請(qǐng)看其他動(dòng)物作文(3-6年級(jí))

小學(xué)作文中寫動(dòng)物幾乎每個(gè)年級(jí)都與孩子們讀文章有關(guān)?？偢杏X(jué)素材面窄，千篇一律，詞匯硬，情節(jié)太簡(jiǎn)單。這雖然很少與孩子和自然接觸，但更多地反映了孩子的生活積累、閱讀吸收嚴(yán)重不足，此外作文是否在學(xué)校單獨(dú)開設(shè)了課程，所以寫的文章。

事實(shí)上，寫動(dòng)物作文比較容易講故事。抓住情節(jié)就容易吸引讀者。只是我們對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)，把他們的想法固定在很小的范圍內(nèi)。今天，我們做一些嘗試，把構(gòu)思再?gòu)?fù)雜一點(diǎn)，看同學(xué)們能不能打水漂，打開自己的思路，把作文寫得更深一點(diǎn)。

首先，寫動(dòng)物作文要掌握4點(diǎn)：一是不要把外貌描述程序化。第二，選擇材料以避免重復(fù)性，盡可能多樣化；三是追求故事性，用情節(jié)打動(dòng)老師和讀者。第四，善用擬人手法。如果這四樣?xùn)|西慢慢做好，我就不擔(dān)心作文寫得不好。

其他理論說(shuō)教今天就不多說(shuō)了，橙子等老師準(zhǔn)備的干貨：其他動(dòng)物作文(原創(chuàng)版文)

我等著看熱鬧

第一篇：我家小貓(6年級(jí))

大家都喜歡小貓嗎？想聽(tīng)他們感人的故事嗎？今天，我會(huì)好好談?wù)勎覀冃∝埖娜な?，確保你連眼睛都不眨一下。

我大三的時(shí)候，媽媽在小區(qū)里撿到一個(gè)包，包里有兩只純白丟棄的貓，它們擠在手心里，像雪球一樣，只有兩只眼睛是藍(lán)色的，幾乎聽(tīng)不到聲音。我就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，立刻喜歡上了它們，分別取名為丹丹和袁。媽媽給他們買了高級(jí)貓籠，里面有三層，分別睡覺(jué)、喝酒和上廁所。沒(méi)過(guò)幾天，單丹和袁就瘋狂地玩，睡覺(jué)的話，就用一床被子互相擁抱，不想分手。

團(tuán)子和圓圓的好日子過(guò)了不久，表姐哭著抱了個(gè)圈。留下了講臺(tái)。在我們這么大的房子里，丹很孤獨(dú)，沒(méi)有往日的快樂(lè)，吃喝少得多。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀者》)我還沒(méi)放學(xué)就放下書包，跑到籠子前，想逗丹，但好像一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。抓住前腳走的欄桿，用凄涼的表情望著窗外，那愁容分明的樣子對(duì)我來(lái)說(shuō)很孤獨(dú)，很苦惱，非常希望能看起來(lái)圓一點(diǎn)。(莎士比亞，莎士比亞。)

媽媽也發(fā)現(xiàn)丹丹越來(lái)越瘦，覺(jué)得太孤獨(dú)了，所以早早買的商場(chǎng)里買了一只黃色的貓。主人說(shuō)是麻花。是個(gè)很粗俗的名字。沒(méi)人預(yù)料到丹不歡迎新來(lái)的伙伴，一看到它，立刻抬起脖子上的毛，發(fā)出可怕的尖叫。喂貓糧的時(shí)候，丹丹不再像以前那樣以悠閑的步伐走向食筒，而是斜著眼睛，用警覺(jué)的眼神瞪著麻花，慢慢靠近食物，一邊吃一邊發(fā)出警報(bào)聲，害怕被麻花搶走。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《食物》)有時(shí)他們會(huì)在小水盆里見(jiàn)面，雙方立刻擺出吵架的姿勢(shì)，齜牙咧嘴，互相咆哮，沒(méi)有任何友愛(ài)的表現(xiàn)。(莎士比亞)。

丹和麻花不能像仇人一樣和睦相處，也影響到大家的休息，所以媽媽寧愿讓麻花直接送過(guò)去。所以我家還有一個(gè)講臺(tái)。

頭兩天，丹很高興討厭的麻花離開了，自由地在籠子里走來(lái)走去?？嚲o的神經(jīng)松了。看著我點(diǎn)頭，發(fā)出“嗚嗚嗚”親切的哭聲，好像感謝我從地獄救了他。

