式”按鈕，車(chē)身兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)看不見(jiàn)的機(jī)翼，只要踩油門(mén)，汽車(chē)就能飛。

如果你想在海底玩，你選擇海洋模式，汽車(chē)會(huì)重新組裝。10秒內(nèi)，它會(huì)帶你進(jìn)入海底，你會(huì)看到美麗的海底世界。在海底，不會(huì)受到鯊魚(yú)等海洋生物的攻擊。這輛汽車(chē)到達(dá)海底后立即隱身，海洋生物完全感受不到你的存在，所以不僅不會(huì)破壞海底世界原本的平靜，你還可以自由地在海底世界旅行。

這輛汽車(chē)的交叉功能相當(dāng)于科幻故事的時(shí)空穿梭。這是你想去的時(shí)代，可以帶你去的時(shí)代。(蕭伯納，時(shí)間)這個(gè)功能唯一的缺點(diǎn)是，在經(jīng)過(guò)你想去的時(shí)空后，你只能成為隱形人。這是為了避免擾亂時(shí)空秩序。(約翰肯尼迪)時(shí)間。

另外，汽車(chē)儀表板上還有幾個(gè)多功能按鈕。黃色按鈕提供想要的食物，藍(lán)色按鈕使汽車(chē)成為小房子，黑色按鈕提供生活用品。

聽(tīng)了我的介紹，你也覺(jué)得這種車(chē)很神奇嗎？我必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使我的想象成為現(xiàn)實(shí)！

評(píng)論：小作家利用“總分-槍炮”的結(jié)構(gòu)向我們介紹神奇的汽車(chē)，條理清晰。其中簡(jiǎn)述了“天空”功能和按鈕的作用，詳細(xì)敘述了“海洋”和“穿越”功能。小作家想象力豐富，想象的汽車(chē)功能都很神奇。另外，還吐露了將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的決心，升華了主題。

范文2:電子書(shū)包

我每天背著沉甸甸的書(shū)包上學(xué)?？偸羌绨蛩嵬础Ｎ蚁氚l(fā)明電子書(shū)包，以后上學(xué)就再也不會(huì)有這種煩惱了！

這個(gè)電子書(shū)包可以自主改變顏色和形狀，貼著人背的那邊有電子顯示屏，背上也不會(huì)有不舒服的感覺(jué)。(大衛(wèi)亞設(shè))。

這個(gè)電子書(shū)包可以變大也可以變小?？梢韵皴X(qián)包一樣小，裝在口袋里隨身攜帶，也可以像登山包一樣大，裝很多東西，但還是很輕。

這個(gè)電子書(shū)包將成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。它不僅能保存所有教科書(shū)，還能保存我們的作業(yè)。老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)送到你的電子書(shū)包里，以免忘記作業(yè)?；氐郊?，脫下書(shū)包，書(shū)包就會(huì)發(fā)出“主人，你要寫(xiě)作業(yè)”的通知，電子顯示屏?xí)詣?dòng)點(diǎn)亮屏幕，顯示當(dāng)天要完成的作業(yè)。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，教育)作業(yè)完成后，可以把作業(yè)本放在書(shū)包里，點(diǎn)擊顯示屏上的修改按鈕，還可以指導(dǎo)你把錯(cuò)誤的生字圈起來(lái)進(jìn)行修改。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，作業(yè)名言)想要聽(tīng)寫(xiě)，但沒(méi)有人幫忙，怎么辦？沒(méi)關(guān)系。電子書(shū)包給你讀。作業(yè)完成后，電子書(shū)包也可以打開(kāi)課外小天地，作為游戲，讓你掌握課外知識(shí)。(莎士比亞)。

聽(tīng)這里，你覺(jué)得電子書(shū)包很神奇嗎？不要著急。還有一個(gè)驚人的功能。電子書(shū)包不怕摔倒或弄臟。如果不小心摔倒，電子防震系統(tǒng)會(huì)保護(hù)它。臟了，擦一下就可以了。

這是我想發(fā)明的電子書(shū)包，你真的不想要嗎？相信在不久的將來(lái)，我們都可以擁有這樣的電子書(shū)包。

評(píng)論：小作家以豐富的想象力設(shè)計(jì)了大大小小的輕便書(shū)包，很好地解決了書(shū)包過(guò)重的問(wèn)題。小作者用流暢的語(yǔ)言有序地描繪了電子書(shū)包的藍(lán)圖，清楚地介紹了書(shū)包的整體特征和功能。

范文三：環(huán)境垃圾桶

走在街上經(jīng)常能看到亂扔的瓜皮、塑料袋等垃圾，這些垃圾嚴(yán)重影響了街上的美觀，所以想發(fā)明一個(gè)對(duì)環(huán)境美化大有幫助的小巧玲瓏的“環(huán)保垃圾桶”。

有蘑菇形、青蛙形、兔子形等多種形狀。那個(gè)箱子上還設(shè)計(jì)了動(dòng)物、植物、漫畫(huà)人物等圖案，不僅漂亮，還能移動(dòng)。

這種垃圾桶不僅外形漂亮，環(huán)保功能也很強(qiáng)，可以把垃圾變成寶物。它身上有一個(gè)檢測(cè)垃圾的系統(tǒng)，如果地上有垃圾，就會(huì)迅速轉(zhuǎn)移到垃圾旁邊，發(fā)出“吱吱”的聲音，把垃圾吸到“肚子”里。垃圾在“船”上自動(dòng)分類(lèi)和加工，達(dá)到將廢物變成寶物的目的。塑料等不容易分解的垃圾通過(guò)體內(nèi)的氣體轉(zhuǎn)換裝置變成氧氣，排放到大氣中。它將凈化各種紙制品的垃圾，通過(guò)體內(nèi)的紙轉(zhuǎn)換器制作新的紙。含有污染土壤化學(xué)成分的垃圾(如電池)通過(guò)體內(nèi)的再生機(jī)制加工成新產(chǎn)品和新物種1

起投放到附近的“回收站”，由工作人員定期來(lái)取走，供人們?cè)俅问褂谩Ｋ€能通過(guò)體內(nèi)的養(yǎng)料制作機(jī)，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為植物生長(zhǎng)所需要的肥料，澆灑在綠化帶上。

有了這種環(huán)保垃圾箱，人們?cè)僖膊挥脼槔鵁懒恕？矗覀兩畹牡胤降教庻r花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭。

