大家好，我是金蟬。作者對上海市期中考試作文的最新寫作要求、自招作文、完整、異形、期中考試備考有更多的了解。作文整理了個人訂單素材的童鞋，請直接私聊。金蟬帶著你面對考場。

[21徐輝模型]寫作(60分)

小時候經(jīng)常記得的日子可能是自己的生日，開學(xué)第一天，考試?！ｋS著年齡的增長，更多的人、事、物進入了我們的生活，對他(她)的日子也印象深刻。

請以“那難忘的一天”為題寫一篇文章。(1) 600個以上字符。(2)不得公開個人相關(guān)信息。(3)不得剽竊。

范文毅：

值得記住的那一天

晨光漸暗，夜晚的暴雨已經(jīng)停止了。只有留在樹冠上的雨滴頑固地證明了昨晚的世界并不平靜。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)那是星期六早上。我正收拾書包準備補課。桌上的早餐清晰地記得熱氣騰騰的那一天的處境。

爸爸洗完拖鞋走過來，坐在座位上，拿起一塊漢堡，磨磨蹭蹭地故意用平靜的語氣問我?！白蛱欤阍趯W(xué)校欺負同學(xué)了嗎？”“這個突然的疑問使我驚愕，畢竟是沒有的事。爸爸發(fā)現(xiàn)我沒聽懂他的話，直奔主題?！弊蛲鞽X同學(xué)的家長打電話投訴你拿走了別人的數(shù)學(xué)試卷?！拔也坏貌晦q解。爸爸還是一副質(zhì)疑的表情。因為莫須有的罪名生氣，我扔了一句話，信不信由你，奪門而出。

總是不早起的爸爸，為什么一大早就讓我難堪，這份心整天糾結(jié)著。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)與此同時，我又暗暗為父親抱怨。他辛苦了一整天，小事妨礙了休息。

今晚的晚宴格外安靜，父親一言不發(fā)，看不到心中的痕跡。他就是看不到那么平靜和憤怒。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，沉默名言)但是父親的沉默加深了我心中的委屈?！耆珱]有表示歉意。哎呀，在他心里，我一定是那個任性，不斷闖禍的人。就在這時，手機響了，爸爸好像離開了座位，為了躲避我，走進了臥室。我充滿疑慮，往前走，聽到了父親的聲音?！罢娌皇俏液⒆痈傻模裉齑_認了。昨晚我說不是他?！彪娫捘且贿叺穆曇艉鸵郧耙粯泳哂泄粜?，但爸爸泰然自若，處處守護著我。(那是莎士比亞。)(電話。)

想起昨晚的風(fēng)波，想起同學(xué)家長深夜的打擾，讓疲憊了一天的父親更加苦惱。不管對方有多生氣，爸爸一定心平氣和地安慰他。因為他的心里充滿了對我的信任。這是他給我的無條件的愛。狂風(fēng)暴雨的夜晚怎么會漫長！但是爸爸等著第二天早上和我一起確認實情，總是他是一個猛烈流行的人啊。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，我的家人)在詢問的過程中，父親和兒子也沒有擦出火花，我否認父親相信?？隙ㄋ緛砭拖嘈?。只是在教育子女的嚴肅態(tài)度上，提醒了我，有了就改，不得不鼓勵。

在那難忘的日子里，窗外的暴雨泄露了昨晚的威勢，水管左右晃動，我站在無比安靜平和的房子里，感謝爸爸為我抵御了外面的風(fēng)雨。(莎士比亞，《哈姆雷特》，《感激》，《感激》，《感激》，《感激》)。

范文妮：

值得記住的那一天

我想我會永遠記住那個夜晚。我會永遠記住那一天。眼睛流的是眼淚，心之間流的是幸福。

夜靜，靜得有點嚇人。我閉上眼睛，努力深呼吸，努力讓自己看起來像睡著了一樣。

“思思思”——是拖鞋在地上游蕩。非常安靜，真的，真的很容易感受到的這種“吧嗒”聲比平時輕得多。拖鞋主人顯然在努力克制自己的腳步聲。她就是我媽媽。

按照過去的慣例，她從未像這樣早上上床睡覺。至少據(jù)我所知，她的第一覺是半夜。但是今天，她已經(jīng)在梳理了。11點，我心里默念，離期中考試還有9個小時。我睡不著覺，并不是因為緊張。我相信我自己。

她躺在我身邊，為我拉緊被子，我盡可能閉上雙眼，假裝睡著了。時間一分一秒過去了，我還沒有睡覺，這可能是我人生中第一次失眠嗎？(莎士比亞)。

雖然有點輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但我自信我已經(jīng)裝得像模像樣了。也許她還能感覺到。因為她是母親。(莎士比亞)。

“麥克米爾……。睡不著嗎？"我沒有立即發(fā)出聲音，而是猶豫地回答。"嗯?！按藭r此刻，我希望她不要擔心我。

她把身體移近我，輕輕地把手放在我肩上，輕輕拍打起來。霎時間我竟然有點不清醒。

曾幾何時，沒有母親的懷抱，不肯睡覺的人安靜地長大了，我覺得不再需要母親的懷抱，我努力開拓自己的天地。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，我的家人)原來，當我固執(zhí)地甩開母親的手時，她仍然呆在原地，只是靜靜地看著我。

她輕輕拍了我一下。什么話也沒說，就這樣輕輕拍打著。突然，有什么意外，我眼眶發(fā)熱，好像在流淚。輕而有節(jié)奏的節(jié)拍，就像山里潺潺流淌的小溪，像寒冬后的第一場春雨一樣安靜柔和。

我輕輕抹去眼淚，努力不發(fā)出聲音。希望這寧靜的夜晚，永遠沒有盡頭。

有些日子即使不刻意想念，仍然縈繞在心里。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)我將永遠記住這一天。我會記得幾個小時前，那種溫柔久違的感覺。

晚安，媽媽?！?。

晚安。

范文三：

值得記住的那一天

月光像練習(xí)一樣涼爽。我獨自靠在窗邊，等著一朵花綻放。人們說她叫短命，只是一夜火器過了一夜，她就走了，乘著風(fēng)。

我真的很好奇。我不明白。一輩子只為了這一天，值得嗎？

終于到了這一天，我懷著忐忑的心情注視著她。

打開，打開！迎著涼爽的寒風(fēng)，月光掠過，她展開自己溫柔的身姿，灑下驚奇的美麗，跳著輕盈的舞，在這個如水的夜晚，我

驚呆了。

不知何時，魚肚白的天空已染上點點紅暈，天亮了，我猛然驚醒，一夜過去了，她就要離開了。

她還沒有放棄，看，她正用盡最后的一絲力吐出最后一縷幽香，仿佛向人們證明什么。

剎那間，我懂了——

她是成功的，不曾為自己遺憾，更不曾羨慕那些花期再長的花兒，因為她明白：一朵花無論花期再長，總要歸于塵土，美麗過，燦爛過，花開一瞬，足矣！

而我呢，自以為每個日子都普普通通，就心安理得的渾渾噩噩。殊不知，不用去看其他的花，也不用擔心無人欣賞。那奮力綻放的一瞬，就算短暫，就算是開在深夜，也一樣值得動容。我想起以前看過的一則寓言：白鷺立雪，愚者看鷺，凡人見雪，智者觀白。鷺總會飛走，雪總要融化，而智者心中那份雪白的意境則永不消退。原來美可以永恒。

我明白了許多許多。

自這個值得記住的日子起始，不要再駐足于花園，因為沒有不敗的花；不要再享受榮華富貴，因為沒有用不完的財富；不要再乞求長生不老，因為沒有精神的支撐，那不過是一具行尸走肉。倒不如做一朵曇花，留下一縷清香。

解析：

1.導(dǎo)語

本次作文的導(dǎo)語其實是對于題目中的一個詞——“值得”，進行了一些啟發(fā)，也提出了要求。導(dǎo)語前半句說，值得記住的日子可以是“生日、開學(xué)的第一天、大考的日子”，但要注意這些是“小時候”的我們該關(guān)注的，立意上比較低，所以如果沒有很特別的紀念意義，不該作為我們的第一選材內(nèi)容。而后續(xù)導(dǎo)語提示的“關(guān)于他（她/它）的日子也令人印象深刻”，所以，回歸生活印象深刻的經(jīng)歷，淡化那個日期，才是“值得”的真正意義所在。

2.關(guān)鍵詞：那個日子

首先，“那個”一詞規(guī)定了日子的數(shù)量，不是一個長時間的過程，而更偏向短時順發(fā)事件。且“日子”的含義看似是一整天，但作為事件的承載，應(yīng)進一步細化?？梢允悄骋粋€時刻讓這一天變得不同凡響，可以是某個人讓這個日子留下深刻印象，也可以是一個事物讓平常的一天變得有意義……化抽象為具體，是同學(xué)們審題立意的關(guān)鍵。

3.關(guān)鍵詞：值得

“值得”一詞是文題的立意點所在。而值得記住的原因，往往是有價值、有意義。對于同學(xué)們而言，生活中有意義的事，可以從情感上撫慰，及精神上的啟發(fā)這兩類抓取。如：讓我學(xué)會讓我感受到“溫暖、震撼、內(nèi)疚、幸?！钡囊惶?；“樂觀、堅強、勇敢、放下……”的一天。一定要注意，這個日子是要與其他日子有區(qū)分、有特殊性的。

【21黃浦一?！繉懽鳎?0分）

題目：我還是那個我嗎？

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

范文一：

我還是那個我嗎？

我與母親對視著，她的眼神里帶著歉意，以及不知從何而來的驚恐。我執(zhí)拗地扭過頭，不再看她，耳邊好像響起了類似母親口吻的質(zhì)問：我還是那個我嗎？

捫心自問，我許久不曾和母親促膝長談了，繁忙的學(xué)業(yè)把緊巴巴的時間擠成一頁頁黏滯的書，沒有絲毫周旋的余地拿來享受母女相處的溫情。日復(fù)一日重復(fù)著單調(diào)的學(xué)業(yè)，隱約地察覺到自己身心上的變化——我不再是從前那個我了，像極了紀錄片倒放的鏡頭，熱情綻放的花兒，毫不猶疑地收攏成花苞，陽光不進，雨露難沾。

冬夜，晚歸，凄風(fēng)吹得人心中的愁緒更加濃重。母親一如既往地湊過來——在我進屋后——問東問西，那架勢恨不能在我的肩膀上架起一臺全景攝像機，無死角無遺漏地捕捉我這一天每分每秒的作息。一整天的重壓，剛剛平息，又被母親的念叨聲喚醒。我忿恨地摔了包，瞪著母親，牙根咬得癢癢的。這便有了開頭的那一幕，無來由的煩惱， 不聲不響地平息，我鉆進自己的房間，隔著門，仔細地聽著廚房響起的鍋碗聲。

