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【關(guān)于狼好的的成語故事】七年級(jí)第18課文言文《狼》,可以這樣指導(dǎo)孩子們

[指南]

副編版7年級(jí)語文卷第18課《狼》講述了屠夫和兩只狼之間斗智斗勇的故事,表達(dá)了不能對(duì)豺狼抱有幻想,不能怯懦退縮,勇敢機(jī)智地與他們戰(zhàn)斗并取得勝利的主題思想。正文結(jié)構(gòu)清晰,語言簡(jiǎn)潔,情節(jié)生動(dòng)。適合七年級(jí)孩子的閱讀欣賞。

原文:

宰晚回來,肉做好了,只剩下骨頭了。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,肉名言)途中,兩只狼把繩子掛得很遠(yuǎn)。

害怕生氣,投票給骨頭。一只狼骨頭停止了,一只狼還跟著來。再斗,狼停了,前狼又來了。骨頭已經(jīng)盡了最大努力,但兩派之和一如既往。

屠大慌,前后恐?jǐn)?。球?chǎng)上有麥田,現(xiàn)場(chǎng)主敵級(jí)覆蓋其中,貓頭鷹山丘。(孔子、論語、論語、讖語)屠戮靠在它下面,伊萬拿著刀。狼不敢往前走,虎視眈眈地看著對(duì)方。

小時(shí)候,有一條狼徑走,那條狗坐在前面。很長(zhǎng)時(shí)間,眼睛看起來像眼睛,但意思很悠閑。屠暴力,用刀劈狼,又?jǐn)?shù)刀殺了。方玉興行后,累積工資,狼穴,也意味著攻擊后的隧道。身體已經(jīng)進(jìn)了一半,停止了壓膜。宰后斷了那支股票,還殺了他。吳宇前狼睡覺的時(shí)候,為了引誘敵人而蓋上了。

狼也是紋身男,立刻兩人死亡,動(dòng)物詐騙幾何者變了嗎?停止微笑。

01

學(xué)習(xí)法律導(dǎo)航

此前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《世說新語》 《論語十二章》 《誡子書》等幾篇文言文。有學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。

讓我們來看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。學(xué)會(huì)邊讀邊思考,勾畫重要的句子或段落,摘錄。

在掌握段落大意、整理想法的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了概括文章中心思想。

因此,學(xué)習(xí)這篇文言文首先要做的是溝通文章的意思,掌握內(nèi)容。第二,欣賞課文,總結(jié)中心。

02

溝通文章的意思,作出整體認(rèn)識(shí)。

第一,指導(dǎo)孩子們正確流暢地朗讀課文。

第二,指導(dǎo)孩子不要看注釋,看看能不能粗略地讀課文,不知道的字能猜到嗎,或者暫時(shí)省略。然后借用注釋疏浚文章,讀課文。

第三,積累文言知識(shí)。

[解釋重點(diǎn)詞]

1、接連不斷()2、一只狼仍然()

3、還有兩只狼的并列是口戰(zhàn)()4、屠殺大恐慌()。

5、Guya Mill Field()6、Field主要出圖工資中()

7、成秋()8、松熊刀()

9、虎視眈眈10、狼徑

11、表面上,休閑()()())12、屠宰()。

(13)、意圖隧道攻擊后面的人()14、又?jǐn)?shù)刀殺了()

(15)、開悟前狼箴16、掩護(hù)誘敵。

(17)、野獸的變態(tài)詐騙幾何()18、狼也狡猾。

[偽造者]

只剩下剩下骨頭了

[利用詞性]

1、狼穴之一。

2、其中一條狗坐在前面

(3)、為了攻擊后面,也有隧道的意圖

[單詞多義性]

1、敵人:害怕前后會(huì)覆蓋那個(gè)敵人,所以引誘敵人()

2、結(jié)尾:一只狼得到骨頭,就會(huì)留下骨頭。

3、義:很長(zhǎng)時(shí)間,眼睛、刀好像都在數(shù)。

獸變、詐騙、幾何子、徐蜀去南海。

4、意義:雪、蘭道意味著開鑿隧道,以攻擊后面的人。

醉翁的意思不是酒()那首詩的意思是養(yǎng)父母、手足()

有錢人知道那個(gè)意思

5、前面:狼不敢前進(jìn)

[古今異義詞]