點(diǎn)評(píng)：小作者從現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題出發(fā)，展開(kāi)豐富的想象，為我們介紹了一種外形美觀、環(huán)保功能強(qiáng)大的環(huán)保垃圾箱。習(xí)作敘述有條理，對(duì)垃圾箱“變廢為寶”的功能按不同垃圾不同的處理方法具體描寫(xiě)，語(yǔ)句通順，想象大膽，展現(xiàn)了小作者對(duì)環(huán)保的重視。

習(xí)作二我的奇思妙想

范文一：學(xué)校的籃球場(chǎng)

我熱愛(ài)打籃球，教學(xué)樓后面那一方不大的籃球場(chǎng)便成了我的樂(lè)園。

你別看它場(chǎng)地小小的，只有兩個(gè)相對(duì)而立的籃球架，平整的水泥地上簡(jiǎn)單地刷了白色的各種點(diǎn)線(xiàn)，但它可承包了我們學(xué)校所有的籃球比賽。

每天中午和下午放學(xué)的時(shí)候，有時(shí)甚至是課間，我都會(huì)在這里練球?！斑选钡囊宦暎?，我投了一個(gè)漂亮的三分球。圍觀的同學(xué)正為我喝彩著，我得意地接住籃球，又繼續(xù)練習(xí)著。

見(jiàn)我們班的同學(xué)經(jīng)常來(lái)看我練球，我便動(dòng)員他們也和我一起練習(xí)，而我會(huì)很認(rèn)真地教他們。慢慢地，他們的球技進(jìn)步了，體會(huì)到了打籃球的樂(lè)趣，便有越來(lái)越多的同學(xué)加入了練球隊(duì)伍，于是我組織成立了我們班的籃球隊(duì)。當(dāng)然，我也成了這個(gè)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我心里感覺(jué)特別自豪。

每次學(xué)校舉行籃球比賽，我都會(huì)帶領(lǐng)我們班的籃球隊(duì)參加。賽前，籃球場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)我們刻苦訓(xùn)練的身影，運(yùn)球與投籃、進(jìn)攻與防守，直至大家筋疲力盡，癱坐在籃球場(chǎng)上。賽中，我和小伙伴擰成一股繩，共同為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。賽后，我們圍坐在籃球場(chǎng)上，分析比賽的得失。有時(shí)，我們會(huì)毫無(wú)保留地向彼此分享自己新學(xué)的技法，而籃球場(chǎng)總是默默地陪伴我們。

在籃球場(chǎng)上，我收獲了友誼，收獲了成長(zhǎng)；在籃球場(chǎng)上，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折。每當(dāng)我路過(guò)籃球場(chǎng)，我都會(huì)想起我和小伙伴一起拼搏的場(chǎng)景，我的心里也會(huì)變得充實(shí)而快樂(lè)。

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作寫(xiě)“我”愛(ài)打籃球，自然引出籃球場(chǎng)是“我”的樂(lè)園，以籃球場(chǎng)的小和簡(jiǎn)單襯托“我”對(duì)它的喜歡。結(jié)尾升華主題，籃球場(chǎng)不僅帶給“我”快樂(lè)，還讓“我”成長(zhǎng)，樂(lè)園的意義上升到了另一個(gè)高度。

范文二：密密的翠竹林

外婆家的不遠(yuǎn)處有一條清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。這里是我和小伙伴的天然樂(lè)園。

翠竹林是我和小伙伴的天然避暑勝地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片陽(yáng)光，即使在烈日炎炎的夏天，這里也很清涼、幽靜。我們會(huì)在炎熱的午后不約而同地來(lái)竹林納涼。聽(tīng)陣陣“叮咚”的溪水聲，聽(tīng)風(fēng)吹竹葉的“沙沙”聲，聽(tīng)它們合奏出的一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，不知不覺(jué)我們就可以倚著竹子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

翠竹林是我和小伙伴的天然游樂(lè)園。我們經(jīng)常在竹林里捉迷藏，竹林的每一個(gè)角落都有我們躲藏的身影。有時(shí)候，我躲著躲著，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)造型可愛(ài)的竹筍，便忘記了自己在玩捉迷藏，情不自禁地觀察起那個(gè)可愛(ài)的小家伙來(lái)。等緩過(guò)神來(lái)，自己已經(jīng)被抓住了，便又會(huì)懊悔不已。

用竹葉吹口哨也是我們這群孩子常做的樂(lè)事之一。我雖然不及其他小伙伴厲害，吹不成調(diào)子，但總會(huì)邊吹邊哼，假裝自己吹出來(lái)的也是成調(diào)的曲子……

不僅我和小伙伴愛(ài)來(lái)翠竹林里玩耍，村里的雞、鴨、鵝也愛(ài)來(lái)這里玩耍。它們還常常在這里下蛋，留下自己“到此一游”的證據(jù)。而它們下的蛋便成了我和小伙伴的寶藏，我們每天都會(huì)樂(lè)此不疲地在竹林里“尋寶”，尋到新鮮的蛋拿回家，會(huì)得到大人的表?yè)P(yáng)，我們心里也會(huì)甜滋滋的。

這片竹林帶給了我們多少歡樂(lè)呀，我愛(ài)這片密密的翠竹林。

點(diǎn)評(píng)：小作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度，將竹林的樣子生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者眼前。文中詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了自己和小伙伴在竹林里納涼、捉迷藏、吹口哨、找蛋這四件事情，童趣十足，讓讀者也從中感受到了快樂(lè)。

范文三：廣場(chǎng)樂(lè)園

我家樓下有一個(gè)休閑廣場(chǎng)。從我記事起，我就經(jīng)常在廣場(chǎng)上玩，它可以稱(chēng)得上是我的樂(lè)園了。

廣場(chǎng)中央有一座花壇。春天，花壇里盛開(kāi)著各種各樣鮮艷的花朵，引來(lái)了蝴蝶翩翩起舞，也引來(lái)了我和小伙伴駐足觀賞。我們最熱衷的事就是在花壇里尋找四葉草，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)看到我們一個(gè)個(gè)趴在花壇邊上，瞪大了眼睛，聚精會(huì)神地盯著花壇里的三葉草草叢。誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了四葉草，就會(huì)興奮地大喊：“在這里，我找到了，今天我是最幸運(yùn)的！”然后我們一群孩子都會(huì)聞聲跑去，對(duì)著那片小小的四葉草許下我們的心愿。