房間很暗，我沒開燈，黑暗輕柔地包裹住我，安撫著我的不知所措，可是一種難以言明的愧疚，變得無與倫比的龐大，幾乎要撐滿整間屋子。餐廳的碗筷聲，加劇著它的聲勢，耳邊再一次響起了類似母親口吻的質(zhì)問：我真的不再是從前那個我了嗎？這一刻，我有了截然不同的答案。

我依然是母親身旁長不大的孩子，母親始終包容著我的刁蠻任性，即便我逐漸沒了分寸，那些無心的舉止變成了觸碰即傷的“刀子”。我還是那個我，那個需要母親疼愛的女兒。用餐時，母親饒有興致地開起了話頭，從容的神情像巨大柔軟的空氣墊接過了我自怨自艾的情緒，我便滔滔不絕地講起了學(xué)校里的點點滴滴，以彌補我無心之中帶給母親的冷漠。

我還是那個我嗎？當然是啊，哪有孩子不深愛著母親給予的寵愛。

我還是那個我嗎？也不是了，畢竟我懂了“愛的不等式”得配平了。

范文二：

我還是那個我嗎？

剛步入初中時，怕生的我無法融入到新的環(huán)境中，因沒有交到朋友，性格開始變得孤僻。

在社團報名的那一天，從小對足球有著滿腔熱血的我，在報名開始后沖向了足球社。在報名處，我意外地見到了一位同班同學(xué)，他友好地向我打招呼道：“你好，你也要報名足球社啊？看來我們的愛好相同呢，一起來聊聊吧。”

他那親近的微笑和溫和的語氣令內(nèi)向的我放下了心中的拘束，我和他暢談了起來，他成為了我在初中里的第一個朋友。那一天，是我進入初中以來說的話最多的一天。

在報名參加足球社前要先通過一項體能測試，身材矯健、體格發(fā)達的他輕松通過了，而我卻因平時疏于鍛煉失敗了。一想到今后我將沒有機會接觸自己的愛好，我的心情變得十分沮喪，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，為了不被別人看到這狼狽的樣子，我低下了頭，假裝沉思。

但這還是被細心的他發(fā)現(xiàn)了。他放下了足球社的報名手續(xù)，拉著我來到了一處僻靜的地方。他注意到我的眼睛紅紅的，于是把隨身攜帶的紙巾遞給了我一張，十分溫柔地安慰我說：“別難過了，一年后還有一次入社的機會，今后我們一起訓(xùn)練，相信你一定能夠成功的！”之后，為了給我打氣，他竟將自己新買的、十分珍貴的足球鞋送給了我。我感覺到了自己的變化，慢慢地，我開始自信起來。

盡管我們之前沒有交集，但他卻依然盡自己最大努力來幫助我，這令我大大感動。在他的鼓勵和幫助下，我重拾信心，心中充滿了干勁。在那之后，我不斷努力，終于在一年后成功地進入了足球社，光榮地成為了校足球隊的一員。

就這樣，他用溫暖的話語與舉動，改變了我，令我孤僻內(nèi)向的性格變得開朗，讓我明白了孤單無助時他人的幫助有著巨大力量、讓我懂得自己也應(yīng)盡我所能來幫助有需要的人。我已不是那個孤僻的我，他的鼓勵將使我終生受用！

我還是那個我嗎？

街上的行人很少，陰郁的天空下是一個沉悶的令人壓抑的世界。我走在街上，不知不覺的為這清冷的氣息所感染，仿佛整個人也變得深沉起來。我靜靜的體會那份少有的冷清和閑適，任愁緒在心頭微微蕩漾，這幾年，我還是那個我嗎？我自問。腳步在不經(jīng)意間變得沉重。

天快黑了，母親又在巷口等著我吧。我躊躇著，還是改變了方向，漫無目的地繼續(xù)走著。我很疲倦，也很苦悶，緊張的學(xué)習(xí)生活總給我?guī)砭薮蟮膲毫?，令我喘不過氣來。我想一個人靜靜地思考一下這生活的意義，卻怎么也理不清頭緒。

從小到大，我知道母親總是會在巷子口等我，無論天寒地凍還是烈日炎炎。我不想讓她在寒風(fēng)中等太久，所以還是轉(zhuǎn)過身慢慢地向巷子口走去。走著，思考著。走到巷子口，母親還是像往常一樣笑著說:“回來了啊，快回家吧，外面涼。”然后用捂熱的手拉起我冰冷的手回家。在這走過無數(shù)次的路上，我原本低著的頭抬了起來，看到了漆黑的夜空中閃耀著的幾顆星星，如此平凡又如此特別。

我還是那個堅持著的我嗎？母親手掌的溫度蔓延開來。

在這漆黑的冬夜中，身后留下兩串隱匿在黑暗中的腳印。生活的意義是什么？無非就是在看似相同的日子里尋找并體會其中的特別和快樂。緊張的學(xué)習(xí)生活讓我感到疲倦,但也讓我收獲了知識、讓我的生命更豐厚。在這空曠的黑暗中，我感受到自己的渺小。人的一生在這宇宙中是如此渺小啊！我所承受的這些壓力又有多么大呢？我還堅持著，伴著母親的愛和溫暖。

我還是那個我嗎？想來應(yīng)該不是。這幾年，我有學(xué)習(xí)的壓力、有和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，但也漸漸體會了每個人的不容易，包括母親。我還是那個我嗎？想來應(yīng)該是。我還是堅持著、我還是和同學(xué)們重歸于好、我還是在母親的陪伴和支持下繼續(xù)愛著這個世界。時光帶給了我成長但保留了我的初心。

我已不是我，但我還是我。黑暗中，我拉著母親的手又用力了一點。

解析：

審題∶

“我”——自己，寫自己的故事，做自己作文的主角。第一個“我”是現(xiàn)在的自己，第二個“我”是曾經(jīng)的自己?！斑€是”——包含著曾經(jīng)和現(xiàn)在，并且現(xiàn)在的自己沒有改變。那個——明確曾經(jīng)的你是怎樣的有過什么夢想？做個怎樣的承諾？ 有過哪些美好到“令人發(fā)指”的品質(zhì)?；蛘咴?jīng)的自己無情無恥無理取鬧、懶惰迷茫沒有目標。所以這個題目就是在問你有沒有改變過，改變了什么？這樣來寫作就輕而易舉了。

選材與立意∶

1.成長類

過去的自己有不足、有缺點，現(xiàn)在的自己在成長中受教誨，在成長中更完美。最終明確我不是曾經(jīng)的我。

2.情感類

過去的自己對待父母親人冷漠、疏忽，現(xiàn)在的自己完成了從接受愛到傳遞愛的角色轉(zhuǎn)換。

3.文化類

曾經(jīng)讓你不屑一顧的傳統(tǒng)技藝此時此刻讓你神往，讓你為之努力 .

在寫作的過程中切記全盤否定自己，只看到自己的退步，會使文章過于消極。

構(gòu)思∶

前后一致法∶ 曾經(jīng)的自己和現(xiàn)在的自己沒有變化，一直是那個眼中有光心中有路的自己。

情節(jié)對比法∶同一件事以前自己的做法和現(xiàn)在自己的做法對比詳略安排得當∶ 注重詳寫現(xiàn)在的自己。

【21奉賢一?！繉懽鳎?0分）

題目：就這樣改變

要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。

范文一：

就這樣改變

冬日的寒風(fēng)日漸凜冽，一波又一波的降溫后，上海的氣溫一再突破冰點，正如我和父親之間關(guān)系的改變——幾乎跌破冰點。

伴隨著初三繁雜的作業(yè)，挑燈夜讀是常有的事，早起更是艱難，加上如影隨形的寒氣，我繾綣在被窩里，不愿起。這片刻的溫暖是一天中最幸福的時刻，卻在住宿生的身份被父親剝奪后，都成了過往的回味。我和父親據(jù)理力爭過，他都是淡漠地搖頭。生活的節(jié)奏就這樣被父親的一意孤行改變了。

寒潮來臨。我百般不愿地從被窩爬起來，在母親絮絮叨叨的聲音中，在升起白煙的水聲中，在一家人沉默著咀嚼著早飯聲中，鉆進了父親的車。

父親早已在等候，空氣寂然，空調(diào)口嗡嗡地吞吐著暖氣。伴隨著車輛行駛時的震動，我陷入了沉沉的夢鄉(xiāng)中。這些日子，我適應(yīng)父親為我量身定制的生活節(jié)奏。

“砰！刺啦—”一陣刺耳的輪胎摩擦聲和我頭撞上車壁的疼痛，將我從睡夢中喚醒。我有些好奇，平時開車一向很謹慎的父親，是怎么回事？我看向了父親，卻瞬間愣住了，這還是我認識的那個么？有些蠟黃的皮膚上是被嚇出來的蒼白，眼睛旁是烏黑成抹的眼圈，血絲像是一個蜘蛛網(wǎng)，密密麻麻的趴在他的眼球上。我似乎才意識到，父親的生活節(jié)奏也改變了，更加心力交瘁。

這意外的事故讓我睡意如潮水般褪去，我沉默的望著窗外疾馳而過的車，腦海中不斷出現(xiàn)父親的各種形象，或是威嚴或是嚴肅，或是發(fā)怒或是欣慰。但他從未在我面前表現(xiàn)出他疲憊的那一面。或許是他不想讓我們擔心吧?，F(xiàn)在想想，我說住宿的方便，他又怎么會考慮不到呢？怕是他覺得學(xué)校環(huán)境不好，吃的東西也沒家里好。怕我累了，怕我受苦，怕我被人欺負了，怕我受委屈，卻無人傾訴。就這樣我改變了，不再是無視父愛的刁蠻丫頭了。

車緩緩地停了，校門近在遲尺。尋常的道別，多了一層嚴肅的意味，我慢吞吞地背上包，鄭重其事地說道：“爸，謝啦！我愛你！”看著他臉上閃過的錯愕和余下的欣慰，我下了車，踏入凝滯的寒風(fēng)里，心卻暖意融融，醇厚的父愛就這樣改變了生活的滋味。

范文二：

就這樣改變

“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

——題記

那一天，風(fēng)雨交加。

天空灰蒙蒙的，傾盆的大雨如同猛獸一樣席卷了大地，小小的雨傘并不能為我擋住大雨。在雨中行走了一會兒，褲腳和鞋子便都浸濕了。打傘的行人都握緊了手中的雨傘，快步朝前行走著。

