讀閑書，看微信，總能看到有趣的話。有名人說的，也有誰說的，有正能量，也有正能量，但讀完后會(huì)引起思考。(莎士比亞)。

摘錄后發(fā)送到個(gè)人微信公眾號，自己留著與大家分享。

下面的話摘自2021年9月20日的網(wǎng)絡(luò)，不知道是誰說的。

只有知道自己的智慧一文不值的人才是最有智慧的人。

——王小波《沉默的大多數(shù)》

上面那句話摘自網(wǎng)絡(luò)，文章大家都知道，意思也理解，但有的推翻了以前的認(rèn)識，智慧怎么一文不值。智慧聰明，可以講課，智慧可以炒股，智慧可以用更多的方法賺錢。智慧是財(cái)富。是你。

我還有點(diǎn)智慧，遇到不知道的事，問百度。

所以，在網(wǎng)上百度了一下，對這句名言的解讀還是挺多的，五顏六色，但是看了一致之后，更是莫名其妙。

一句話，單獨(dú)地、孤立地看，有時(shí)是錯(cuò)誤的。王小波到底想說什么，要看原作。所以找原文讀了一下。

摘錄這篇文章時(shí)，這句話在《沉默的大多數(shù)》。這句話無可挑剔，也有問題?！冻聊拇蠖鄶?shù)》是王小波的書名和一本書的句子名稱，但這句話不是《沉默的大多數(shù)》這句話里的話。

說實(shí)話，王小波這句話，和他其他句子一樣，太不容易理解了，初中沒畢業(yè)的孩子，估計(jì)有些會(huì)很難讀。

這句話藏得有點(diǎn)深，讀了兩遍才找到。

當(dāng)然，讀得有點(diǎn)粗糙。

文章、驢、驢、騾、外國人、愛迪生西門子、麥克斯韋法拉第、馬克吐溫、拉塞爾、蘇格拉底等緊隨其后。什么愛迪生西門子、麥克斯韋法拉第、馬克吐溫、拉塞爾、蘇格拉底等都很顯眼。

但是意思基本上可以理解。事實(shí)上，整篇文章都在說無用的問題，或者批評國民追求知識、追求學(xué)問、做其他事情太功利的問題。

文中給出了研究學(xué)問的幾個(gè)例子。

歐幾里得說幾何的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問他，這門學(xué)問能給我?guī)硎裁春锰?。歐幾里德立即挖苦這個(gè)學(xué)生，奴隸給了他一塊錢。這位老師要在學(xué)問上找到好處。

法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，給別人演示，一位貴婦人問道?！斑@有什么用？”法拉第這樣反問?！皠偝錾暮⒆佑惺裁从?？

按照中國人的邏輯，學(xué)生和貴婦很正確，很有道理，可以學(xué)著應(yīng)用嘛，無用的學(xué)問是學(xué)問嗎？

這是中國人的優(yōu)點(diǎn)，也是中國人的問題。事實(shí)上，不僅中國人，其他國家也有這樣的人，甚至大多數(shù)人也是如此。

這句話是王小波文章中的一句話。他是文章中蘇格拉底說的話。

文章中還引用了羅素老師等其他名人的言行。例如，羅素老師說，不管成功與否，他都贊成追求客觀真理。例如孔子說，學(xué)以致用，不也說和平嗎？(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學(xué)生》)例如，從書上看，孟子從事變中獲得了一些快樂。例如，一個(gè)叫維特根斯坦的人臨終時(shí)，回顧自己一生的智力活動(dòng)，告訴他們我過著美好的生活。(莎士比亞)。

總之，學(xué)習(xí)的事在一些先賢看來，快樂無比快樂。這就是追求智慧的價(jià)值和意義，而不是真金白銀的實(shí)際利益。

關(guān)于這個(gè)問題，包括我在內(nèi)的很多人都知道，人生的很多痛苦確實(shí)來自有用和無用的矛盾。比如現(xiàn)在的教育內(nèi)卷問題，孩子們很痛苦，家長很焦慮，國家很擔(dān)心，最后從上到下都是出于過分功利。

前幾天，看到一個(gè)問題，有些科學(xué)家問什么是科學(xué)，什么是技術(shù)，這個(gè)問題也涉及到，可能會(huì)更具體一些。約翰f肯尼迪。

問題是，很多時(shí)候，人在江湖，不能隨心所欲。

我等都是外行。那么高的境界和站位，吃、喝、吃、吃、吃、吃、吃、吃、吃、吃、吃、

但是現(xiàn)實(shí)再無奈，王小波上面的那句話似乎很有意義。

不管做什么事，先想想有沒有用，真沒意思。

我看了一篇反駁王小波這篇文章反駁的文章，從里面選擇要反駁的文章，用對待科研論文的角度來反駁的文件，和雞蛋里挑骨頭差不多，沒意思。

感興趣的店員可以找到原文閱讀。