傍晚時(shí)分，我和小伙伴經(jīng)常約著來(lái)廣場(chǎng)玩捉迷藏。我們的藏身之處五花八門(mén)。有的藏身在保安亭附近，有的隱在花壇后面，有的躲在樹(shù)后……還有的則會(huì)進(jìn)行巧妙的偽裝。有戴上帽子，背朝外坐在昏暗處的長(zhǎng)椅上的；有混進(jìn)跳舞的人群，有模有樣地跟著擺動(dòng)身體的；還有擠在大爺們聊天的人堆里，“鬼鬼祟祟”觀望周?chē)鷦?dòng)態(tài)的……我們經(jīng)常玩到天黑才依依不舍地回家。

休閑廣場(chǎng)承載著我的歡笑，承載著我的快樂(lè)，是我永遠(yuǎn)的樂(lè)園。

點(diǎn)評(píng)：小作者按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，選取了“尋找四葉草”和“捉迷藏”兩件小事，表現(xiàn)了休閑廣場(chǎng)給“我”和小伙伴帶來(lái)的童趣。其中，無(wú)論是寫(xiě)“尋找四葉草”，還是寫(xiě)“捉迷藏”，語(yǔ)言都比較活潑，體現(xiàn)了具體的場(chǎng)景，顯得趣味十足。

習(xí)作三 輕叩詩(shī)歌大門(mén)

范文一：假如我是一滴水

假如我是一滴水，

我想落向大地，

滋潤(rùn)綠油油的禾苗。

假如我是一滴水，

我想融入大海，

讓魚(yú)兒更快樂(lè)地玩耍。

假如我是一滴水，

我想讓干旱地區(qū)的人們，

喝上甘甜的飲用水。

假如我是一滴水，

我想讓萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)，

讓世界變得更美好。

點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌運(yùn)用排比句，富有節(jié)奏感和韻律感。小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，給我們描述了假如自己是一滴水將如何為人類(lèi)作貢獻(xiàn)，主題突出。

范文二：我愛(ài)你，父親

我愛(ài)父親那有力的手臂，

攬我在懷里，

聽(tīng)他講述少年時(shí)有趣的經(jīng)歷。

我愛(ài)父親拉著我的小手，

漫步金雞湖，

看游人在岸邊嬉戲。

我愛(ài)父親燈下的陪伴，

為我指點(diǎn)，給我鼓勵(lì)。

我愛(ài)父親手捧著書(shū)，端著茶，

給我講做人的道理。

我愛(ài)你，父親！

你讓我們的家更溫馨！

點(diǎn)評(píng)：小作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)，“攬”“拉著”“捧著書(shū)”“端著茶”等動(dòng)作描寫(xiě)讓人感覺(jué)父愛(ài)無(wú)處不在。小作者也善于運(yùn)用小場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)溫馨，“懷里”“岸邊”“燈下”，溫馨十足。

范文三：理發(fā)

樹(shù)媽媽也要理發(fā)，

不過(guò)每年只理一次。

秋天一到，

風(fēng)姐姐拿著剪刀，

“咔嚓”“咔嚓”給樹(shù)媽媽理發(fā)。

請(qǐng)你豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，

簌簌簌簌……

樹(shù)媽媽的頭發(fā)，

輕輕地輕輕地，

飄落在山林，

飄落在村落，

飄落在校園的小徑……

點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)歌運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予大樹(shù)和秋風(fēng)以生命，樹(shù)媽媽要理發(fā)，于是風(fēng)姐姐當(dāng)理發(fā)師，拿起剪刀給樹(shù)媽媽理發(fā)……字里行間充滿(mǎn)了孩子的天真、童趣。

習(xí)作四我的動(dòng)物朋友

范文一：我家的畫(huà)眉鳥(niǎo)

我家養(yǎng)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，它美麗又可愛(ài)?？墒?，有一天我沒(méi)關(guān)好鳥(niǎo)籠，這只畫(huà)眉鳥(niǎo)“離家出走”了。我想請(qǐng)大家?guī)臀艺乙徽摇?/p>

這只畫(huà)眉鳥(niǎo)全身的羽毛油亮亮的，頭上像是披著一條黃色的頭巾，背部的羽毛像是一件黃色的外衣，胸前還長(zhǎng)著一道黑色的羽毛，像戴著一串時(shí)尚的項(xiàng)鏈。它腹部的羽毛很輕柔，就像一件灰黃的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打開(kāi)的扇子，尾部有幾根紅色的羽毛點(diǎn)綴著，顯得非常特別。最好看的是它那雙水靈靈的眼睛，就像是兩顆黑寶石鑲嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周?chē)袷钦l(shuí)拿畫(huà)筆給它描上了一圈白色的眼影，眼影還向頭部后方拉長(zhǎng)，顯得英氣逼人。它還有一張尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色小嘴和一雙橙色的小爪子。

它很喜歡唱歌，每當(dāng)清晨時(shí)分，它都會(huì)一展歌喉，“啾——啾——”地拖著長(zhǎng)音不停地叫著，它總能把賴(lài)床的我給叫起來(lái)。每當(dāng)我們一家人一起吃飯的時(shí)候，它就叫得更歡了。它在籠子里活蹦亂跳的，好像是想和我們一起吃飯。它很愛(ài)美，每次吃完飯后，它會(huì)安安靜靜地立在橫桿上，用嘴去理身上的羽毛。它會(huì)一根根不厭其煩地將羽毛從頭理到尾，等到梳理好了，它就會(huì)閉上眼睛小憩一會(huì)兒。有時(shí)候看見(jiàn)有人穿著非常漂亮的衣服，它還會(huì)對(duì)著那人叫個(gè)不停，好像在夸贊：“你真美！你真美！”

多么美麗、可愛(ài)的畫(huà)眉鳥(niǎo)??！我真希望它能快快回到我身邊。如果有人發(fā)現(xiàn)了它，請(qǐng)一定要及時(shí)聯(lián)系我。

點(diǎn)評(píng)：小作者圍繞畫(huà)眉鳥(niǎo)“美麗”“可愛(ài)”的兩個(gè)特點(diǎn)，具體描寫(xiě)了它的外形及愛(ài)唱歌、愛(ài)美的特點(diǎn)，層次分明，內(nèi)容具體。文中對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)外形的描寫(xiě)既有一定的順序，又運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，描寫(xiě)非常生動(dòng)、形象。另外，習(xí)作首尾相照應(yīng)，表達(dá)出了小作者對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

