每當(dāng)飄散的白雪把校園裝飾得格外美麗的時候，遼寧省沈陽市鐵西區(qū)雛鷹實驗小學(xué)操場上學(xué)生們最喜歡的“小翅膀”干契克斯的冬季冰雪課就會準(zhǔn)時開始。

學(xué)校根據(jù)“所有兒童都能飛翔的翅膀”課程理念，探索并建立了以“緊急教育”為教學(xué)哲學(xué)的“小翅膀”校本課程。為了響應(yīng)“冰雪進(jìn)入校園”的號召，學(xué)校深耕“小翅膀”校本課程建設(shè)，重點規(guī)劃干體課程，積極開展冰雪課程，滿足學(xué)生對冰雪運動和文化的需求。

學(xué)校將以所有學(xué)生為對象開設(shè)花樣滑冰、冰球、短道速滑等比賽課程。輪滑、陸地冰壺、干旱冰球、越野滑輪等夏季冰雪課程和“彩虹冰姬”大眾正在普及冰雪課程。學(xué)生們不僅可以通過課程學(xué)習(xí)冰雪技術(shù)，還可以了解前沿的冰雪文化。因為找到了喜歡的、符合要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們成為了陽光、自信、堅強和勇氣，成為了“追求、反思、重新積累、創(chuàng)造、健身心、樂觀生活”的唯一自我。

為了更好地開展冰雪運動，讓學(xué)生感受冰雪運動的美好，學(xué)校共同建設(shè)了自己的冰雪課程實踐基地33541500平方米的“粉色鏈接室內(nèi)溜冰場”，讓學(xué)生們?nèi)甓寄茉谶@里進(jìn)行冰上活動。每學(xué)期組織學(xué)生到室內(nèi)冰場進(jìn)行真實冰體驗活動。讓學(xué)生們穿著專業(yè)冰鞋在冰上滑行，感受冰雪的魅力。另外，學(xué)校每周都在室內(nèi)溜冰場進(jìn)行花樣滑冰、冰球、短道速滑等比賽課程，滿足學(xué)生高水平能力培養(yǎng)的要求。

冰雪運動課程不一定要在冬天進(jìn)行，也不一定要在冰上進(jìn)行，學(xué)校開設(shè)的陸地冰壺、干旱冰球、越野滑輪、輪滑課夏天在操場上進(jìn)行。為了普及和普及冰壺運動，學(xué)校突破了場地限制，將陸地冰壺運動引入校園。陸地冰壺的多項指標(biāo)接近職業(yè)比賽，在很大程度上恢復(fù)了冰壺運動。冰壺運動對學(xué)生的身體敏捷性、大腦判斷、團(tuán)隊合作等能力的培養(yǎng)有很好的促進(jìn)作用，教師和學(xué)生對此很感興趣。越野滑輪是學(xué)校新引進(jìn)的項目，學(xué)生們用拐杖支撐，雙腳模擬滑冰動作，可以在陸地上滑行。輪滑項目屬于社團(tuán)課程，每周進(jìn)行一次，通過“學(xué)習(xí)、勤奮、商戰(zhàn)”的實施方式，幫助學(xué)生掌握冰雪運動技術(shù)。

為了讓學(xué)生了解獨特的冰雪文化，充分享受冰雪運動的光輝童年，學(xué)校開設(shè)了“彩虹冰姬”課程，分別是“中國紅”、“奧林匹克橙”、“鵝黃草體驗”、“粉墨登場”、“綠野魔法師”、“青出藍(lán)”、“萬紫千紅”

紅色——在心中涂上“中國紅色”。學(xué)校通過冰雪課程使學(xué)生對冰雪運動有更好的了解，記住在冰雪運動中為祖國取得優(yōu)異成績的冰雪運動員，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。結(jié)合冰雪課程和藝術(shù)教育，學(xué)校編排了以“心中的紅光”為主題的藝術(shù)舞蹈，參加了北京冬奧會倒計時100天的展覽，激發(fā)了學(xué)生們的冬奧會熱情。

橙子——學(xué)習(xí)積累“奧運會橙子”。學(xué)校組織了收集冬奧會歷史資料、繪制冰雪項目的小圖標(biāo)、閱讀比賽規(guī)則、記憶冬奧會冠軍等冰雪運動知識競賽，組織了年級、校級比賽，引導(dǎo)學(xué)生積累奧運會常識。

黃——嘗試了冰上“超體驗”。進(jìn)入冰雪實踐基地后，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行冰上初創(chuàng)體驗，讓學(xué)生感受冰雪運動的樂趣，讓學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)堅持不懈的意志品質(zhì)。讓學(xué)生們試用冰球、速滑、冰舞等，通過第一次體驗愛上冰雪運動，完成了冰雪運動的第一次自我超越。

粉——《粉墨登場》我代表冰雪運動。學(xué)校致力于多學(xué)科融合課程建設(shè)，將冰雪課程與德育課程結(jié)合起來，通過模范精神積極讓學(xué)生參與冰雪活動。學(xué)校選拔優(yōu)秀選手組成學(xué)校冰雪運動隊，各冰雪運動隊隊員是學(xué)校夢想冬奧會、冰雪活動宣傳的代言人。

綠色——綠野仙蹤冰姬項目挑戰(zhàn)賽。每年寒假，學(xué)生們都會和家長一起嘗試挑戰(zhàn)雪地射箭、雪地飛鏢、冰冰區(qū)、滑冰車等各種冰姬項目，通過小視頻錄制提交參加，學(xué)校會綜合評選和表彰學(xué)生的作品。(威廉莎士比亞，溫斯頓，寒假，寒假，寒假，寒假，寒假，寒假，寒假)

青——“青出藍(lán)”冰雪文化活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件發(fā)揮特長，積極投入“筑夢冬奧會”、“我代表冬奧會”、“我和‘冰屯屯’、‘雪龍龍’有約”等一系列活動。為了迎接2022年北京冬奧會，學(xué)校在三年級學(xué)生中舉行了圍繞優(yōu)秀、尊重、友誼、“冰屯屯”和“雪隆”的故事征文比賽，在四年級學(xué)生中舉行了“愛冰雪、愛故鄉(xiāng)”書畫、朗誦比賽，在五六年級學(xué)生中展開了各種征文活動。

紫色——“萬紫千紅”冰雪雛鷹獎。學(xué)校致力于營造冰雪課程文化，重視課程實施，更加注重課程評價。每學(xué)年的“彩虹冰姬”課程結(jié)束后，學(xué)校多層面總結(jié)冰雪課程的開展情況，在課程實施過程中表彰優(yōu)秀的個人和優(yōu)秀群體，校長在現(xiàn)場頒獎，營造冰沙文化氛圍，深入開展課程。

隨著北京冬奧會的臨近，雛鷹實驗小學(xué)作為全國冰雪運動特色學(xué)校，立足冰雪課程，以多種形式讓師生了解冰雪，參與冰雪，愛上冰雪，全面營造冬奧會氛圍。

(作者單位是遼寧省沈陽市鐵西區(qū)雛鷹實驗小學(xué)教育集團(tuán))

《中國教師報》 2022年01月12日第7版

作家：讓李明旭高興