語言是目前幾個主要科目之一，平時生活中我們都使用國語。在語文這門學(xué)科中，作文是讓部分學(xué)生非常苦惱的部分。因為要在邏輯上同時美麗，所以讓大多數(shù)學(xué)生為難。

作文不僅與我們的語文成績有關(guān)，日常演講稿和總結(jié)報告也適用，所以作文也很重要。有些小學(xué)生的想象比較虛幻，寫的文章也讓人哭笑不得。

小學(xué)生的作文集結(jié)集，讓人過目不忘

這一篇是小學(xué)生寫的《20年后的我》篇是圍繞著這一點寫的，包括給學(xué)生想象的文章，想象20年后做了什么職業(yè)，沒想到這位同學(xué)親自想象老師20年后。腦洞太大了。

老師看到這篇文章應(yīng)該心情很好，很搞笑，讓自己哭，把自己寫成乞丐。李老師給了他零分，可見老師的心情不是很美好。(莎士比亞)。

《我好無聊》這篇文章簡直是為了應(yīng)付老師留下的作業(yè)而來的。數(shù)數(shù)瓜子到漢字，要能一直寫下去，還有錯別字的話，老師看到后會生氣的。這是不得已寫的作文。

這個學(xué)生應(yīng)該說他是認真的。他敷衍了事。如果他不認真，他偏偏努力數(shù)，證明他很無聊，老師也看了，發(fā)出了靈魂的折磨，是不是來湊字數(shù)的？

這篇文章更有趣，《不該說的話》，光看這個名字，我們肯定不知道他的意思。這個學(xué)生認為，當(dāng)他父親打他的時候，他應(yīng)該體諒別人，如果說了不該說的話，他會受到什么樣的待遇。

老師看這篇作文，好像忍不住笑了。這篇作文雖然只有少數(shù)，但涉及到了令人捧腹的事件。怪不得童言無忌，原來是這樣來的。(莎士比亞)。

作文是一個循序漸進的過程，絕對不能一蹴而就

很多家長抱怨學(xué)生的作文寫得不好。頭疼。有時候半個小時可能一個字也寫不出來，腦子里可能沒有一點想法。再慢慢上升到高年級，不僅重視學(xué)生的字數(shù)，學(xué)生寫的文章內(nèi)涵也更重要。

作文是慢慢積累的過程。在日常生活中看書的話，會在書中遇到比較美麗的短篇。可以做讀書筆記抄寫。閱讀后避免遺忘，作文的內(nèi)涵也要人積累。(莎士比亞)。

作文的內(nèi)涵是在不斷積累素材時不斷加強的，而不是一次性完成的。作文的變化不可能一夜之間改變。瞬間很容易造就出大作家。讓孩子們多讀書可以解決大問題。這是家長應(yīng)該知道的。

小小年紀就適當(dāng)?shù)仞B(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，是對作文筆感有好處的運動，但其實寫作文最重要的是要堅持。如果堅持的話，你會發(fā)現(xiàn)寫作文也是一件很簡單的事。(莎士比亞)。

作文的內(nèi)涵在于不斷的創(chuàng)新，即思維的進步

作文的內(nèi)涵就是關(guān)于幾種不同的素材。關(guān)于你是如何運用在自己的作文中的。有時候文章已經(jīng)是老生常談了，偏偏總是學(xué)生寫得那么精彩，是因為他們在原來的素材上做了一件事。

個創(chuàng)新。

使得自己的文章更加的有進步，如果每次寫同一個題材，學(xué)生都可以用不同的角度，在不跑題的前提下，這應(yīng)該就是學(xué)生的一個重大的進步，那么如何讓學(xué)生進行不斷地創(chuàng)新呢？這是很多老師和家長都在想的問題。

學(xué)生的視野必須要開拓，如何開拓自己的視野呢？那就是平時在多看課外書的同時也應(yīng)該多看一些新聞，并且可以發(fā)表自己的一些想法，這個時候你就會發(fā)現(xiàn)拓展不僅僅是他的視野還有他的邏輯性。

寫文章的時候邏輯性也是非常重要的，一個好的邏輯性寫出來的文章讓人讀起來是具有連貫性并且是讓人感到非常舒服的，這就是邏輯性的作用，積累一些素材作用真的非常大，特別是將這些素材運用到你自己文章的時候，你也會非常的有成就感。

【筆者寄語】有時候讓老師哭笑不得的作文可能只是學(xué)生們一個天馬行空的想象，要寫好文章，一定要注意積累，寫作文并不是一朝一夕就會有進步的。

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