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【項羽人描寫作文高中作文】《留侯論》 |從蘇軾的《高考》作文看張良《忍》的智慧

宋仁宗嘉佑六年,即公元1061年,蘇軾從“三年警察”進(jìn)入第三名。種族皇帝是前政策,蘇軾回答魚施策,讓帝王的大臣們大為感嘆?!读艉钫摗肥瞧渲兄弧?

蘇軾的這本《留侯論》是他的歷史論文的代表作,前人曾給予過很高的評價。如果鳴人楊欣在《三蘇文范》卷7中說:“東坡門像長江大河一樣一瀉千里,其魂湖流動,曲折變化奇妙,就不能再取名,特別是比陳述書更長?!眲⒑褚徽?,其立論非常卓越。' '

以《留侯論》張良一輩子的功績?yōu)槔?,論述在斗爭中要采取“忍耐”的態(tài)度,善用戰(zhàn)略,等待機(jī)會,實現(xiàn)大戰(zhàn)略。

文章的第一段是立論?!肮糯^豪杰的書生一定有出類拔萃的寺廟”豪杰的書生明確了必須能忍受出類拔萃的腌制——。(威廉莎士比亞,豪杰,豪杰,豪杰,豪杰,豪杰)這是豪杰的書生和普通人的差別,這種差別是可以忍受的,不能忍受的。

匹夫見恥拔劍站起來戰(zhàn)斗是不值得勇敢的。普通人受到屈辱,憤怒決斗并不是真正的“替補(bǔ)”。豪杰的書生看到了恥辱,但遇事不慌,受辱也能不生氣?!八獠⒉惑@訝,也沒有無緣無故地生氣?!币驗樗麄儜延泻艽蟮谋ж?fù),抱負(fù)很高,可以暫時忍受不公平的氣氛。

接下來,蘇軾以張楊為論述對象,展開了具體的論證,說明了從“不能忍受”到“不能忍受”的變化過程,證明了“勇”和“忍”的對立和統(tǒng)一。全文像鄭智惠《蘇長公合作》人的文燈一樣,一句話,一個意思重復(fù),中間長出枝,長出葉,更加詭異。(莎士比亞)。

劉侯張良不是天生有耐心的,年輕的他也曾經(jīng)魯莽過。蘇軾的話正值秦朝極盛之際,秦朝的刑罰嚴(yán)厲,用各種酷刑對付天下有才能的人。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》)無端遭到殺戮的人真是不可估量。當(dāng)時,即使有古代的孟本、夏雨這樣的勇士,也不能施展他們的技術(shù)。像秦始皇這樣執(zhí)法的過于嚴(yán)厲的國王確實無法阻止。

但此時張良忍不住一時的激憤,成功了匹夫的勇敢,想用個人的力量收買刺客,狙擊在保蘭寺東游的秦始皇。(威廉莎士比亞、斯圖爾特、SARTER)張良拋棄了“GALAX的才能”,不像利潤和姜太公那樣追求遠(yuǎn)見,而是想效法刺和尼正一樣刺的方法,這是不明智的行為。

暗殺失敗后,張良東逃離西藏,僥幸度日。幸運(yùn)的是,他傳了他的兵書,遇到了對他影響很大的上(橋上)老人。

古人在名為“授予老人家軍事書”的歷史記載中說:“那件事很奇怪”,甚至擴(kuò)大到鬼怪的流向。但是蘇茜不這么認(rèn)為。他認(rèn)為黃石公可能是秦國隱居的君子,是故意出來考驗張陽的。而且,還知道了那個飛塵的世,銀君子站出來試試。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《現(xiàn)代中文譯本》)所以,凡是稍微看一下意思的人,都是性別現(xiàn)象和警惕的正義?!币簿褪钦f,那個老人以稍微暴露自己意圖的方式,具有圣賢互相警告的意思。這篇文章合理化了黃石公的行為,消除了“黃石公”這個人物的神秘性。

然后,就“老人頒發(fā)軍事書”一事提出了“而且其意不在書上”的論說。張良、晉、黃暗殺的愚蠢行為,使老人為他感到深深的惋惜,就像生命很寶貴一樣,死在地球毛賊手里太不值了。所以老年人故意刁難,被狠狠刺激,是為了磨練張良的性格,讓他學(xué)會“忍耐”。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、忍耐名言) (忍耐、忍耐、忍耐、忍耐)而且他真的經(jīng)受住了這樣的磨礪,艱難的實踐使他逐漸成熟,內(nèi)心變成了錦繡,沒有被小小的憤怒動搖。于是老人說:‘汝子也可以教!單擊