此時，街上的來往車輛也很稀少。

我走在補課回家的路上，沒想到遭此“厄運”。幸虧我?guī)Я擞陚悖駝t要渾身濕透了。走著走著，前方是一個十字路口，紅燈亮著——如果我沒記錯的話，這個紅燈得持續(xù)兩分鐘時間！

兩分鐘啊，在風(fēng)雨中站著，得有多煎熬？或許正因為如此吧，不少人頂風(fēng)冒雨地朝前走，完全不理會明晃晃的紅燈。

“要不……既然車輛少，我也趕緊闖了紅燈回家吧，想必也不會出事?！蔽疫@么想著，加快了腳步，超越了一個大學(xué)生模樣的小哥，想趕上前面正在穿馬路的那一群人。

一步、兩步，我來到了紅綠燈前，此時反而沒先前那樣果斷了，在遵紀守法的道德與個人的便利的選擇面前，我怔住了。

之前在我后面的他也來到了紅綠燈前，大步邁進中濺起了朵朵水花，匆忙的神色在看到紅燈時就像是吃了一張“紅牌”，眉毛緊促一團，本以為他應(yīng)該也想盡快前往目的地，也無視紅燈而去的，沒想到他竟停下了腳步。

就這樣，之前的“天平”這時有些向“道德”傾斜了。

突然，一陣狂風(fēng)吹來，把我們的傘全都吹得反翹起來，雨點全部都打在身上，鏡片也模糊起來，這回是真的濕透了！會得感冒的吧？我想把傘弄好后趕緊回家……抬頭一看，竟發(fā)現(xiàn)他依舊那樣站著！像是風(fēng)雨中傲然挺立的竹子！像是風(fēng)浪中光芒閃耀的燈塔！

雨水順著他的傘滑下，地上濺起圈圈漣漪，在閃爍的紅燈中波光粼粼……

看著他堅定的神情與姿態(tài)，就這樣，我決定等綠燈了，即使街上暫時沒有駛過的車輛，即使我基本上渾身濕透，即使天氣非常惡劣……我也會將“這條路”走到底！一旦下了決心，竟沒有了先前煩躁，心里寧靜一片。

之后，也遇見許多只是為了個人便利而選擇闖紅燈的人，或者盲目從眾闖紅燈的，我心中總會浮起那個人的身影。

也許，完全遵守交通法規(guī)的人現(xiàn)在還不是太多，但只要我們就這樣堅持下去，對闖紅燈說“不”！將這條不是“路”的路，走成一條真正的“路”。

解析：

1.關(guān)鍵詞：改變

“改變”可以是事物的發(fā)展、生活的變化、時代的轉(zhuǎn)變，但無論什么樣的改變，都要與“我”息息相關(guān)。

比如可以是技藝（文藝、體育等愛好）的提升、不良習(xí)慣的改正、心態(tài)（由膽小到怯懦）的轉(zhuǎn)變，更可以是思想上的蛻變，比如對父母、朋友的誤解到理解；從只能體會社會基層人員的辛苦，到能夠進一步體悟他們的艱苦奮斗精神；對手藝人堅守傳統(tǒng)的不解，到能夠欣賞傳統(tǒng)文化的魅力、欽佩手藝人的工匠精神。

當然，技藝的提升、行動的轉(zhuǎn)變要伴隨著心態(tài)與思想上的轉(zhuǎn)變，后者是對前者的升華，如果只寫前者就會流于表面。

2．關(guān)鍵詞：就這樣

“就”強調(diào)的是一種無意識的，在潛移默化中發(fā)生的改變?！斑@樣”其實就是具體的寫作內(nèi)容。

過程的強調(diào)：“就這樣”要求突出過程，可以是以時間變化、地點轉(zhuǎn)換、情感為線索，慢慢地、漸漸地成長變化，也可以制造矛盾沖突，導(dǎo)致情感、認識上的激變。

原因、方式的限制：還要思考的是讓你做出改變的契機與緣由?？梢允情L輩的規(guī)勸、師長的教導(dǎo)、書籍的啟發(fā)、名言警句的力量、某個場景的觸發(fā)、出于社會責(zé)任感等等。

方向的限制：無論是怎樣的變化，都是向著“醇熟”、“勇敢”、“堅定”、“責(zé)任”、“堅韌”、“真摯”、“美好”等積極的方向前進，在寫作過程要多關(guān)注正面的心路歷程。

【21青浦一模】寫作（60分）

題目：最好的禮物

要求：（1）寫一篇600字以上的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

范文：

最好的禮物

華燈初上的街頭，微涼的晚風(fēng)中裹挾著清甜的香氣。母親架不住我的軟磨硬泡，終于陪我來到了半年前的眼鏡店。我心中止不住的悸動，多日的等待與忍耐只為用著最好的禮物來回報她給予我的愛。

還記得那一天，同樣是這般交織的燈光和如水的夜色。眼鏡店就快打樣了，店員耐著性子等著我在兩副眼鏡中抉擇。一副笨重死板，一副輕巧端正，我心里暗暗地奢望母親大發(fā)慈悲買后者，卻忍不住為翻出一倍的價格捏把汗，這小小的眼鏡怎么能要六百呢？

母親輕聲嘟囔著：“你喜歡哪副？”語氣里有些許不情愿，我嘴上說著都行，眼神停留在那幅六百多的眼鏡上——真的是好喜歡。

“就當是犒勞你辛苦學(xué)習(xí)的禮物吧。”母親遂了我愿……載著心儀的寶貝滿心歡喜的打道回府。透過新眼鏡透亮的視野夜色都平添了幾份別樣的美。

晚睡前，我摘下眼鏡洗漱，小小的柜臺上母親的眼鏡也靜靜的平躺著，黑色的螺母磨損成了暗紅色，鏡架也因掉漆顯得老舊不堪，隱約還能看見鏡片難掩的刮痕。在我的“新歡”面前，它太破舊了，是那樣的刺眼，是那樣的沉重——母親竟然為我買了這么貴重的禮物，自己卻舍不得多這筆花銷。我既責(zé)備著自己的自私，也將一份心愿悄悄地種進了心里。

半年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，大年夜偷偷藏起的紅包，平日里告別甜食攢下的零花錢，這些小小的精靈交織成今日斑斕五彩的心愿——給母親買一份最好的禮物。

此時此刻，母親得知價錢后放下了手中的鏡架，轉(zhuǎn)而從百元區(qū)拎出一副，“就這幅了，這幅也挺好?！蔽亿s緊壓下她的手，將放歸原處的銀色鏡架重新拿起，小心翼翼戴在了母親的鼻梁上，述說著我這半年的愧疚和期盼。

母親的眼角滿是笑意，卻又閃爍起微微的淚光，今天是母親節(jié)，我與母親都收獲了最好的禮物——付出和感恩。

解析：

從早期的“禮物”，到前幾年出的“難忘的禮物”、崇明的“珍貴的禮物”、虹口的“特殊的禮物”、長寧的“我的珍藏”……本次青浦一模作文題，可以說是中考語文的常見經(jīng)典題目。我們以此為母題的作文也練過數(shù)篇。為什么這樣的題目“常考不衰”呢？這類題目可以較好地考察出學(xué)生在立意、選材、謀篇詳略、語言表達等較為綜合的能力，能較好地拉出寫作差距。就平時常見的素材而言，寫得完整規(guī)矩、達到基準分之上，并不困難；但要寫出特點、寫出新意則要下一點功夫。

審題上，首先要注意“禮物”一詞自然蘊含豐富，既可以是具體的文具、書信、服飾、手工、動植物、電子產(chǎn)品等等，囊括范圍很大；也可以是抽象的一句格言、一聲鼓勵、一個眼神、一段經(jīng)歷、一種能力、一個好習(xí)慣等。同時，還有一點常常為人忽略：禮物既可以是收到的，也可以是送出的：這就形成了思考的兩個維度，當然寫自己“送出”的，會相對難寫，可以考慮“雙向”意義，既是自己對他人的給予、幫助或肯定，也對自己成長有教育作用。

另一個關(guān)鍵詞“最好”，給禮物增加了選擇比較的范圍。所以不能直接套寫“禮物”，必須給出理由：為什么這份“禮物”在你心中是最好的？可以說，對“好”的理解，直接決定了立意深度，決定了作文能力的差別。如我們以前做過的一篇閱讀文章，在一家人商量捐贈什么禮物的過程中，孩子得到了教育；還有小學(xué)時的課文“撒尿小男孩”的禮物背后有愛國主義教育：這些“禮物“就具有深層次的意義。

還可以通過對題目的“補全”，來達到拓展思路的目的，如“_____是最好的禮物”，可以填充的內(nèi)容就有“堅持”、“努力”、“挫折”等。如過去一篇中考記敘文，講述考古隊穿越沙漠的故事，其主旨就是“信心和勇氣是最好的禮物”。這樣是不是就覺得有無窮的素材可以利用了呢？

【21崇明一模】寫作（60分）

題目：假如有可能

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

范文：

假如有可能

假如有可能，重回踏入初中校門的那一天，我一定會收起年少的刁蠻，便不再引發(fā)同學(xué)們對他奶聲奶氣的說話腔調(diào)的嘲笑浪潮，也不會有那一聲聲呼天搶地的嚎啕，到至今都回蕩在腦海里，令我無地自容。

假如的念頭，敲開記憶塵封的木門，那一幕重現(xiàn)出來。原本別開生面的數(shù)學(xué)課，因為他自以為是地打斷老師，大大少了幾分興致；縱然回答錯誤，他都面不改色，試圖用大嗓門掩蓋老師對他的指正。渾身上下都令人生厭，同學(xué)們下意識地抱團捉弄他。

說來也巧，他緊靠著的墻壁上方，有一個無比顯眼的墨點，拳頭般大小，這下子可給了我們借題發(fā)揮的機會。急于在眾人面前表現(xiàn)英雄氣概的我一馬當先地發(fā)難，調(diào)侃道：“你是不是肚子里的墨水太多了，都涂到了墻上。”緊接著，大家紛紛響應(yīng)我的號召，把這個無中生有的嘲笑發(fā)揮得淋漓盡致。

他抬起頭看了看，滿臉通紅，又錯愕地盯著我們，臉上的表情像滿是雷雨的云朵飛快地聚攏起來，突然開始放聲大哭。豆大的淚珠如暴雨傾泄而下，他仿佛用盡了全身的力氣在抽泣，肩膀也隨之抽動著，嘴里時不時冒出不成句子的辯解，聲音支離破碎，只剩下嗡嗡的聲響。我們盯著他，任由他哭得稀里嘩啦。