范文二：可愛(ài)的小鴨子

外婆家養(yǎng)了一群小鴨子，它們真惹人喜愛(ài)。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奮勇去鄉(xiāng)下外婆家?guī)退疹櫺▲喿印Ｔ谂c它們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們不僅可愛(ài)，還很有趣。

小鴨子長(zhǎng)得很可愛(ài)，吃相趣味十足。瞧！它們渾身上下都長(zhǎng)著淺黃色的細(xì)毛。細(xì)長(zhǎng)的脖子上頂著圓圓的小腦袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴著，好像對(duì)周邊的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇。橘黃色的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子，吃東西的時(shí)候，用力一鏟，一仰脖就吞下去了，嘴里還不時(shí)發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音。小鴨子的尾巴向上微微翹起，就像小木船的船尾。

小鴨子走路、游泳時(shí)也很有趣。它們走路時(shí)，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴里還不停地“嘎嘎”地叫著，好像在夸耀自己。游泳的時(shí)候，它們一刻不停地?fù)軇?dòng)著雙腳，還常常撅起屁股，把頭鉆入水中，用嘴捕捉小魚(yú)和小蝦，并迅速把小魚(yú)和小蝦吞進(jìn)肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子常常結(jié)伴而行，排著整齊的隊(duì)伍一起戲水、覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭(zhēng)吵，彼此之間總是友好相處，就像好朋友一樣。

外婆出院回家了，暑假也快結(jié)束了，我也要回到自己家了。望著這群可愛(ài)的小鴨子，我真有點(diǎn)不舍，我真希望下次還有機(jī)會(huì)再與它們相處。

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)細(xì)致的觀察，把小鴨子描寫(xiě)得逼真、有趣。通過(guò)對(duì)小鴨子外形、走路、游泳、捕食、習(xí)性的描寫(xiě)，小作者把小鴨子與其他動(dòng)物不同的地方生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)，體現(xiàn)了小鴨子的可愛(ài)。

范文三：金絲雀

我養(yǎng)了一只活潑可愛(ài)的金絲雀，我可喜歡它啦！下周我要去參加夏令營(yíng)了，我想請(qǐng)奶奶幫我照顧我的金絲雀。

這只金絲雀長(zhǎng)得可漂亮了，奶奶您一定會(huì)很愿意照顧它的。您看它身披一件黃色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴著一串珍珠項(xiàng)鏈。它身體小巧，線(xiàn)條優(yōu)美，尾巴微翹，就像個(gè)小型滑梯。

它最喜歡吃青菜。奶奶，您一定要記得多買(mǎi)些新鮮的青菜葉子給它吃。它一叼起青菜，就會(huì)迫不及待地吃起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)吃了蛋黃，金絲雀的羽毛會(huì)更有光澤。奶奶，當(dāng)您吃雞蛋時(shí)，記得給我的金絲雀半個(gè)蛋黃喲。

它很愛(ài)干凈。吃飽喝足后，它便會(huì)到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滾動(dòng)著身子，把全身的羽毛浸透；接著把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理著羽毛，把羽毛整理得順順溜溜。奶奶，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)它的小“浴缸”沒(méi)水時(shí)，要加些水到里面喲！

它喜歡做運(yùn)動(dòng)。早上6點(diǎn)醒來(lái)，它就開(kāi)始在籠里跳躍，一會(huì)兒在單杠上跳來(lái)跳去，一會(huì)兒又在吊環(huán)上表演“倒掛金鉤”，精彩極了。

它十分聰明，還會(huì)唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有時(shí)重，有時(shí)輕，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，韻調(diào)輕柔，賽過(guò)悠揚(yáng)的笛聲，賽過(guò)美妙的琴聲。它那優(yōu)美的歌聲一定會(huì)讓您感覺(jué)心情舒暢。

奶奶，請(qǐng)您一定要幫我照顧好這只美麗又聰明的金絲雀。

點(diǎn)評(píng)：小作者設(shè)置了請(qǐng)奶奶幫忙照顧金絲雀的情境，因此詳細(xì)介紹了金絲雀的生活習(xí)性——愛(ài)吃青菜、愛(ài)干凈、喜歡做運(yùn)動(dòng)，這樣奶奶照顧起來(lái)會(huì)比較方便。另外，小作者對(duì)金絲雀的外形介紹用詞準(zhǔn)確，在介紹金絲雀愛(ài)唱歌的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，體現(xiàn)了小作者對(duì)金絲雀的喜愛(ài)之情。

習(xí)作五游__________

范文一：游黃山

去年暑假，我和爸爸來(lái)到黃山，我們一睹了黃山的風(fēng)采。

車(chē)子剛到湯口，黃山的整個(gè)面貌就呈現(xiàn)在我們眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨著一座，陡峭的懸崖上一棵棵松樹(shù)蒼翠欲滴。

我們首先坐車(chē)前往山腳下的翡翠谷。這里有大大小小100多水個(gè)池，每一個(gè)水池都有自己的名字，每一個(gè)水池都有自己美麗的傳說(shuō)。這些水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種顏色的光輝，好像是一塊塊晶瑩剔透的翡翠，這大概就是“翡翠谷”這一名字的由來(lái)吧！

很快我們就來(lái)到了黃山第二高峰——“光明頂”。站在光明頂上向四周望去，一片白茫茫。漫天云霧悄然而至，穿行于山巒之間，隨風(fēng)飄移，時(shí)而上升，時(shí)而回旋，時(shí)而舒展，一會(huì)兒遮住遠(yuǎn)處的山峰，一會(huì)兒又頑皮地退去。站在光明頂上，云就好似在腳下飄浮，真有騰云駕霧、悠然而去的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒霧氣漸小，對(duì)面的奇石也都露了出來(lái)。這些石頭，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子觀?！薄蔼{子搶球”……各具特點(diǎn)，各有其形象和寓意。變換角度觀察，更是形態(tài)各異，栩栩如生，真是美不勝收！

我們沿著百步云梯繼續(xù)前進(jìn)，不知不覺(jué)到了玉屏峰，最先映入眼簾的是一棵蒼勁的千年古松。它就像一位閱盡人間滄桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地歡迎每一位游客的到來(lái)。這就是聞名遐邇的“迎客松”。