但是一周后，丹丹的情緒開始平息，活動(dòng)量減少了，飯量也銳減了，好像直到我寫這篇作文的時(shí)候，他都不看我一眼。丹丹仍然處于這種孤獨(dú)狀態(tài)。(莎士比亞)。

晚上我躺在床上，覺(jué)得貓無(wú)法忍受長(zhǎng)期的孤獨(dú)和寂寞，更何況經(jīng)常吵架、互不理睬的爸爸媽媽。我想告訴他們，生氣地吵架是生活的一部分?？禳c(diǎn)和好吧！

寫作特征評(píng)論：這篇文章最大的優(yōu)點(diǎn)是構(gòu)思妙處，小動(dòng)物證據(jù)代理，這也是眼皮底下學(xué)生作文最缺乏的地方。

可愛(ài)的貓

第二篇：我的“鍋”(5年級(jí))

放暑假，爸爸媽媽送我去農(nóng)村的爺爺家。我太自由了，養(yǎng)了一只白兔，全身雪白，一點(diǎn)雜毛都沒(méi)有，兩只長(zhǎng)耳朵突然忽高忽低，時(shí)刻保持警惕。因?yàn)橐徽於荚趶澭?，所以我給他起了名字。-銅鍋。

買銅鍋的那天，我找到紙箱，在里面鋪上舊棉花，又在紙箱上挖了個(gè)洞作為門?？梢哉f(shuō)是那家。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀者》)小鑼鍋喜歡吃白菜，所以我每天跑到菜農(nóng)的田頭撿白菜葉。爺爺說(shuō)他在菜葉上撒過(guò)農(nóng)藥，所以我仔細(xì)洗了每片菜葉，然后喂到了銅鍋里。

幾天后，京鍋和我親近了，我和我很快成為了形影不離的好朋友。我一叫那個(gè)名字，它就

立刻蹦蹦跳跳地跑到我身邊來(lái)。我們最愛(ài)玩的游戲 就是捉迷藏。我發(fā)現(xiàn)它的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都十分靈敏，一點(diǎn)也不亞于狗狗，不論我躲在哪，它都能毫不費(fèi)力地找到我。小鑼鍋長(zhǎng)得很快。不到一個(gè)月時(shí)間，就變成一只大白兔了。

有一天，是爺爺?shù)纳?，爸媽也回?lái)了，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)："羅鍋長(zhǎng)肥了，咋們殺了它，做黃燜兔丁給爺爺吃好嗎？"說(shuō)著，他掀開紙盒蓋就要去揪湯圓的耳朵。

我急了，也不知道從哪里來(lái)的勇氣，一個(gè)箭步?jīng)_上去，搶到爸爸前頭，一把抱起羅鍋，緊緊地?fù)г趹牙铮瑥奈从羞^(guò)的放聲大哭，媽媽被我嚇壞了，從小到大她從未見(jiàn)過(guò)我如此傷心，馬上就心軟了，趕緊說(shuō)道："好啦，爸爸開玩笑，我們不吃！"羅鍋似乎聽(tīng)懂了媽媽的話，立刻朝我蹦跳過(guò)來(lái)，一頭撲進(jìn)我的懷里，臉貼在我的胸口上，嘴里"嗚嗚"的叫著，似乎在感謝我的救命之恩。

這件事已經(jīng)過(guò)去半年了，爺爺現(xiàn)在還替我養(yǎng)著羅鍋，但每每想起當(dāng)時(shí)的情景，我的情緒馬上就很差，立刻就給爸爸媽媽冷臉，因?yàn)槲腋杏X(jué)我是對(duì)的，我們都應(yīng)該有愛(ài)心，珍惜生命。

寫作優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：這篇作文讓我們明白了動(dòng)物作文如何寫出情感，擬人化不只是體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的是體現(xiàn)在心理活動(dòng)方面。

小白兔

第三篇 興慶公園的天鵝

興慶公園的湖面上有一片茂密的蘆葦叢，每年春天，會(huì)有一群短嘴小天鵝從南方飛來(lái)，它們?nèi)頋嵃?，橙紅的長(zhǎng)嘴格外醒目，大長(zhǎng)腿站立起來(lái)顯得雍容華貴，到了深秋，就會(huì)飛回南方去過(guò)冬。