假如有可能，盡早感受到那姍姍來遲的愧疚，為捉弄人的惡趣味真誠道歉，他的初中生涯就不必度過那么多孤單、落寞、無助的時間了。眼淚是小孩子博取同情的小把戲，為了維護尊嚴，他也曾收起了眼淚，贏得了我們的尊重。

體育課上發(fā)生了一起小小的風(fēng)波，老師誤以為他耍小聰明，少跑了一圈，執(zhí)意要求他補上。我們原以為會見到他慣常的痛哭流涕，紛紛做好了見怪不怪的心理準備，出乎意料的是，他沒有流下一滴眼淚，執(zhí)拗地站在原地，眼神堅定、坦蕩，他用行動反駁老師對他的誤解。那一刻，仿佛回到了踏入初中校門的第一天，他背靠沾染墨點的墻壁，面對著我們的嘲弄，神情堅定，眼神中閃爍著不怒自威的力量。假如有可能，時光倒流，他不至于守著心中的芥蒂，直到今時今日，用一腔孤勇證明自己。

同窗四年，他用一場呼天搶地的嚎啕，和另一場沉默無聲的抗爭，贏得了我的尊重。假如有可能，這一場鬧劇值得用一場友誼來交換。

解析：

1.審題

“有可能”——表明某件事是有概率會發(fā)生的。

“假如”——是一個限制的成分，表明某件事沒有按照自己預(yù)期的目標發(fā)展；而如果換一種方式去做，可能有不同的結(jié)果。

2.素材和立意

①情感類∶ 這類素材相對比較容易操作，能夠體現(xiàn)作者的真情實感，但是想要寫出新意也不簡單。比如，親情，友情逐漸淡泊，假如有可能，便不會如此。

②成長類∶與“情感類”類似，這類素材也是同學(xué)們最常寫的。某一困難或挫折之前沒有克服，假如有可能，會如何去做，在之后類似的事件中，按此方式克服困難。

③社會類∶ 對疫情、環(huán)保、文化傳承等角度，作為個人——注意，最好是自己的角度——假如有可能，是否可以做得更好。

注意∶因為題目的原因，這篇作文很有可能會寫成泛泛而談，假大空的內(nèi)容。我們寫作時一定要有主要事件，而且“有可能”之后的“如何做”，才是本文的關(guān)鍵。

3.結(jié)構(gòu)

縱式結(jié)構(gòu)——一件完整的事件，中心內(nèi)容應(yīng)該放在“如何做”上，可以是假設(shè)的做法，也可以是另一個類似事件的應(yīng)對之法。

橫式結(jié)構(gòu)——三件左右的事件片段，要有線索串聯(lián)。當然，每個片段的中心內(nèi)容應(yīng)該放在“如何做”上面。

【21金山一?！孔魑模?0分）

25.題目：芬芳潤心田

要求：（1）寫一篇600字以上的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

【例文】

芬芳潤心田

那是一株不知名的花兒，就在隔壁家的院子里，幾條細長的淡綠色葉莖就這樣伸過來，只要微微一夠就能觸著它的臉、它的身。或許又是她的主人從不知何處“搭救”下來的野花吧，我顧自想著。

稍微在院子里活動片刻，就感受到獨屬于上海寒冬的刺骨冷風(fēng)正拼了命要鉆進我的衣，我哪能讓它得逞，于是快步撤退到溫暖的室內(nèi)，也無暇欣賞此刻它的芬芳。關(guān)上玻璃推門的時候，我看見它在風(fēng)中不斷戰(zhàn)栗著，快要挨不住這寒冬似的，那嬌嫩的瓣兒也散了魂。

它的主人我是曉得的，那是一位醫(yī)生。齊耳的短發(fā)總是一絲不茍地束在耳后，穿著素凈整潔。也許你會認為她是個精干而厲害的人，但她周身總是散發(fā)著親和的氣息，就如同花一般，雖美卻又沒有距離感，只是綻放著給予你無限的春意，如一抹芬芳滋潤著身邊的人。

她很喜歡花，有時我早上出門路過她家院子，正碰上她給花修建、施肥，她看見我就會莞爾一笑。一來二去，我們漸漸熟了，偶爾也會交談片刻，這才知道原來這些花有不少都是醫(yī)院草坪上要被處理的孱弱花枝，她看著覺得十分憐惜，索性“路見不平拔刀相助”，在花兒最需要的時候帶它們回家悉心照料，這才有了一院子花草在蕭索冬日，也擁有綠意蔥蔥。只看那葉莖上仔仔細細包裹著的尼龍繩和毎日濕潤的泥土，便可見主人的用心。我想也許醫(yī)者仁心和細膩，才能灌溉滋養(yǎng)出冬日里仍舊盛放出芬芳絕色的花朵吧。

正這樣回憶著，想起這幾日閉門不出，好像在院子里也都沒有碰見過她。于是問了媽媽，這才知道就在武漢疫情爆發(fā)的第二周，她就作為第三批志愿者去武漢...她留下這些花兒在這寒冬，將細膩溫潤的愛與溫情給了正在疫情中飽受折磨的人，她的生命也在綻放著無與倫比的芬芳。我不自覺想起了那株她院子里的花，那顫栗的身子的確是比往日虛弱了些，嬌艷芬芳不再，僅有的幾朵花也垂著腦袋，今夜過，不知會落多少片瓣兒，她的主人回來后會不會看著心疼呢？也許這就是最需要我的時候了。

我三步并作兩步快快取了家中的營養(yǎng)液，又兌了些水進去，拿起一個大大的透明塑料袋，就風(fēng)風(fēng)火火地往院子里趕，那里可有朵需要我的花兒。它果然有些蔫了，我細心地噴灑花身為它澆水，又努力伸過手去給它罩上了塑料袋渴望能讓它溫暖一些。又輕聲地安慰：“你很想她吧，她現(xiàn)在正在努力與病毒‘作戰(zhàn)’。等到她回來的時候說不定還會‘救回’那里的一朵花兒呢!我會好好照顧你，到時候你可要爭氣點再開朵喔!”花在風(fēng)中輕輕擺了擺身子，好像是對我的回答。

世間如花之人都是這樣默默地綻放，慷慨地付出，芬芳潤心田，成了我們在抗疫寒冬里的一抹“春意”。我們雖不能與他們肩并肩，但在被守護的同時，也請不要忘記，守護這縷滋潤心田的芬芳，等待春來，等待她。

【解析】

1.命題特色：①全命題

②芬芳是嗅覺，最好使用雙線索

2.審題

抓關(guān)鍵詞：潤心田（精神滋養(yǎng)）

抓限制詞：芬芳

3.立意

四類哪類最適合：

自我成長（√）

情滿人間（√）

文化堅守（√）

行走感悟（√）

4.選材

A.才藝角度

第一層潤：學(xué)習(xí)書法、國畫，墨香是芬芳的，書法、繪畫本身給了你陶冶

第二層潤：從中獲得了成就感

第三層潤：把國畫、書法之美、之魂推廣給更多伙伴，覺得自己做得非常有意義，實現(xiàn)了自我價值

B.情滿人間

寫親情之愛，“打組合牌”

（1）聞一聞奶奶做的桂花糕，品一品奶奶的愛、憶一憶故鄉(xiāng)的味道（落腳到思鄉(xiāng)、情結(jié)上），這里的芬芳有雙層含義，表層是桂花的芬芳，深層是故鄉(xiāng)的滋養(yǎng)

（2）弟弟或妹妹出生，全家人為弟弟或妹妺種一棵梔子樹，梔子花開，全家其樂融融這里的芬芳有雙層含義，表層是梔子花的芬芳，深層是親情之樂、之暖、之愛

（3）寫大愛，遇到陌生人，在你困頓（如高原反應(yīng)）的時候，喝了一碗酥油茶。這里的芬芳有雙層含義，表層是酥油茶的芬芳，深層是陌生人之暖、之愛

C.文化堅守：

和自我成長之個人才藝結(jié)合起來，學(xué)的才藝是國畫、書法，這里的芬芳指的是墨香

D.行走見聞（人生感悟）

和情滿人間之陌生人結(jié)合起來，歌詠人情美和文化堅守結(jié)合起來，行走中，遇到老手藝人，如種茶炒茶的老手藝人，這里的芬芳淺層指的是茶香，深層指的是匠人精神、熱情淳樸等品質(zhì)。

5.詳略

詳：潤心田的原因要詳寫

略：時間的起因和結(jié)果要略寫

6.注意點

（1）語言方面，需要細節(jié)描寫，人物形象塑造要飽滿。

（2）情節(jié)設(shè)置上，潤心田的原因要交代明確，確實潤了你的心田，而不牽強。

【21浦東新區(qū)】寫作（60分）

25.“風(fēng)”有和煦的微風(fēng)，也有凜冽的朔風(fēng)……“迎風(fēng)”可以是順勢而為的智慧，也可以是堅強對抗的姿態(tài)……請以“迎風(fēng)而立”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【范文】

迎風(fēng)而立

普魯斯特說過，真正的發(fā)現(xiàn)，不是遇見新的風(fēng)景，而是尋得新的眼睛。聲聲駝鈴，在大漠上遠去，鳴沙山迎風(fēng)而立，不言不語。

徒步穿越鳴沙山的滋味可不好受，本來我就對父親“用腳步丈量天地是最好的學(xué)習(xí)方式“的說法嗤之以鼻，加上真切體會了張抗抗筆下“千古寂寞的朔風(fēng)”，才知道所言不虛。烈風(fēng)陣陣，幾乎要將人吹散架，我暗自叫苦，別人出行是山清水秀、樂以忘憂，怎么到了我這里，就得行窮山進惡水，感極生悲。

一路上，我的埋怨像呼嘯不絕地風(fēng)沙撲向?qū)в?，可他只是笑，不言語，身形如山形一般瘦削，駐足遠眺時，像沙海里立著一塊黑黢黢的指示牌。“到了！”順著導(dǎo)游頎長的手臂，我望見白黃的天地間，有一處深沉的“印記”。月牙泉遠比我想象中的更大，更美。我從導(dǎo)游的笑容中，讀出更多的情感，曾經(jīng)以為是討好的意味，此刻才察覺是骨子里的從容不迫。凜冽的風(fēng)，孕育了迎風(fēng)而立的人格。