俗話(huà)說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”今日一見(jiàn)，果然名不虛傳！

點(diǎn)評(píng)：小作者的寫(xiě)作順序十分清晰，按照游覽的順序，寫(xiě)了在“湯口”“翡翠谷”“光明頂”“玉屏峰”所見(jiàn)到的景色。其中，小作者詳細(xì)描寫(xiě)了“光明頂”的景色，略寫(xiě)了翡翠谷和玉屏峰的景色，詳略得當(dāng)。習(xí)作多處運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，使景物的特點(diǎn)更加鮮明，字里行間流露出小作者對(duì)黃山美景的喜愛(ài)之情。

范文二：游獅山公園

今天，媽媽帶我去游覽了獅山公園。

一走進(jìn)東門(mén)，我就看到“獅山公園”四個(gè)金黃的大字鐫刻在高大的石門(mén)上。門(mén)后有只黑白相間的狼狗，威風(fēng)凜凜，但又十分可愛(ài)，像《笑貓日記》里的搜救犬——黑騎士，伸著舌頭，歡快地?fù)u著尾巴。

上山還不到五十步，我就看見(jiàn)了小野花，黃澄澄的，仿佛一只只美麗的黃蝴蝶，輕輕地停在綠色的莖上，這一叢，那一簇，美麗極了。黃色的小野花中還混著小絨球似的粉紅的、紫色的花，其中粉紅的花，花蕾只有米粒般大小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這些花仿佛是為獅山公園量身定制的地毯，五彩繽紛，美麗極了！

到了半山腰，我聞到清新的山間空氣里混著櫻花淡淡的芳香和泥土的芬芳，看到了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)：樹(shù)上抽出嫩綠的葉子，映襯著粉紅色的櫻花，春風(fēng)一拂，櫻花瓣漫天飛舞，多美??！路邊是一叢叢有著桃紅花蕾的灌木和一朵朵粉紅色的茶花，石板縫里還有幾株小野花。

天空中白云朵朵，山間青草小花，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在歌唱春天，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)梢用“沙沙”的聲音為鳥(niǎo)兒們伴奏，這一切讓人感覺(jué)仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里一般。那這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢？當(dāng)然是大自然啦，只有大自然才能畫(huà)出這么美麗的畫(huà)卷。

下山時(shí)除了馬寅初和花木蘭的雕像外，我們還看見(jiàn)了報(bào)春的使者——迎春花。春風(fēng)輕輕吹過(guò)，伴隨著清新的香氣，樹(shù)下下起了一陣“花雨”，在幽靜的山間小路上顯得格外美麗。

直到傍晚，我和媽媽才依依不舍地離開(kāi)了這美麗的獅山公園。

點(diǎn)評(píng)：小作者按照移步換景的寫(xiě)作手法向我們?cè)敿?xì)介紹了獅山公園美麗的自然風(fēng)光。整篇習(xí)作如行云流水，生動(dòng)流暢。習(xí)作從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)多個(gè)感官角度，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法把獅山公園的美展現(xiàn)得淋漓盡致，可見(jiàn)小作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底。

范文三：游京山空山洞

星期天，我們?nèi)胰ゾ┥接瘟丝丈蕉础?/p>

來(lái)到空山洞洞口，一座宮殿式的樓閣巍然屹立在眼前，“空山洞”三個(gè)蒼勁有力的大字赫然題于門(mén)樓的正中。

進(jìn)入洞內(nèi)，一股濕潤(rùn)清爽的氣息撲面而來(lái)。首先映入眼簾的是一個(gè)極大的洞廳，聽(tīng)導(dǎo)游阿姨介紹，此廳寬26米，高48米，可容納上千人。我不由得暗自驚嘆：“空山洞果真名不虛傳啊！”

順著洞內(nèi)的石徑往前走，只見(jiàn)洞內(nèi)五彩的霓虹燈閃爍著，映著那灰蒙蒙的石壁，透過(guò)那微弱的光，我們看到了形態(tài)各異的鐘乳石和石筍，仔細(xì)看，它們還真像一幅幅生動(dòng)的情景畫(huà)。你看，其中的一幅“花貓戲鼠”，那只黃白色的“小花貓”正在追趕一只倉(cāng)皇逃命的“老鼠”，瞧那“小花貓”志在必得的神情，看樣子“老鼠”將成為它的美餐了。

繼續(xù)前行，似乎走到了路的盡頭，可抬頭一看，別有一番“洞天”在上頭。我們貓著腰穿過(guò)了人工隧道，剛出隧道，只見(jiàn)一縷明麗的陽(yáng)光反射過(guò)來(lái)，原來(lái)是到了出口。

洞外，陽(yáng)光燦爛，滿(mǎn)目蒼翠。只見(jiàn)蒼松翠柏之間還有團(tuán)團(tuán)簇簇絳紅的、橘黃的或粉白的花，一問(wèn)才知道，那是映山紅。導(dǎo)游阿姨還說(shuō)：“再過(guò)幾天，映山紅開(kāi)得才熱鬧呢！”

站在洞外，我仍意猶未盡。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)游覽洞穴的習(xí)作，小作者像導(dǎo)游一樣領(lǐng)著我們?cè)诙粗写┬?。?xí)作將主要的筆墨放在對(duì)鐘乳石和石筍的描寫(xiě)上，“花貓戲鼠”活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了“小花貓”和“老鼠”的神態(tài)。洞游完了，小作者又描繪了洞外美麗的景象，為空山洞的景物增添了燦爛的背景。

習(xí)作六我學(xué)會(huì)了__________

范文一：我學(xué)會(huì)了打羽毛球

我家門(mén)前有一個(gè)公園，每天都有人在公園里打羽毛球。我看到公園里的人玩得不亦樂(lè)乎，心里十分羨慕，也想去打羽毛球。

我把想打羽毛球這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳o我買(mǎi)了一副羽毛球拍，然后帶我到公園去打羽毛球。我照著媽媽的樣子打，可是羽毛球似乎非常調(diào)皮，我怎么也接不住它。

媽媽看我怎么也接不住球，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“我還是幫你找個(gè)教練教你打球吧！”我滿(mǎn)懷期待地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)羽毛球培訓(xùn)班。

我本以為學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)很快樂(lè)，但開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。教練先讓我練習(xí)揮拍的基本動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作練上幾十次，十分枯燥。我練了幾次以后不想練了，對(duì)教練說(shuō)：“教練，我不想練基本動(dòng)作了，我能不能直接開(kāi)始練打羽毛球？”教練說(shuō)：“欲速則不達(dá)。你一定要先練好基本動(dòng)作，不然等你開(kāi)始打的時(shí)候就會(huì)手忙腳亂?！蔽衣?tīng)了教練的話(huà)以后，又開(kāi)始努力練習(xí)揮拍的基本動(dòng)作。