十月下旬的一個(gè)周末，我給媽媽說(shuō)，我要寫一篇同學(xué)們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的作文！于是我們就早早的來(lái)到了湖邊。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，湖邊一片迷茫，只聽(tīng)得蘆葦深處傳來(lái)一聲雄壯的叫聲，就像軍營(yíng)里的哨子，接著就見(jiàn)葦稈搖晃，呼啦啦飛起一群小天鵝來(lái)，它們?cè)谂d慶湖上空盤旋了好幾圈，留下一串串惜別的鳴叫，然后留戀不舍的朝南飛去。

突然，我發(fā)現(xiàn)湖邊的石山上還有一只天鵝，嘴里不停的向空中尖叫，可就是飛不起來(lái)，我再一看，天空也有一只不停盤旋的天鵝，正在焦躁地鳴叫著，顯然，它是在催促山上的天鵝快點(diǎn)起飛，可它始終飛不起來(lái)。我跑近一看，原來(lái)它的翅膀受傷了，把一大片羽毛都染紅了。

這時(shí)，感人的一幕出現(xiàn)了，天上的那只天鵝慢慢的滑翔而下，姿勢(shì)優(yōu)美動(dòng)人，停落在受傷天鵝的身旁，用嘴輕輕的觸動(dòng)那受傷天鵝的翅膀，似乎是在鼓勵(lì)它不要灰心，又似乎是在替雄天鵝療傷，或者它是在表白自己的心意：你不能飛了，我不會(huì)丟下你不管，我也不走了。

媽媽說(shuō)，這是一對(duì)天鵝夫妻，一只受了傷，無(wú)法跟大家飛回南方去了，另一只也不走了。

游園結(jié)束了，我的心情很復(fù)雜，快出大門了，我大聲對(duì)媽媽說(shuō)，我們能收養(yǎng)他們過(guò)冬嗎？

寫作優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：作文素材哪里來(lái)？這位同學(xué)是個(gè)有心人，為了寫好不一樣的文章，很認(rèn)真的去觀察生活，終于發(fā)現(xiàn)了"不一樣，"值得同學(xué)們深思。

天鵝夫妻

第4篇 拉水車的老黃牛（三年級(jí)）

暑假的第二天，爸爸開車，我們?nèi)业剿{(lán)田鄉(xiāng)下避暑，我看見(jiàn)了一頭拉水車的老黃牛。

這是一頭看上去很瘦的老黃牛，又老又丑，身上好幾處都沒(méi)有了皮毛，額頭那塊已變得焦黃。它慢慢地拉著車，還會(huì)挑選沒(méi)有坑坑洼洼的地方走，很高的一木桶水一點(diǎn)都沒(méi)有溢出水花。

我一直跟著水車走，正在爬一個(gè)陡坡，突然，老黃牛腳下絆了一下，運(yùn)水車吱溜一聲 就向坡下滑去，我害怕極了，心想會(huì)不會(huì)翻車呢？這時(shí)，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)老牛吼了一聲，低著腦袋，四肢用力，整個(gè)身體像要跪在地上。水車停下了，然后慢慢向前走去，一米……兩米……三米……老黃牛看起來(lái)用完了力氣，我趕緊跑過(guò)去，和趕車人一起在水車后面幫忙推車。

終于，水車到了坡頂，老黃牛停了下來(lái)，扭頭看著我，使勁叫了兩聲，我想它是在感謝我。

開學(xué)兩個(gè)月了，我還常常在夢(mèng)中見(jiàn)到那頭老黃牛，見(jiàn)到它不放棄、奮力拉車的情景，我覺(jué)得，我學(xué)到了很多學(xué)校沒(méi)有的東西。

寫作特點(diǎn)：同學(xué)們經(jīng)常出去旅游，這位同學(xué)是個(gè)有心人，偶遇老黃牛拉車遇險(xiǎn)，沒(méi)有放棄，就寫成了作文，而且結(jié)尾處特別深刻的表達(dá)出，他感覺(jué)自己學(xué)到了東西，值得推薦。

生命不息勞作不止

快快樂(lè)樂(lè)每一天，開開心心寫作文，西安南二環(huán)西北新聞大廈小桔燈的老師們，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！