誠如詩詞所言，山重水復(fù)后，更顯柳暗花明的可貴，經(jīng)歷艱難跋涉后的美景更顯得美麗。落日西沉，甘肅的天空遼闊無云，溶溶的余暉灑在沙丘之上，鳴沙山變成了明暗交織的不同世界。角樓迎風(fēng)而立，冷峻的輪廓被風(fēng)沙的打磨著，更顯得硬朗。空氣中隱隱約約地傳來了銅鈴的鏗鏘之聲，塞外的肅穆，被綠洲的月牙泉融化出一角，停留著歲月，等待著征人的歸來……歷史的煙云浩蕩地舒展，鳴沙山始終迎風(fēng)而立，展現(xiàn)著自然的粗獷美感。

迎風(fēng)而立時，我找到了一種獨特的生命姿態(tài)，既像是導(dǎo)游面對質(zhì)疑時的笑而不語，又像是月牙泉在鳴沙山不絕的沙塵中默然佇立。我忍不住向月牙泉追問，鮑勃·迪倫寫下的句子“一個男孩要走過多少才能成為男子漢”。風(fēng)聲蕭蕭，唯有我孑然獨立，答案在風(fēng)中飄蕩。

沙漠中的風(fēng)有自己的名字，每一個孩子都會有自己的人生答案，這世間諸般變化，唯有迎風(fēng)而立的意志是不變的。

【解析】

風(fēng)，是自然氣息的流動。

同時，風(fēng)也常常比喻人生的境遇。

得意時，是順風(fēng)

挫折時，是逆風(fēng)迎風(fēng)而立，寫得不僅僅是沐浴風(fēng)中的愜意，更有向著逆境、迎難而上的勇氣與毅力。

【21松江一?！繉懽鳎?0分）

26.題目：這過程，挺享受的

要求：寫一篇不少于600字的文章，不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

【例文】

這過程，挺享受的

那一刻的掌聲，我永遠也不能忘記。

剛剛開始初中生活的我，對許多事情充滿了好奇，但又常常不敢邁出那一步——嘗試并享受！

那一天，老師呼吁大家踴躍報名參加學(xué)生會換屆的選舉。一下課，我就迫不及待到公布欄了解選舉要求?！巴?！原來學(xué)生會有這么多個部門！好像很有趣的樣子！”我瞬間滿懷熱血，想報名的想法一下子就涌上了心頭。我繼續(xù)往下瀏覽?！笆裁?？還要演講？還在全校師生面前？還是算了吧，演講，我不行的……”

回到家中，我將這件困擾了我一天的煩事告訴媽媽，希望能讓媽媽為我決定，可誰知，只換來媽媽這么一句話：“你應(yīng)該自己決定！或許這么說，你可以嘗試……結(jié)果并不那么重要，你應(yīng)該享受這過程！”

嘗試？享受？這么激烈的競爭，還可以“享受”嗎？我?guī)е鴮⑿艑⒁傻男那?，報名參加了競選。

幾天后的下午，學(xué)生會換屆選舉的時間到了。而我居然抽到了倒數(shù)的號。仔細聽了前面那些同學(xué)的講話，滔滔不絕，可都是人才?。∥业男睦锼查g感到壓力山大。很快，就輪到我面試了。“即使失敗了，我也應(yīng)該享受這嘗試的過程！”我安慰自己。拿起麥克風(fēng)，云里霧里說了一大段話，我居然不可思議地成功進入決賽！不過，我的下一次嘗試與享受，又開始了……

這次，我需要在全校師生的注視下進行一次競選演講！

要做就要做到最好！我認真地準備我的演講稿——怎么說才會比較有意思？怎么寫語句才會更通俗易懂但又不失文采？演講稿“準備就緒”，接下來就到講的部分了。每天，我堅持練習(xí)，讀熟，背熟，調(diào)整語速，添加感情、動作……

那天終于到了——我期待的那一天，也是我擔憂的那一天。期待全校師生的掌聲，但又擔憂，萬一我出了什么“差錯”不就遭到了全校同學(xué)的嘲笑！就這樣期待又擔憂，很快就到我演講了。勇敢地踏上臺階，接過麥克風(fēng)，開始了我的講話?？粗熒J真地注視著我，心中的緊張逐漸消除……伴隨著我的嘴中冒出“謝謝大家”的同時，全校師生的掌聲都響起來了！我知道，不管最后我有沒有競選成功，我都嘗試了，我做到了！

我享受那一刻的掌聲！享受每一次的嘗試！享受這嘗試的過程！

【解析】

該文章的題目比較新穎，同時立意也比較好。文章以寫享受為主，語言真實。但是文章沒有強調(diào)“這過程”，所以有待改進，要寫出享受的過程。學(xué)生在寫作時最好注意審題，著抓住重點詞語進行寫作。

1. 本篇作文是全命題格式，靈活性小，難度較小?；旧细鞣N類型的素材都能夠運用得到。

2. 審題時，分析關(guān)鍵詞是寫作得重要一步。（1）“享受”一詞暗含一種美好的情感體驗，表明我們所列舉得內(nèi)容讓人著迷、陶醉，樂于進行的，我們所列舉的事件需要有一種對自己的吸引力。文章結(jié)構(gòu)也可以欲揚先抑，增添波折，是故事情節(jié)更精彩具有吸引力。（2）“這過程”是本題需要強調(diào)的最重要的關(guān)鍵。從內(nèi)容主旨分析，建議著手興趣愛好類題材，或者成長感悟過程，然后從結(jié)構(gòu)上看，最好將“過程”重點詳細展示，層層推進 注意點題。

【21楊浦一模】寫作（60分）

25. 有人說，人生是一場遠行。因此，有時我們真的不必急著直奔目標，而要更多關(guān)注沿途的風(fēng)景。且行且歌，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此之美……

請以“且行且歌”為題，寫一篇作文。

要求：1.不少于600字。

2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名

3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。

【例文】

且行且歌

如同晚點卻依舊趕場的火車，軍訓(xùn)一路鳴著汽笛呼嘯而過。沒有通知，沒有安排。只一個突然的緊急集合，便拉開了軍訓(xùn)的帷幕。

當?shù)谝豢|陽光突破黑夜的防線，當?shù)谝宦暽陧懻鹚榍宄康膶幒?，當?shù)谝豢|陽光驅(qū)散昨夜的陰寒，我們的戰(zhàn)役便開始打響。頭頂艷陽，腳踏大地，綠茵場上一一排排靜若立松的身影定格成一幅明媚的畫卷，不同的隊列里相同的是那迷彩服映襯的剛毅。汗珠掛在眉角，懸在指尖，有隨時滴奏出一首小調(diào)的可能。在這曲小調(diào)里，我們收獲的是沉穩(wěn)，是忍耐，是堅持，是始終在極限的那道檻.上再堅持多一秒。一秒鐘只是眨眼的瞬間，但每一個下一秒的累積便開拓出了另一片嶄新的天地。哪怕雙腳麻木全身戰(zhàn)栗。踏步。敬禮。定腿。正步。高強度的訓(xùn)練折魔著我們的身體和神筋。起床后的手腳酸痛，散訓(xùn)后的筋疲力盡都會弓|來怨聲連天。在這一片片的哀嚎聲里，有人在臥倒時磨破手肘，卻在下次命令下達時毫不猶豫地撲下去。有人在踢正步時磨破了腳掌卻在下一步又使勁的壓下去。只因我們都懂得，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的小樹才可直破蒼穹，只有跋山涉水過的馬駒才能日行千里。

會有受不了苦偷偷抹眼淚的辛酸，會有對著明月思念家人的落寞，也會有面對一個嶄新而又陌生的環(huán)境的惶恐?？勺罱K這一切都會消融在來自集體互偎互依的溫暖里，湮滅在為同一個目標而努力奮斗的自豪和亢奮里。始終記得歌詠比賽那天，作為舞者的我靜佇在場上侯樂時，心里忐忑不安，笑容僵硬到抽搐。可在身后那龐大的人群共同發(fā)聲的瞬間，雄渾厚重的歌聲響起，一股震撼人心的力量涌過歌聲注入了我的身體，浸透了我的靈魂。自信與驕傲在項刻間尋回，怕什么?我的身后有一個強大的集體!立于精神之源，甩手，飛躍。我用充滿力量的舞蹈詮釋著信念的花朵。震撼發(fā)聲，五年連敗的枷鎖被我們打破，充斥著比賽場地的歡呼與尖叫。笑容與淚水交混出壯烈的重奏。

還有那么一個可愛的人。我會記得有那么一個瘦弱的身軀藏起他所有的膽怯，留給我們剛毅偉岸的背影，只為教給我們?nèi)缟降某练€(wěn)。有那么- -張生澀的面龐，斂收他全部的忐忑，留給我們嚴肅刻板的表情,只為教給我們?nèi)羰膶Ｗ?。他說，一個都不能少;他說，只要心里泛起了一點點漣漪就要上;他說，你們是我的人，我是你們的。

軍訓(xùn)，是單純校園生活的斷點，也是繽紛的社會生活的起點。在這段激情澎湃、斗志昂揚的征途里，或受挫失意，或勝利歡喜,我們攜手，且行且歌，在點點滴滴的!故事里合唱出了一首振奮人心的戰(zhàn)歌。知了聲。炙熱。吱呀轉(zhuǎn)悠的舊電扇。屬于盛夏的事物一-同在這涼風(fēng)細雨中走完。冷空氣里凝結(jié)出的香，是屬于那遠去的十四天的記憶。但未來我們還有很長的路，一路且行且歌，愈走愈遠………

【解析】

“且”字在題中作為-一個文言連詞，可解釋為一.... .....因此，我們可將題目理解為:一邊“行”一邊“歌”

“行”作為動詞，其動作的發(fā)出者可以是“我”，我“行”，不禁會讓人產(chǎn)生以下疑問:

(1) “我”行往何處?一“行”的目的地或者過程應(yīng)是美好的、積極的

(2)“我” 如何行?十強 調(diào)過程的細節(jié)

(3) “我”行的意義或影響是什么?即我們所說的目標感

因此，考生們不應(yīng)該將“行” 字單純地當作旅行旅途,它可以是一一個過程，也可以是一個動作。

“歌”也為動詞，而它并非只是字面意思“歌唱”。聯(lián)系“行”，我們可知“歌”的對象是“行”中的那些美好事物，“歌” 的是閃光點，它可以是周圍人的愛、詩意、清新的自然風(fēng)光、生活中的溫暖等等，它也可以是-一種態(tài)度，一 種值得欣賞 、贊揚的態(tài)度。