經(jīng)過(guò)幾百次的揮拍練習(xí)，我終于可以開(kāi)始打球了。就像教練說(shuō)的那樣，基本動(dòng)作不熟練的話(huà)真的會(huì)手忙腳亂。剛開(kāi)始的時(shí)候我經(jīng)常接不住球，但過(guò)了一段時(shí)間后，我熟悉了打羽毛球的動(dòng)作，就能一個(gè)不漏地接住羽毛球了。

學(xué)習(xí)打羽毛球的過(guò)程雖然很累，但我從中收獲了不少快樂(lè)。現(xiàn)在我不僅學(xué)會(huì)了打羽毛球，而且還懂得了：做事不能急于求成，要先練好基本功，只有這樣，才能真正把一件事做好。

點(diǎn)評(píng)：小作者寫(xiě)的是學(xué)習(xí)打羽毛球的經(jīng)歷，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)打羽毛球時(shí)的想法符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)枯燥的揮拍練習(xí)后，“我”慢慢學(xué)會(huì)了打羽毛球，更重要的是懂得了做事不能急于求成，要先練好基本功的道理。

范文二：我學(xué)會(huì)了包餃子

星期天，我看了一會(huì)兒書(shū)，就到廚房看媽媽包餃子。見(jiàn)還有很多的餃子需要包，我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)規(guī)湍溩影??！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。

我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾了一點(diǎn)餡放在餃子皮上包起來(lái)，可餃子皮老是跟我作對(duì)，不是皮破了，就是邊緣的餡露了。我試了幾次，也沒(méi)包出一個(gè)完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我有點(diǎn)喪氣了。

媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說(shuō)：“我給你做示范吧。”于是，媽媽拿起餃子皮，放了一點(diǎn)餡，然后從兩側(cè)向上捏，這樣一個(gè)餃子就包好了。媽媽問(wèn)我：“會(huì)了嗎？”我點(diǎn)頭說(shuō)會(huì)了，又繼續(xù)包了起來(lái)。這次我感覺(jué)自己包得挺好，可是沒(méi)幾下，餃子皮又破了，我干脆不包了。這時(shí)，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢，要認(rèn)真觀察，仔細(xì)揣摩，掌握技巧。這樣才能學(xué)成個(gè)樣子，不然只能一事無(wú)成?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得很有道理。于是，我又耐心地包起來(lái)。雖然沒(méi)有媽媽包得好，但我盡力去包了。最后，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。

煮餃子啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個(gè)盤(pán)子里，雖然它們形狀各異，有的挺著個(gè)“將軍肚”，有的又像“瘦干巴”，但因?yàn)槭亲约喊模胰匀怀缘媒蚪蛴形丁?/p>

我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，真高興呀！

點(diǎn)評(píng)：小作者將“我”包餃子失敗的情景寫(xiě)得很形象，對(duì)媽媽動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)。習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，略寫(xiě)了“我”失敗的情景，而將“我”克服困難的過(guò)程寫(xiě)得比較詳細(xì)。

范文三：我學(xué)會(huì)了玩滑板

“玩滑板啦,玩滑板啦！”哥哥們歡呼著,踩著滑板從我身邊一閃而過(guò),宛若一條條小泥鰍。真讓人羨慕啊！

這一天,我的滑板終于買(mǎi)回來(lái)了，我迫不及待地試了起來(lái)。我站在鞋柜旁，雙手扶著鞋柜，一下子把腳踏了上去。誰(shuí)知,滑板宛若調(diào)皮的小孩,不聽(tīng)我的指令,滑板的一頭翹了起來(lái),我也摔了下去。

我心想:這滑板我連站都站不上去，我還是不學(xué)了吧。忽然,一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳朵里:世上無(wú)難事,只要肯登攀。這是媽媽經(jīng)常叮囑我的一句話(huà)。

于是,我又再次開(kāi)始嘗試。這次我先把左腳輕輕地踩了上去,等穩(wěn)住了之后,右腳迅速踩上去。我小心翼翼地站在上面,雙手緊緊地扶著鞋柜?？墒牵撛趺椿?我扶著鞋柜扭來(lái)扭去，也沒(méi)滑動(dòng)幾步。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看到我的樣子，提議我去小區(qū)的廣場(chǎng)看看別人怎么滑。

我們拿著滑板，來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)看了一會(huì)兒其他小朋友滑行后，媽媽對(duì)我說(shuō):“看懂了,你就要去實(shí)踐。”于是,我開(kāi)始在小區(qū)廣場(chǎng)練習(xí)。我按照其他小朋友的方法去做,媽媽抓著我的衣領(lǐng),我開(kāi)始慢慢滑動(dòng)了起來(lái)。忽然，媽媽把手放開(kāi),讓我自己滑，我的心瞬間緊張得怦怦地跳到了嗓子眼兒。不一會(huì)兒,我摔了個(gè)狗啃泥,膝蓋鉆心地疼。我忍不住掉下淚來(lái),心想:玩滑板怎么這么難，我真想放棄啊！

可是，我又一想:學(xué)本領(lǐng)肯定要吃苦。于是,我擦干眼淚繼續(xù)學(xué)了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人,在無(wú)數(shù)次摔跤后,我終于學(xué)會(huì)了玩滑板。

“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板沖出家門(mén),踩著滑板和哥哥們一起在人群中穿梭,像泥鰍,像閃電。

點(diǎn)評(píng)：小作者巧用呼喚聲開(kāi)頭,呼喚聲結(jié)尾,首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。小作者記敘了自己學(xué)習(xí)玩滑板的過(guò)程,運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),具體生動(dòng)。用媽媽的話(huà)來(lái)推進(jìn)情節(jié)發(fā)展,構(gòu)思巧妙。

習(xí)作七我的“自畫(huà)像”

范文一：我的“自畫(huà)像”

在世界上，沒(méi)有兩片相同的葉子，沒(méi)有兩朵相同的花兒，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。我也是獨(dú)一無(wú)二的，下面就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的我吧！

我有一頭烏黑的短發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一對(duì)招風(fēng)耳，一個(gè)高挺的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘴巴一張開(kāi)就能看到我的兩顆大門(mén)牙，雖然爸爸總說(shuō)我的牙齒長(zhǎng)得不整齊，但是我覺(jué)得這樣的牙齒才特別。

