指南：

學生上小學后，意味著真正成為了學生。如果開始系統(tǒng)地學習教科書的知識，很多學生上小學就能展現(xiàn)出不同的天賦，有的學生畫畫好，有的學生唱歌好，還有的學生寫作有素質(zhì)。

那么現(xiàn)階段，隨著很多小學生的滿分作文在網(wǎng)絡(luò)上大受歡迎，內(nèi)容不僅幽默，而且生動有趣。其中一篇是《借錢》，更加突出了當代小學生的聰明才智和機智，本網(wǎng)友捧腹大笑，得到老師的稱贊，老師們直言是這位高手。

內(nèi)容幽默生動有趣的小學生作文，讓人捧腹大笑。

這篇作文是傳說中的《借錢》，要知道現(xiàn)在這個時代的小學生真的很聰明，也很了解自己，讓對方知道“自己不想做的事不要對別人做”。初中這篇作文的小學生認為我借給你300也不愿意，我為什么要借給你5000？事實上，這種事故可能很多成年人想不到。

另外，筆者最積極、最值得稱贊的一點是，整篇作文的字跡非常工整，卷軸整潔。學生們雖然沒有太漂亮的字體，但可以清楚地看到，用筆畫整齊地寫文章就足夠了。(大衛(wèi)亞設(shè))。

這個小學生作文的名字是《安慰》，整個敘事順序流暢，工作描寫得很好，可以相信這個小學生是一個很有條理的學生。

但是筆者說，你看到爸爸跪在榴蓮上的時候，為什么不救？這是你的安慰，可能你爸爸不想聽，你媽媽聽到的話，你也可能沒有好果實。(莎士比亞)。

這篇作文也寫得很好，可以看出這個小學生的文學遺產(chǎn)很深。相信這種“志愿者”并不是所有小學生都能理解其意思?？梢妼W生平時一定會讀很多課外讀物。

相信所有學生都或多或少遇到了從老師那里找到家長的經(jīng)歷，你們是如何機智地解決的？(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學生》)這個學生后來沒有繼續(xù)寫下去，但絕對不會是好結(jié)果。

這篇《二十年后的我》作文在寫作的語病各方面都沒有問題，但內(nèi)容有很大問題。筆者只對寫這篇作文的小學生站一周上課已經(jīng)很便宜了。

有了這篇作文，如果老師要找家長，即使不回家給家長“小皮鞭”，“千字檢討”似乎也無法避免，現(xiàn)在暗自慶幸。

小學時期要培養(yǎng)學生寫好作文，對未來的學習都有好處

第一，作文在語文這門科目的分數(shù)中占很大比重，作文不易提高分數(shù)。寫好作文語文成績其實很容易得高分。其他部分的評價其實很容易得到提升。只有作文需要長時間的積累過程。

第二，寫好作文有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維。擁有良好的邏輯思維對學生未來的學習大有幫助。也有助于學生未來的發(fā)展。

總之，筆者認為，從現(xiàn)階段的考試分數(shù)來看，無論是學生的未來發(fā)展，從小學開始培養(yǎng)學生寫好作文，其實是非常重要和重要的。所以希望家長們能重視小學生的作文，培養(yǎng)學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的寫作能力。

4f5cd74d16b86efc9db7fee883?from=article.detail&_iz=31825&index=6" width="640" height="441"/>

應(yīng)該如何培養(yǎng)，小學生寫好作文

第一，增加學生的課外讀物，多讀書多看其他學生的優(yōu)秀作文，對提升學生自己的作文有很大的好處和幫助。

第二，“好記性不如爛筆頭”將學生自己喜歡的覺得好的語句名人名言等抄寫下來，以后可以用在自己的作文之中。

第三，多帶學生去旅游，與學生一起觀察外面的世界，學生看得多了，眼界寬廣了，自然在下筆寫作文的時候，素材也會多很多。

第四，不要一味地批評學生，鼓勵或許可以得到更好的結(jié)果。很多時候?qū)W生對一件事情缺乏興趣，就是因為家長對學生的打壓有些激進。

筆者寄語：

學生能夠?qū)懗龊玫淖魑?，是離不開老師的教育，也離不開學生自己的努力，當然也離不開家長的培養(yǎng)。希望每一小學生都能接受到適合自己的教育，未來可以健健康康地成長，快快樂樂地學習。

最后，祝福每一個學生都能夠擁有一個屬于自己的美好童年，既能夠得到優(yōu)異的學習成績，也能夠健康、開心、快樂地長大，當然也要祝福學生們能夠?qū)W業(yè)有成，未來可以金榜題名。

說了這么多，你對這些小學生的作文有什么看法？歡迎評論和分享意見，大家一起討論一下。