1、宰后切斷自己的股票

2、動(dòng)物士氣幾何陀螺的變化

第四,總結(jié)內(nèi)容,梳理情節(jié)。

例子:屠夫遇到狼

注意:

學(xué)習(xí)文言文的傳統(tǒng)方法側(cè)重于知識(shí)搬運(yùn)和死記硬背,非常不利于孩子閱讀能力的培養(yǎng)。因此,給予學(xué)生充分的獨(dú)立、自主、合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使學(xué)生積累文言文知識(shí),利用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和課文注釋掌握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)這些句子。

這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),語文能力的提高使語文學(xué)習(xí)變得開放和充滿活力。

03

認(rèn)識(shí)圖像,匯總中心。

第一,感知狼的形象。

問題導(dǎo)航:

文章中畫出了狼的相關(guān)短語,突出了狼的哪些特征和本性?狼的最終結(jié)局怎么樣?

答案示例:

貪婪和兇惡:矯揉造作很遠(yuǎn)。一只狼停下一只骨頭。狼停了下來,前狼又來了。兩狼的合并依然存在。

狡猾不祥:狼徑,其中一條狗坐在前面。眼睛看起來像眼睛,但意思很悠閑。也有為了攻占后面而隧道的意圖。

第二,認(rèn)識(shí)屠夫的形象。

問題導(dǎo)航:

屠夫?qū)堑膽B(tài)度和采取的行動(dòng)前后有什么變化?結(jié)果有何不同?談?wù)勀愀惺艿降耐婪蛐蜗蟆?

答案示例:

生氣恐懼,骨頭停止,在開車前鑄造

屠大慌.扶著刀,靠在他下面,緩和狼

不敢前,眈眈相向

屠暴起,以刀劈狼首 又?jǐn)?shù)刀斃之

屠自后斷其股 亦斃之

屠戶:恐懼妥協(xié)、投其所好→機(jī)智勇敢、直面斗爭(zhēng)

第三、探究文章的中心。

問題導(dǎo)航:

①狼的本性如何?最后的結(jié)局如何?屠戶對(duì)狼的前后態(tài)度和做法有何變化?結(jié)果如何?我們會(huì)從中受到怎樣的啟示呢?

②作者對(duì)這則故事有什么看法?

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

答案示例:

——人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對(duì)像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力,不能存有幻想、妥協(xié)退讓,要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),這樣才能取得勝利。

——做人做事不能貪得無厭、得寸進(jìn)尺,否則就會(huì)自取滅亡。

04

鞏固提高,拓展延伸。

第一、改寫課文。

將課文改寫成一則白話故事。注意充實(shí)內(nèi)容,增加對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理等的描寫。

第二、蒲松齡筆下的狼。

課外閱讀《狼三則》,三個(gè)故事都有生動(dòng)曲折的情節(jié),從不同側(cè)面闡發(fā)了主題。

蒲松齡憎惡貪官污吏,在《夢(mèng)狼》中,把貪官寫成牙齒尖利的老虎,把衙役寫成吃人血肉的狼。它們大吃大嚼,制造出“白骨如山”的慘象。作者“竊嘆天下官虎而吏狼者比比也”(《夢(mèng)狼》),認(rèn)為他們“可誅”“可恨”(《王大》)?!独侨齽t》形象地揭露狼的吃人本質(zhì),兇狠狡詐的特性,表現(xiàn)了對(duì)豺狼不能抱有幻想,不能怯懦退縮,只能勇敢機(jī)智地把它們殺死的主題思想。

第三、傳統(tǒng)文化中“狼”。

搜集有關(guān)狼的成語、諺語,并簡(jiǎn)要說說成語或諺語的意思。

與狼有關(guān)的成語:狼狽不堪 狼子野心 狼奔豕突 杯盤狼藉 狼煙四起 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 如狼似虎 引狼入室 狼心狗肺 狼狽為奸 狼吞虎咽

與狼有關(guān)的諺語:舍不得孩子套不住狼 前怕狼,后怕虎 披著羊皮的狼 狼肚子里沒有好心肝

在傳統(tǒng)文化里狼的特點(diǎn),以及人們對(duì)狼的態(tài)度:

狼的特點(diǎn):兇殘、狡詐、愚蠢;人們對(duì)狼的態(tài)度:厭惡、懼怕、憎恨。

第四、課外閱讀狼的小說:《重返狼群》《狼圖騰》,了解不一樣的狼的世界。

2019年12月4日


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