我的性子很急。有一次，我急著去籃球場(chǎng)打球，過(guò)走廊時(shí)跑得很快。突然，轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)了一位女同學(xué)，我來(lái)不及剎住腳步，撞到了那位同學(xué)。那位同學(xué)捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我連聲向她道歉，她大度地原諒了我。經(jīng)過(guò)這件事情，我意識(shí)到自己得改改這急性子了。

我還是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的男生。我喜歡打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜歡的是打籃球，班里組織籃球隊(duì)時(shí)，我第一個(gè)報(bào)名。有一次上體育課，老師組織了一次籃球賽。老師一聲令下，我第一個(gè)搶到球，一下就把球投進(jìn)了籃筐；后來(lái)，我又多次搶到球，多次投中，直到給了對(duì)手致命一擊。怎么樣？我的籃球技術(shù)不賴(lài)吧？

這就是獨(dú)一無(wú)二的我，一個(gè)急性子而又愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小男孩。

點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭具體介紹了自己的外貌，接著通過(guò)兩件具體事例說(shuō)明了自己性子急、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。所選事例很典型，很好地突出了自己的特點(diǎn)，讓老師有了一個(gè)立體的印象。

范文二：我的“自畫(huà)像”

我今年十歲，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。我有一張方臉，一雙炯炯有神的眼睛。我的個(gè)子高高的，手臂和腿都細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。

我喜歡運(yùn)動(dòng)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……其中最喜歡的就是看書(shū)了。有一次，同學(xué)送了我一本《怪物大師》，我一回到家就如饑似渴地看了起來(lái)，把做作業(yè)的事拋到了九霄云外。我吃了飯，繼續(xù)看書(shū)，直到看完了書(shū)我才記起作業(yè)還沒(méi)做。媽媽發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做作業(yè)，狠狠地批評(píng)了我。從此以后，我都是先認(rèn)真做完作業(yè)，再去看書(shū)。

我還是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，如果同學(xué)遇到了什么麻煩，我就會(huì)去幫忙。有一次，我和楊宇滔各提著一個(gè)垃圾桶去倒垃圾。楊宇滔一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉了出來(lái)，我看見(jiàn)了二話(huà)沒(méi)說(shuō)就去幫他撿垃圾。在我們的合作下，垃圾很快就被撿完了，他特別感謝我。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少，我最大的缺點(diǎn)就是字寫(xiě)得太難看了。有一次數(shù)學(xué)考試，我看題目很簡(jiǎn)單，就和同桌比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得快。我很快就寫(xiě)好了，轉(zhuǎn)頭一看，她還有很多沒(méi)寫(xiě)完，我得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“我贏了?！笨稍嚲戆l(fā)下來(lái)時(shí)，分?jǐn)?shù)卻慘不忍睹，只見(jiàn)老師在試卷上寫(xiě)了幾個(gè)大字：“字跡不清晰，看不懂。”頓時(shí)，我后悔極了。

現(xiàn)在，您應(yīng)該了解我了吧！那么，您喜歡這樣的我嗎？

點(diǎn)評(píng)：本文從自己的外貌、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面對(duì)自己進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，條理清楚。小作者愛(ài)看書(shū)和樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)給讀者留下了深刻的印象，相信大家一定會(huì)喜歡上這個(gè)可愛(ài)的小男孩的。

范文三：我的“自畫(huà)像”

我叫周子涵，今年十歲了。那個(gè)露著光光的額頭，扎著馬尾辮的小女孩就是我。

我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。從一年級(jí)到現(xiàn)在我看過(guò)許多書(shū)，有《秘密花園》《海底兩萬(wàn)里》《愛(ài)的教育》等。記得有一次，媽媽去超市了，只有我一個(gè)人在家。我聚精會(huì)神地看書(shū)，媽媽都回來(lái)做飯了，我竟然絲毫沒(méi)有察覺(jué)。直到媽媽喊道：“開(kāi)飯嘍！”我才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)的海洋。

我不僅喜愛(ài)看書(shū)，還是個(gè)小小“書(shū)法家”。以前，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的，有時(shí)候連自己都認(rèn)不清寫(xiě)了什么。自從上了書(shū)法班，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)寫(xiě)字，我的字慢慢地寫(xiě)得越來(lái)越好了。我的書(shū)法老師是從橫、豎等筆畫(huà)教起的，每天都讓我寫(xiě)滿(mǎn)一張紙作為作業(yè)上交。所以，在家里，我經(jīng)常認(rèn)真地練字。

我還十分喜歡英語(yǔ)。因?yàn)槲抑缹W(xué)好英語(yǔ)有許多作用。比如，在有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽出國(guó)旅游時(shí)，我可以當(dāng)一個(gè)小小“翻譯家”，與其他國(guó)家的小伙伴自如地交流等。所以現(xiàn)在我要打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后去外國(guó)親眼看看各地的風(fēng)土人情。

這就是我，一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的小女孩。

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作最大的特點(diǎn)是能?chē)@中心句將內(nèi)容寫(xiě)具體。習(xí)作的第2-4自然段，每一段的開(kāi)頭都有一個(gè)中心句，后面的內(nèi)容都是圍繞這個(gè)中心句來(lái)寫(xiě)的，這個(gè)方法值得大家學(xué)習(xí)。

習(xí)作八故事新編

范文一：《東郭先生和狼》新編

一天，東郭先生背著一袋沉甸甸的書(shū)，路過(guò)一片森林。走著走著，前方忽然跑來(lái)了一只狼，狼邊跑邊叫：“救命??！救命?。　崩桥艿綎|郭先生面前，跪下來(lái)苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有獵人要捕殺我，救救我吧！”東郭先生想了想，答應(yīng)了狼。

東郭先生把書(shū)從布袋里倒出來(lái)，對(duì)狼說(shuō)：“你藏到這個(gè)布袋里，千萬(wàn)別出聲！”狼連忙鉆進(jìn)布袋里，一動(dòng)不動(dòng)。東郭先生把袋口扎得緊緊的。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)獵人追了過(guò)來(lái)，他們問(wèn)東郭先生：“先生，您見(jiàn)過(guò)一只狼嗎？”東郭先生順手一指，說(shuō)：“朝那邊跑了。”獵人信以為真，立刻追了過(guò)去。東郭先生見(jiàn)獵人走遠(yuǎn)了，便背起裝著狼的布袋向野生動(dòng)物園走去。

走了一會(huì)兒，狼叫了起來(lái)：“放我出去！”東郭先生說(shuō)：“獵人還沒(méi)走遠(yuǎn)呢！”狼怕被獵人發(fā)現(xiàn)，便不作聲了。快到動(dòng)物園門(mén)口時(shí)，狼又叫了起來(lái)：“快放我出去！”東郭先生又說(shuō)：“獵人還在前面。”狼就又不敢叫了。

東郭先生把狼背進(jìn)動(dòng)物園，他對(duì)動(dòng)物園園長(zhǎng)說(shuō)：“我?guī)?lái)了一只狼，想獻(xiàn)給動(dòng)物園?！眲?dòng)物園的工作人員安頓好了狼，還表?yè)P(yáng)了東郭先生。從此，狼在動(dòng)物園里既有充足的食物，又不用擔(dān)心獵人來(lái)捕殺自己，過(guò)得可快活啦!

