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【回憶小學(xué)生活英語作文15句話】少年期|聯(lián)想記憶法在英語記憶應(yīng)用中的簡(jiǎn)單分享

隨著社會(huì)的發(fā)展,英語作為世界通用語言在世界范圍內(nèi)被越來越廣泛地使用,自編入課程體系以來,國(guó)家教育部也非常重視這門課程的培養(yǎng)??焖俑咝У貙W(xué)習(xí)英語成為很多家長(zhǎng)和孩子的當(dāng)務(wù)之急。

為了連接兩個(gè)知識(shí)團(tuán)員之間的連接網(wǎng)絡(luò),可以挖掘本身內(nèi)在的內(nèi)在關(guān)系,也可以人為地建立連接關(guān)系,擾亂想象力、聯(lián)想力和鴛鴦譜。(威廉莎士比亞,溫斯頓,知識(shí))例如,請(qǐng)?jiān)谟眯捏w會(huì)以下內(nèi)容后,這樣炮制。

聯(lián)想記憶法應(yīng)用案例1

一、關(guān)聯(lián)記憶法——象形文字法:

英語單詞的背誦效果肯定不理想。如何有效地快速記住單詞?我們可以嘗試生動(dòng)形象和美麗境界的結(jié)合。有助于更好地記住陌生的單詞。

例如:

Tiny很小很小——想象一下“蜻蜓”是很小的(tiny)蜻蜓。

Mandarin清朝官員——“萬大人”、“清朝”是滿族建立的王朝,因此其官員被稱為“萬人”。

VEIL-VEIL,借口,VEIL —— VEIL是掩蓋真面目的面具,借口是阻止真面目的虛假理由,都是被掩蓋的假象。因此,面紗可以延伸借口的含義。Veil音就像“耳朵”,面紗使用時(shí)包裹在頭部周圍,掛在耳朵上,因此被稱為“耳朵”。

聯(lián)想記憶法應(yīng)用實(shí)例2

二、關(guān)聯(lián)記憶法——諧波法:

英語生物學(xué)學(xué)習(xí)要記住大量的英語單詞。用死記硬背是困難和低效的。諧音記憶法在我們背誦的過程中可以幫助我們記憶,但也帶來了很多意想不到的小樂趣。(莎士比亞)。

例如:

Pregnant懷孕-同音異義詞:帶上男人;

Ambition野心-同音異義詞:我會(huì)贏;

彭德洛斯肥胖-諧音:胖死……。

對(duì)于諧音是什么形狀,可以根據(jù)學(xué)生自己的想象力自由發(fā)揮。這種諧音方法雖然適用范圍不廣,但可以解決一些單詞的記憶問題,使單詞的記憶更加簡(jiǎn)單有趣,在實(shí)際生活中有用。

聯(lián)想記憶法應(yīng)用實(shí)例3

三、關(guān)聯(lián)記憶法——分割法:

隨著學(xué)習(xí)的深入,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多英語單詞可能會(huì)很難,根據(jù)發(fā)音和詞義進(jìn)行諧音記憶或象形記憶也不好。那么,分割法記憶在這種單詞的記憶應(yīng)用中變得非常方便。

例如:

Watell-瀑布——water是水,fall是墜落的,瀑布不是飛的,water是從天而降的嗎?

Marksman-槍手——Mark是標(biāo)記,marks是多個(gè)標(biāo)記。有個(gè)傻子想學(xué)搶法,就亂放在墻上,在彈孔上做了標(biāo)記,畫到靶子中央。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)未知的人看看吧?!巴郏“侔l(fā)百中!真是槍手??!”所謂的槍手,只是一個(gè)善于做很多標(biāo)記的人,也就是畫好馬克思的人,馬克斯曼是槍手。

04,結(jié)束

孩子們,你們學(xué)過這個(gè)聯(lián)想記憶課嗎?動(dòng)動(dòng)腦子,用于生活、學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋~

期待你們能通過我們的簡(jiǎn)單分享取得成就。即使是小小的進(jìn)步,孩子們也要一起加油~

終端

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