【21嘉定一模】寫作（60分）

24.題目：這一次，我不再

要求：（1）先將題目補充完整，然后作文。（2）寫一篇600字左右的文章。（3）不得透露個人相關(guān)信息。（4）不得抄襲。

【例文】

這一次我不再迷茫

這個夏天，蟬鳴比一年都聒噪。窗外樹枝丫瘋長。卻怎么也擋不住耀眼的陽光。

——題記

夏暑未褪，蟬聲依舊聒噪，卻映襯四下越發(fā)寧靜，耳朵習(xí)慣了這種白噪音，便不再感到厭煩。放任思緒開啟了漫無邊際的神游。

"馬上就要初三了，你收收心吧！"媽媽微慍的聲音如在耳畔。是啊，馬上就初三了，這種人生只有一次的時刻，理應(yīng)在盡己所能的拼搏中，和著一次次挑燈閱讀，執(zhí)書望月的星輝，調(diào)和著太陽升起時微微暈染的光圈：這樣才算不虛此時，不枉此行。理智的聲音清晰而響亮，可明明有另外一個聲音，現(xiàn)在是暑假呀，哪一年的假期沒有點放縱的歡愉呢？一些小小的娛樂似乎無傷大雅，更何況這是一種快樂的體現(xiàn)。單詞呀，公式呀，現(xiàn)在背了，有什么用呢？反正也不一定能記住，開學(xué)再看不行嗎？

兩種思維互相博弈，一時間竟難分伯仲，耳畔的蟬鳴似乎肉眼可見地變得聒噪起來，我晃了晃腦袋，不打算清理混亂的思緒，眼神亂飄，看到了一個熟悉的影子。

正是我養(yǎng)的兩盆多肉植物。

說來慚愧，這兩盆小家伙一直養(yǎng)在我臥室的窗沿外，我卻是許久未曾注意過了。

這兩盆品種相同的植株呈現(xiàn)出兩種不同的姿態(tài)來，一株枝干敦實，有著堅實的深棕色，有著木質(zhì)的紋理，肥的葉片一片壓著一片，另一株枝干朝著太陽的方向生了老長，葉片部分稀疏，葉與葉的間隙，裸露出淡青的枝透出一種營養(yǎng)不良的可憐。

兩株植株的狀態(tài)高下立判，人求知的本性，讓我開始思索原因，幸好多年前的熱愛讓我對多肉還算了解。片刻，我得出結(jié)論。

這兩株植物，一株在屋檐難以遮擋的陽光中，每日風(fēng)雨不斷，一株在屋檐的陰影里。

事實上，初期似乎是陰影中的那盆發(fā)展更佳，它的枝干更加完整，沒有另一盆不時露出的傷口與疤痕?？砷L期呢？時間已經(jīng)有了答案。

夕陽漸落，陽光不再熱烈，而是和煦又溫柔，多肉在陽光下，粉質(zhì)的表層覆蓋著葉片，讓人想到蝴蝶的翅膀。

我收了心神，之前頭痛不已的辯論似乎有了了結(jié)，就如多肉不經(jīng)歷重重摔打，陽光與雨露的洗禮，躲在自己的舒適區(qū)，只會長成營養(yǎng)不良的畸形。人生應(yīng)該接受磨難，也應(yīng)該選擇磨難。

于是這個夏天我穿行于樹木的間隙,來往于各個補習(xí)班間。盡管樹木再怎么瘋長枝椏，但也攔不住幾億光年外奔波而來的陽光。

這一次我不再迷茫。

【解析】

上海近幾年作文均為命題作文，但目前處于改革期，半命題作文的概率也不低。今年模考就有不少區(qū)開始試水，采用半命題形式作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使作文類別劃分更準確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。

半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要審題，分析已有文字部分所表達的意思。本題目中已給的詞語有“這一次”、“我”、“不再”，其中“不再”是關(guān)鍵詞，后面應(yīng)該加一個表示狀態(tài)或動作的詞，說明之前處在一個狀態(tài)，之后處在另外一個不同的狀態(tài)或采取了不同的反應(yīng)動作，作文中要呈現(xiàn)截然不同的兩種狀態(tài)轉(zhuǎn)換的原因和過程，而且是主要部分，需要詳寫。

弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。作文標題就是文章的中心主旨。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：首先要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。如“沮喪”、“困惑”、“抵觸”、“忽略”等等。總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。其次要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如被騙之后“不再行善”等，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。

從文章結(jié)構(gòu)安排來看，可采取對照式和抑揚式。一定要呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變和對比，并且把過渡寫得自然合理，一些自然界的現(xiàn)象或他人的話語行為都可以成為啟示，引發(fā)轉(zhuǎn)變，注意細節(jié)描寫，并且有自己的思考和感悟，切忌突兀。這也是我們初中階段考查學(xué)生的方向，屬于自我成長的主題。

【21虹口一模】

1.題目： 也是一種美

要求：

（1）補全題目

（2）600字左右

（3）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

【答案】范文示例：

殘缺也是一種美

　　都說“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！钡拇_，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，就會了解，其實殘缺也是一種美。

　　你明白斷臂維納斯為什么能吸引海內(nèi)外眾多學(xué)者的目光，在歷經(jīng)千年滄桑之后依然有那么多人為之傾倒嗎？因為她是殘缺的。從她那豐腴飽滿的軀體，人們感嘆于這巧奪天工的杰作；而因她那缺失的雙臂，人們浮想出多少曼妙的姿態(tài)。正是她的殘缺給人以廣袤的想象空間，正是她的殘缺造就了她的永恒。她的殘缺是一種令人嘆息的美。

　　你明白圓明園的殘垣斷壁為什么能吸引那么多的游者，在百年坎坷之后仍在這廢墟前駐足凝視嗎？因為它是殘缺的。從它那所剩無幾的斷壁殘垣，人們能想象出以往的它是怎樣的輝煌；而那些焦黑的石柱，又在千萬炎黃子孫眼中燃起了怎樣壯烈的屈辱火焰。應(yīng)對它，人們不會忘記以往的摧殘；應(yīng)對它，中華兒女也不會忘記那段屈辱的歷史！正是它的殘缺提醒了人們那不能忘懷的血債，正是它的殘缺使它如此經(jīng)久不衰。它的殘缺是一種悲壯的美。

　　“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！睉?yīng)對紅顏老去的殘缺，李煜看到了亡國的憂思；“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?！睉?yīng)對故國落寞的殘缺，劉禹錫看到了家園不再凄楚；“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”應(yīng)對枝頭花落的殘缺，李清照看到了心力交瘁的無奈；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！睉?yīng)對沉舟病樹的殘缺，劉禹錫還看到了欣欣向榮的喜悅。

　　那么，應(yīng)對生命中的殘缺，你看到了什么呢？是悲觀地搖頭嘆氣，黯然神傷？抑或是一鼓作氣，探尋殘缺中所蘊含的美呢？

　　還是那句話，“人無完人?！奔幢隳闫戳嗣嘏?，也難換來十全十美的人生。既然如此，何不擦亮雙眼，去探尋生命中的殘缺之美呢？學(xué)會去欣賞別人身上殘缺的美，學(xué)會去理解自我身上殘缺的美吧。用那雙會欣賞殘缺之美的眼睛來觀察世界，用那能理解殘缺之美的臂膀來擁抱世界，你會發(fā)現(xiàn)，并不僅有十全十美的人生才會迸出絢爛的火花。

相信我吧，其實，殘缺也是一種美！

輸也是一種美

在拉拉隊員的吶喊聲中，我們迎來了激動人心的50米男女混合接力賽。

“砰！”隨著一聲槍響，我們班的劉洋以迅雷不及掩耳之勢沖出，跑在小組第一位，站在交接線的男生們也摩拳擦掌，隨時準備接棒出發(fā)。

一切都進行得非常順利，陽程是最后一棒?；谇皫装舻谋憩F(xiàn)，我們臉上都帶著勝利的笑容，冠軍非我班莫屬了。

“小同學(xué)，別過去......”老師的話還沒說完，只見一個一年級的小同學(xué)突然橫穿跑道想跑到對面去。此時，陽程似風(fēng)一樣跑過來了！剎車竄道？犯規(guī)！第一名肯定不保了！不停下來？那小同學(xué)肯定會被撞得很慘！怎么辦？怎么辦？我們的笑容都僵在臉上，手攥得緊緊的，不知道陽程會怎樣抉擇。

“都怪你！停下來干嗎！”

“不會沖過去嗎？是他自己跑進跑道的，撞倒了別人也不會怪你的！”

“丟我們男生的臉，做事猶豫不決，不知道以大局為重！”陽程在這些哥們的指責(zé)下深深地低下了頭。由于陽程的急剎車，小同學(xué)是沒事，他卻摔倒在地，膝蓋摔得直流血，別說第一名了，第三都沒戲唱了。本以為會得到大家的`原諒，誰知求勝心切的同學(xué)們竟責(zé)備起他來，這個平時大大咧咧的男子漢也流下了眼淚。

回到教室，同學(xué)們個個都像泄了氣的皮球。老師在黑板上寫了“抉擇”兩個字，而后微笑著問大家：“同學(xué)們，如果你是當時的陽程，你會怎么選擇？”老師的發(fā)問使大家都變成了啞巴。是啊，真的很難選擇。如果為了榮譽而傷害了別人，我們心里會內(nèi)疚，大家都知道這個道理，可什么都沒得到也不是我們所希望的。

最后還是老師解開了同學(xué)們的心結(jié)，她說：“同學(xué)們，你們有很強的集體榮譽感是值得表揚的，但你們忘了運動會的口號嗎？‘友誼第一，比賽第二，賽出水平，賽出風(fēng)格。’做到賽出水平很簡單，但今天我們的陽程同學(xué)卻賽出了真正的風(fēng)格，體現(xiàn)了運動的精神。其實有的時候，輸，也是一種美！”

聽了老師的話，同學(xué)們的心里舒服多了，剛才責(zé)備陽程的同學(xué)也向他道歉。我們鼓起了掌，他，也笑了！是勝利者的微笑！

【解析】

【詳解】本題是一篇半命題作文。認真審題，確定內(nèi)容。首先，所填的內(nèi)容可以是外在形態(tài)的美，可以是內(nèi)在品格的美，也可以是自然風(fēng)光的美。其次，“也”這個副詞很重要，可以有兩種理解，一是與其他的美是一種并列關(guān)系，如“和諧”是一種美，“樂于助人”也是一種美；二是生活中別人認為或“我”原以為不美甚至丑的，在“我”眼中和心里（或“我”后來發(fā)現(xiàn)）是美的，如“放棄”“平凡”等。最后還有—個重要詞語“一種”不可忽視，它從數(shù)量上加以了絕對的限制。不管哪種美，都需要采用細膩的多樣的描寫來展現(xiàn)“美”的場景和畫面。如寫人物的內(nèi)在美，必須將人物置身于典型的場景中，運用動作、神態(tài)、細節(jié)描寫甚至景物烘托等來展現(xiàn)；如寫自然風(fēng)光的美，必須具體到哪個時段哪處景致，按照一定的順序，采用動靜結(jié)合、側(cè)面襯托、豐富的修辭以及調(diào)動感官等方法來展現(xiàn)?？傊?，只要描寫充分了，畫面感就強了，“美”就突出了?？梢杂妙惐?、欲揚先抑、對比等手法來體現(xiàn)“也”，用議論抒情的筆調(diào)來突出“美”，特別是在結(jié)尾處扣題的同時挖一挖“美”的具體內(nèi)涵和實質(zhì)，給人以啟迪和教育，這樣的文章才有力度和深度。