點(diǎn)評(píng)：小作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)《東郭先生和狼》的故事進(jìn)行新編，構(gòu)思非常巧妙。習(xí)作加入了現(xiàn)代意識(shí)，不是呆板的說(shuō)教，而是寓意義于故事的發(fā)展中。本文將東郭先生與狼的對(duì)話(huà)寫(xiě)得很生動(dòng)，活靈活現(xiàn)，符合角色的形象。

范文二：《狐貍與烏鴉》新編

自從上次被狐貍騙了，烏鴉一直憤憤不平。這一天，烏鴉又得到了一塊肉，狐貍看見(jiàn)了，心里暗喜：今天又有肉吃了！

烏鴉在樹(shù)枝上站著，狐貍又開(kāi)始花言巧語(yǔ)了。他說(shuō)：“烏鴉大哥，您真是英勇無(wú)比！”烏鴉心想：上次我就被你給騙了，害得我餓了三天三夜，今天我不會(huì)再相信你了！于是烏鴉一聲不吭地站在樹(shù)枝上。狐貍沒(méi)有放棄，他又用上了苦肉計(jì)，裝出一副可憐的樣子說(shuō)：“烏鴉大哥，我已經(jīng)餓了三天三夜……”烏鴉想到了自己饑餓時(shí)的可憐樣，便想安慰一下狐貍?？伤煲粡堥_(kāi)，肉就掉了下去，被狐貍搶走了。

烏鴉后悔極了，他深知不能讓狐貍的詭計(jì)繼續(xù)得逞了，于是，他心生一計(jì)。他來(lái)到了老虎家，傷心地對(duì)老虎說(shuō)：“老虎大哥，您可要為我主持公道，那狡猾的狐貍已經(jīng)騙了我兩塊肉了，你再不治治他，他或許連您都敢騙呢！”老虎聽(tīng)了，憤怒地說(shuō)：“豈有此理！烏鴉，你不要傷心了，我們?nèi)ソo他一個(gè)教訓(xùn)！”

于是，為了引誘狐貍，烏鴉又銜著肉站在了樹(shù)上，狐貍果真來(lái)了。烏鴉看見(jiàn)狐貍來(lái)了，大叫：“狐貍來(lái)?yè)屓饬耍　睘貘f張嘴時(shí)，肉掉到了地上。狐貍看到肉，興奮地過(guò)去搶。就在這時(shí)，老虎從草叢后跳出來(lái)?yè)涞沽撕?，并?duì)他說(shuō)：“你要是再騙烏鴉，我就吃了你！”

從此以后，狐貍再也不敢騙烏鴉了。烏鴉很高興自己用智慧戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍！

點(diǎn)評(píng)：烏鴉和狐貍的故事，大家耳熟能詳，但小作者發(fā)揮了自己的想象，將故事的結(jié)局改寫(xiě)成烏鴉用智慧戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，給人一種新鮮感。此外，這篇新編故事語(yǔ)言輕松活潑，引人入勝。

范文三：《小貓釣魚(yú)》新編

小花貓和媽媽又來(lái)到河邊釣魚(yú)。小花貓吸取了上次的教訓(xùn)，不再三心二意，而是坐在河邊一心一意地釣魚(yú)。

過(guò)了一會(huì)兒，小狗來(lái)了，他對(duì)小花貓說(shuō)：“小花貓，我們?nèi)ネ姘??！薄安蝗チ耍以卺烎~(yú)呢。”小花貓說(shuō)。于是小狗就去找別人玩了。

不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛來(lái)了，他對(duì)小花貓說(shuō)：“小花貓，森林里在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢，我們?nèi)タ纯窗伞！薄靶÷朁c(diǎn)兒，我在釣魚(yú)呢。”小花貓說(shuō)。于是，小鳥(niǎo)失望地飛走了。

又過(guò)了一會(huì)兒，小雞、小鴨也來(lái)了，他們一起對(duì)小花貓說(shuō)：“小熊家在舉辦生日宴會(huì)，我們?nèi)⒓影伞！薄安涣?，我們家要?lái)客人，我要釣幾條魚(yú)招待他們?！毙』ㄘ堈f(shuō)。

釣著釣著，小蝴蝶飛來(lái)了，小花貓裝作沒(méi)看見(jiàn)；小蜻蜓飛來(lái)了，小花貓也裝作沒(méi)看見(jiàn)。

小花貓就這樣靜靜地坐在河邊釣魚(yú)。突然，他看見(jiàn)浮標(biāo)在水里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，便輕輕地拉了一下魚(yú)竿，“啊！有點(diǎn)沉，有魚(yú)上鉤了！”小花貓輕聲地叫了起來(lái)，兩只手迅速地把魚(yú)竿提起來(lái)，一條大鯉魚(yú)被拉出了水面。小花貓大叫一聲：“我釣到魚(yú)了！”小花貓開(kāi)心地從魚(yú)鉤上取下這條魚(yú)，把它放進(jìn)身后的水桶里。

誰(shuí)來(lái)也不分心，到太陽(yáng)落山的時(shí)候，小花貓一共釣到了六條魚(yú)，他和媽媽高高興興地回家去了。

點(diǎn)評(píng)：小作者在行文結(jié)構(gòu)上模仿了《小貓釣魚(yú)》原文中的模式，分別設(shè)置小狗、小鳥(niǎo)、小蝴蝶和小蜻蜓等輪番上陣，以同樣的誘惑，不一樣的結(jié)果，編寫(xiě)了新情節(jié)。習(xí)作突出了小貓的一心一意，凸顯了主題。