還有“其意不在書上”一句話,從結(jié)構(gòu)上來看,是這篇文章的連接轉(zhuǎn)換和乘勝追擊的非常重要的地方。(威廉莎士比亞,溫斯頓,著作)從內(nèi)容上看,它將對全文的議論吸引到深處的關(guān)鍵。金圣嘆說:“此時,不要用深沉的畫筆討論。“這篇文章是一篇文章的頭?!薄绷硗猓傇u說:“這篇文章洋洋得意”,從“書上沒有那個意思”一句話開始推翻,就像廣陵秋濤升起一樣。”' '

蘇軾寫這句話的目的不是為了老年人授書本身,而是為了深折壯陽,數(shù)他過人的寺廟,培養(yǎng)他“能忍”的品質(zhì),闡明壯陽如何獲得“忍”的品格根源。

能忍受的話,一定會有很大的意義。古代總的來說,有大志的人必須知道極大的耐心。蘇軾還說:“楚莊王伐鄭、鄭白六斗帶領(lǐng)羊逆反”,“做群雄被關(guān)在會址,臣妾來了,三年不累”。

兩件歷史典故,指出少時張良雖有復(fù)仇大志,卻不能屈己尊人,這不過是凡夫俗子的勇猛,是"是匹夫之剛也。"

那位圮上老人與張良平生素不相識,突然在荒野相遇,卻傲慢地命令張良去替他干奴仆所做的事。那是他認(rèn)為張良才智有余,度量不足,所以才以傲慢的行為來挫傷他那年輕氣盛的剛強(qiáng)暴躁的脾氣,讓他能夠忍受那些微不足道的憤怒,而去實現(xiàn)他遠(yuǎn)大的謀略。

蘇軾又進(jìn)一步指出,張良之所以后來能做到"秦皇之所不能驚,而項籍之所不能怒"的狀態(tài),秦始皇已經(jīng)不能驚擾他的謀略而使其盲動,項羽也無法使他激怒而去冒險了,是因為圮上老人的考驗和教育。

文章第五段,蘇軾就"忍"的策略作用,論證了"忍小忿而就大謀",唯有忍所能忍,才能成就一番事業(yè)的道理。楚漢相爭,項羽之所以最后失敗,劉邦之所以最終勝出,是因為"在能忍與不能忍之間而已矣。"

項羽正因為不能忍耐,雖然所向無敵,百戰(zhàn)百勝,但他輕用其鋒,濫用武力,過早消耗掉了自己的銳氣,任性暴怒終歸失敗。劉邦卻能夠忍耐,保存實力發(fā)展壯大,等待時機(jī),最終找到破敵之機(jī),而最后消滅項羽。

蘇軾最后挑明,劉邦之所以能忍,完全是張良給他謀劃的結(jié)果,是張良教給他"忍"的原因。并且還用淮陰侯的例子進(jìn)一步證實了這一點,當(dāng)時,淮陰侯占領(lǐng)齊地后,借口為服眾讓劉邦允許他假稱齊王。劉邦聞聽勃然大怒,并且顯露于言辭和臉色。不料張良私下踩他一腳,劉邦心領(lǐng)神會,馬上對使者說要封韓信為真齊王。

從這里可以看出,蘇軾用項羽不能忍,襯劉邦的能忍;用劉邦曾經(jīng)不能忍,襯張良的能忍;文章至此,完成了對豪杰之士必有過人之節(jié)——能忍的論證,通過"忍小忿"而成就了"勝天下"的大謀。

文章最后指出,張良的"忍"是柔中帶剛,外表很柔弱,反襯其內(nèi)心很強(qiáng)大。進(jìn)一步說明張良并非只有"匹夫之勇"的豪杰之士,與開頭形成呼應(yīng)。

《留侯論》文章以"忍"字立篇,并以"忍"字貫穿全文,在結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),逐步深入,自出機(jī)杼,獨辟蹊徑,經(jīng)典深刻,嚴(yán)謹(jǐn)周密,真可謂天衣無縫,千古妙文;但是在內(nèi)容上,也有不足之處,那便是在有的地方有言過其實之處。比如,楚漢相爭以劉邦勝出,其中是多種方面的因素造成的,但是蘇軾將其歸結(jié)于劉邦能忍,這有過于夸大詭辯之嫌。不過,對于當(dāng)時年輕氣盛的蘇軾而言,這種瑕疵是可以理解的,也無可厚非。

總而言之,全文縱橫捭闔,新意于法度之中,寄妙理于豪放之外,行文雄辯而富有氣勢,成為對后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)的千古名篇,的確名副其實。

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