【21寶山一?！?/p>

1. 題目：越來越好

要求：

（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人信息。

（3）不得抄襲。

【答案】例文：

越來越好

湛藍的天空上點綴著幾朵潔白的云，一輛銀灰色的吉普車踏上了探親之路?！　?br/>我望著車窗外閃過的白楊樹出神。爸爸怕我無聊便在一旁說道，他當年在外打拼時，每次回家都要盤算著回去的交通工具，問我可還記得。這個我可深有體會，從我記事起，每年回家探親，總是有不同的方式。早些年是需要父親拿著一根細長的鐵棍，不知插在三輪車的哪個地方用力地繞上幾圈，發(fā)出幾聲悶響，坐在車里的我便匆忙捂上耳朵，只記得在車尾冒出濃濃的黑煙時，我們便啟程了。

后來爸爸向朋友借了一輛二手的白色卡車，不料走到半路這位老大爺卻宣布退休，一家人在路邊被冷風(fēng)吹了兩個多小時。想到這，我便不由自主的打了個冷戰(zhàn)。再后來嘛就越來越有趣：摩托車，卡車，電動車，出租車，大客車，甚至有一次爸爸帶著我坐在一層樓高的鏟車上。想起這些突然發(fā)覺人們的生活水平提高了這么多，這漫長的路途也不覺的無聊了。
離老家越來越近，媽媽便談起了家鄉(xiāng)的變化。她說：“以前這里是清一色的土房，屋內(nèi)用面和的漿糊把報紙一層一層的糊在墻上。我那時呀，沒有書讀便在農(nóng)閑時踩著板凳‘讀墻’，可有意思了。現(xiàn)在的教育水平真是越來越好啦！”我望著前面掛滿太陽能熱水器的白色瓦房，通往村中的柏油馬路，也不禁感嘆社會進步的力量?！?br/>　 “嘟嘟……”在幾聲提示音后傳來大姨熟悉而地道的東北話：“哎！到了嗎？你上回給我換的智能手機總算會用啦，我可比前院的老張學(xué)得快多了！哦對了，前幾天換了新大門可氣派了，我去給你們開大門啊?！薄?br/>　 我握著小弟弟肉嘟嘟的小手，向著嶄新的雙開大門，向著鄰里的白瓦房，向著行李中五彩的故事書，向著窗外叔叔伯伯家新買的轎車，向著越來越好的新時代說聲：“你好，謝謝！”

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

首先，審題。題干只給出一個題目《越來越好》，要求以此寫一篇作文?！霸健庇斜容^的意思，即這篇文章應(yīng)該將“現(xiàn)在”與“以前”作對比，突出“好”。這篇文章沒有體裁的限制，考生可以根據(jù)自己擅長的方面，選擇寫成記敘文或議論文。

其次，立意。明確這篇文章體裁，如果寫記敘文，可以從自己的學(xué)習(xí)、與朋友的感情、家庭的生活、家鄉(xiāng)的發(fā)展、時代的變化等角度入手，表達贊美之情或?qū)ξ磥淼钠诖?；如果寫議論文，則可以從“時代發(fā)展越來越好”、“苦難終究會過去”等角度入手。

第三，選材。確定體裁之后，要選取相關(guān)事例來表現(xiàn)“越來越好”的經(jīng)歷?？梢赃x擇用一件事情來表現(xiàn)主旨，用生動的修辭手法和細致的描寫方法，讓讀者能夠感受到這種“好”；也可以選擇用兩三件事情來進行表現(xiàn)，讓主題更加彰顯突出。選擇寫成議論文的話，則需要選擇一些能夠表現(xiàn)論點的相關(guān)事例作為事實論據(jù)，還應(yīng)該有名人名言作為道理論據(jù)，如此才能顯得文章論據(jù)充分。

最后，結(jié)構(gòu)。記敘文的開篇，我們可以使用倒敘法、題記法、環(huán)境描寫、修辭法，使文章更吸引人；中間部分需要用典型事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)特征，點明這件事使你感到難忘的原因；結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭、再次點題，也可以將自己的感情進行深化，讓文章收尾干脆有力。議論文可以用排比開篇，顯得文章更有氣勢，并且亮出論點，接著用事實論據(jù)和道理論據(jù)進行論證，綜合運用舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證，讓議論更有說服力，最后再次點明觀點，收束全篇。

【21靜安一?！?/p>

1.題目：我驕傲，因為我_________

要求：①請先將題目補充完整，然后寫一篇不少于 600 字的文章。

②本卷中出現(xiàn)過的材料請不要使用；不得抄襲；不得透露個人相關(guān)信息。

【答案】例文：

我驕傲，因為我自信

人無完人，金無赤足。每個人都有缺點和不足，可是如果一味地被自己

缺點束縛，那么就會跌入自卑的深淵。所以，有時候人還是應(yīng)當要發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，讓自己變得自信起來。

其實，我就是一個自信的人，并為自己的自信而驕傲。

我自信，能面對困難。

在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難，我從不退縮，更不會膽怯，而是勇敢地面對。俗話說，人生沒有平坦的大道，只有不畏艱難的人才能敢于攀登。在困難面前，我不畏艱辛，砥礪前行。如果將困難比作河流、高山，那我將勇氣作行舟，竹杖作支撐，渡過急流，攀越險途，終將抵達成功的彼岸和頂峰。

我自信，敢于表達自己。

我名叫陳莫，但并不沉默。在同學(xué)面前，我敢于說出自己的觀點和意見；在家人面前，我善于流露自己的情感與想法，并同他們進行交流；在公共場合，我勇于展示自己的特長和才華。我明白一句話：“天生我材必有用?！蔽覍⑦@句話作為座右銘，發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的長處，敢于承擔自己的責(zé)任和義務(wù)，做一名新時期下優(yōu)秀的中學(xué)生。

我自信，但我不盲目自信。

每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，正如老子所說：“萬物都有對立面。”我明白這一點，所以我主動尋找自己的缺點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并努力改正缺點。我善于聽取他人的建議，不斷完善和健全自己的人格。

我不怕別人的批評和指責(zé)，因為這是我邁向“更好的我”的動力，也是我今后走向成功的保證。只有不盲目自信，我才會在苦難或挫折中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，從一個臺階走向更高的臺階。

因為我是個自信的人，所以我驕傲。

【解析】

【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“我驕傲，因為我_______”?！膀湴痢笔且环N內(nèi)在的情緒狀態(tài)，一般而言，有兩大類常見的意涵：一是負面的，指一種對于個人的地位或成就的自我膨脹與炫耀，傲慢是同義詞；一是正面的，是一種對于達成目標，或是對于某個選擇或行動，感到自信不悔?？梢允且环N受到贊賞之后產(chǎn)生的情緒，對自我獨立、堅強的形象感到滿足。顯然，題目中的“驕傲”應(yīng)該是后一種情況。由此，從小我的角度擬題，可擬為：我驕傲，因為我是一個有夢想的人；我驕傲，因為我是一個樂觀的人；我驕傲，因為我是一個守時的人；我驕傲，因為我戰(zhàn)勝了懶惰等。也可以從大的方面來立意，如，我驕傲，因為我是中國人等。作文時，要充分展現(xiàn)自己的優(yōu)點或優(yōu)越感，從而寫出“驕傲”的原因。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想作文。體裁上，較適合寫記敘文或散文。

【21閔行一?！?/p>

1.題目： 的座右銘

魯迅在書桌上刻了一個“早”字，警誡遲到的自己，從此他上學(xué)再也沒有晚過；周亞夫以“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”作軍營準則，打造了紀律嚴明的細柳營；奧林匹克用“更快、更高、更強”的格言激勵了多少人參與、奮斗和拼搏……

生活中，你想起了誰的座右銘？

請將題目補充完整，寫一篇600字以上的文章，不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

【答案】范文

我的座右銘

座右銘像小鳥的翅膀，帶我們飛向成功的殿堂；座右銘像船兒的風(fēng)帆，帶我們駛向成功的彼岸；座右銘像指路牌，指向我們到達希望的田野。古人留下了很多名言警句，其中我最喜歡的就是“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，它就是我的翅膀，我的風(fēng)帆，我的指路牌。

記得第一次遇到這句話的時候，我才上四年級。我在班上的成績一直處于中上游，在一次英語考試前，我只顧著玩，復(fù)習(xí)的念頭拖了一天又一天，只在前一天晚上做了幾張復(fù)習(xí)試卷。終于到了考試的那一天，拿到試卷，我眼前突然一亮，心想：切！這試卷多簡單呀！有大部分題目我昨晚還做過呢！我胸有成竹地開始作答，不到十分鐘，這張試卷就完成了。我得意地看了看四周，發(fā)現(xiàn)不是抓耳撓腮的，就是東瞅瞅這張試卷，西瞅瞅那張試卷的。下課鈴響起，我第一個沖向了組長，把試卷交給了她。第二天，老師抱著試卷進了教室。開始發(fā)卷子了，不過一會兒，我便聽到了一個熟悉的名字，“陸晨，89.5分?！卑?！什么？連90分都沒有嗎？我走上講臺領(lǐng)取我的試卷，同學(xué)們的議論聲和嘲笑聲傳入我的耳朵。我仿佛一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了舞臺，流落成了一株無人在意的路邊小野花。

回家的路上，我感覺天上的太陽沒有以往那么明媚了，路邊的小雛菊沒有從前那么美了，一陣陣風(fēng)從我耳旁呼嘯而過，好似在譏笑我那可笑的分數(shù)。我拖著沉重的腳步回到了家，知道自己必定受到“皮肉之苦”?？蓻]想到的是，媽媽得知我這分數(shù)后，竟心平氣和地對我說：“孩子，‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’，在這漫長的學(xué)習(xí)道路上，你怎會不受到挫折、困難？只要你堅持下來，這點挫折算什么？媽媽相信你一定會再次成為天空中的一顆明星！”從此，我便把媽媽的話深深地印在腦海里，把那句名言作為了我的座右銘。

是呀，我們很多人在經(jīng)歷了多次挫折后，就會逐漸喪失信心。可梅花，卻越是寒冷，越是堅持，越是開得俏麗，從不向冰雪低頭折節(jié)。我們應(yīng)該向梅花學(xué)習(xí)，如果想要成功辦好一件事，就要學(xué)會堅持，學(xué)會付出代價，經(jīng)歷考驗！

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。審題?！白毅憽敝溉藗兗?、警戒、提醒自己，作為行動指南的格言。亦指古人寫出來放在座位右邊的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。古今中外的成功人士幾乎都有自己的座右銘，包括我們自己，很多人都有座右銘。座右銘可以是一句名言警句，如“不叫一日閑過”，可以是一句詩，如“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，也可以是一個字，如魯迅的“早”。補全文題。橫線上可以補寫人物，如生活中的，我、爸爸、老師等；如歷史名人，孫中山、諸葛亮等。如“我的座右銘”，行文時，要寫出座右銘是什么，與座右銘相關(guān)的事的經(jīng)過，座右銘的意義是什么。注意對座右銘意義的揭示要有較深刻的議論抒情的語句作點染。

【21普陀一模】

1.題目：閃亮的日子

或許生活中的某一個日子是值得紀念的，它讓我們的生活變得閃亮，抑或許，每一個日子都是平凡的，但如果用心去發(fā)現(xiàn)真善美，那么平凡的日子也會變得閃亮。

請以“閃亮的日子”為題，寫一簡不少于600字的文章，不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

【答案】例文：

閃亮的日子

晴好的春日，透明的陽光掠過發(fā)梢，抖落了一冬的塵埃。我沿著綠意盎然的街道漫步，看群群孩子揚著天真純潔的臉龐嬉笑、打鬧，他們的樣子，讓我不自覺地想起我們那些一一閃亮的日子。

我們閃亮的日子，猶如天空五彩的風(fēng)箏，載著我們美好的理想高高飛揚，“你長大想做什么？”“我想做一個動物園飼養(yǎng)員，給動物們一個溫暖的家?！薄拔蚁氘攲懲挼淖骷?，就像安徒生那樣，用筆編織一個個七彩的夢?！迸笥?，你還記得么？那樣安寧的午后，兩個稚氣未脫的小女孩蹲在街道旁的樹蔭下，用手中的餅干喂螞蟻時的談話。那時的我們，一邊笑一邊暢談未來，明天永遠都是那么光明。夕陽西下，我們互相勾住的手指的影子，那么清晰地映在地上?！伴L大后一定要實現(xiàn)自己的理想，好么？”“好，一定！”那些諾言，你還記得么？那些閃亮的日子，你記得么？

我們閃亮的日子，猶如雨后七色的虹，定格在記憶的相冊中。朋友，謝謝你，當有烏云遮蓋住頭頂?shù)年柟?，你一直在我的身旁。那次競選失利，從臺子上走下來，強忍在眼眶里的淚水終于還是不爭氣地決堤了。你默默出現(xiàn)在幕后，安靜地抱住我，任我涕泗橫流，輕輕地一聲：“別哭了，還有我呢！”一切痛苦難耐在那一刻煙消云散。如果時間可以靜止，我真希望，一直這樣下去。朋友，是你陪我度過黑夜，讓我相信它們始終是閃亮的日子，讓我相信風(fēng)雨過后一定會有彩虹。

那些閃亮的日子，我們牽手一起走過。我們閃亮的日子，猶如曇花，雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻是那么輝煌地存在過。時光荏苒，我們馬上將要邁入高中的大門，迎接人生新的挑戰(zhàn)。多彩的春天，我們在一起奮斗；收獲的秋天，我們又在哪里？在我最想放棄的時候，是你們在我耳邊喊加油；在我最失意的時候，是你們對我說“你能行”；在我最孤獨的時候，是你們想方設(shè)法讓我開心；在我最無助的時候，是你們像陽光一樣給予我溫暖…..

這些閃亮的日子，我又怎么會忘記？打開心靈深處的記憶匣子，把你們連同這些美好的記憶，同春日的櫻花瓣一起，深藏心底。耳邊小孩子嬉笑的聲音，久久不散。我把手伸向太陽，它一定看到了我們這些閃亮的日子，對么？

【解析】

【詳解】

一、審題：這是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，從日常生活中選材，寫作方向可大可小。閃亮的意思是一閃一閃的發(fā)亮，作文題中是比喻義，可理解為奮斗、快樂、充實、進取、努力、幸福等。“日子”代表在一段時間內(nèi)，所以本文不適合只記敘一件事，而是通過幾個場景描寫表現(xiàn)主題。

二、選材、立意及結(jié)構(gòu)安排：從生活中選擇材料，體現(xiàn)平凡的日子也可以閃光的主題。文體上適合寫成記敘文，寫作時采用記敘、描寫相結(jié)合的表達方式并適當進行心理描寫。

1、可以寫自己初三生活的經(jīng)歷。開篇倒敘引題，中間可采用小標題形式“課堂上你追我趕”“操場上揮汗如雨”“月光中挑燈夜讀”，結(jié)尾扣題深化中心，表達在努力中收獲知識讓自己的日子閃亮起來的主題。

2、可以開篇引題，中間記敘“我”在老師、同學(xué)、家長的幫助和陪伴下不斷進步的事情?？梢杂萌齻€小標題“老師耐心輔導(dǎo)”“朋友傾心鼓勵”“媽媽暖心陪伴”，結(jié)尾扣題深化中心，是老師、朋友、媽媽的愛讓我的日子溫暖閃亮，使我進步成長。

3、可以寫自己學(xué)習(xí)某個特長， 如學(xué)鋼琴 、學(xué)拉丁舞等，按“初學(xué)時的無知”“學(xué)習(xí)過程中刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感悟”“走上賽場獲獎的快樂”組織材料，表達勤學(xué)苦練讓我的日子充實閃光起來的主題。

4、可以寫自己家庭生活的經(jīng)歷，安排三個場面描寫，如“給奶奶過生日的場景”“ 舉辦家庭故事會的場面”“我和姐姐做家務(wù)的場景”，表達一家人溫馨、幸福的生活讓日子閃光的主題。

5、可以寫自己的讀書經(jīng)歷，按小時候和現(xiàn)在讀書的內(nèi)容組織材料。如小時候讀孔融讓梨的故事使我明白了要懂得謙讓，讀《賣火柴的小女孩》讓我知道了要同情那些需要幫助的人，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讀《雷鋒故事》讓我懂得了要做一個助人為樂的人等；現(xiàn)在我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了人遇到挫折和困難要意志堅強，讀《西游記》明白了要想成功需要有鍥而不舍的精神等。通過寫自己的讀書經(jīng)歷及收獲體現(xiàn)讀書讓我的日子閃亮起來這一中心。

【21長寧一?！?/p>

1.題目：念念不忘，終有回響

要求：

（1）寫一篇不少于600字的文章；

（2）不要透露個人相關(guān)信息；

（3）不得抄襲，不得使用本試卷中出現(xiàn)的材料。

念念不忘，終有回響

世界是個回音谷，念念不忘，終有回響，因它在傳遞你心間的聲音，綿綿不絕，遂相應(yīng)于心。一直都很喜歡這句話，喜歡它帶來的信念，喜歡它帶來的希望。

念念不忘，終有回響。堅持是成長的最好途徑。

當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續(xù)續(xù)。

于是，我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟，最后連貫起來，就是一曲完整的歌。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣里，一次一次忍著手的酸疼，一遍一遍甩過手后繼續(xù)執(zhí)著地練習(xí)。日復(fù)一日，終于，我的小溪，經(jīng)過坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。

念念不忘，似乎已有回響。那一次次的努力嘗試，連起一個個音符，把汗水，變成了微笑。

可是后來，同學(xué)們都說我只是連貫，曲調(diào)卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我，說我根本不懂什么是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲里好像缺了一點重要的東西。直到看著老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情，我懂得了什么。

彈琴，無關(guān)技藝，關(guān)鍵在于用心。

我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現(xiàn)作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放；如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適；如果作者憂傷，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。就這樣，我的彈奏迎來了認可。

終于，我的鋼琴路上的荊棘化成了花朵，路上的寒風(fēng)漾滿了溫柔與笑意。

就這樣，對鋼琴，對理想的堅持，終有回響。

世界是個回音谷，念念不忘，而世界也終會回復(fù)你最好的聲音，愿我們每個人都能夠收到世界帶給我們的最好的聲音。因為念念不忘，我們始終有信念，因為念念不忘，我們始終有希望。

解析：

1.關(guān)鍵詞：回響由于本篇作文題較長，所以在審題時，提取中心落點就很重要。“回響”，是題目中指明的一個結(jié)果，也應(yīng)該是同學(xué)們寫作時，最后的落點。回響的意思是一種反饋，歸結(jié)到我們的生活中，可以是付出后的回報，也可以是心間小希望最終的實現(xiàn)，總而言之，有所“得”，是全文主基調(diào)。

2.關(guān)鍵詞：終有“終有”這個副詞帶有一種結(jié)局感，且，并不輕巧，是經(jīng)歷千山萬水之后的落幕。對應(yīng)于上文分析的“回響”，可以看出這個結(jié)果得來不易，不是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，而是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”回響”之前的努力和艱辛，是“終有”一詞的內(nèi)涵和意義。

3．關(guān)鍵詞：念念不忘“念念不忘”一詞不難理解，意思是形容牢記于心，時刻不忘，是一種追求、渴望、堅持。需要注意的是，“念念”這個詞反應(yīng)的是一個長段過程，而不是一瞬間，需要寫作時，把這種過程細細說來。而“念念不忘”的對象沒有設(shè)限，可以指親情、友情，閱讀，音樂，故鄉(xiāng)，理想信念，奮斗目標，一種情懷，初心……同學(xué)們可盡情發(fā)揮所長，把能夠抒發(fā)持久情感的對象放進這篇文章。所以，在解本次作文題時，我們可以有如下立意：

為了理想和目標（學(xué)業(yè)，運動，藝術(shù)），艱苦努力后終于看到的成效；

為了情感的互通（朋友，家人），耐心經(jīng)營后得到的認可；

為了探究曾經(jīng)的不解（詩詞，文章，言語），經(jīng)歷生活理解后，心靈的沉淀與升華……