今天指導(dǎo)孩子們寫作文，模仿課文5和“金魚手掌覆蓋的水泥路”寫。

我認(rèn)為寫作業(yè)就是思考，教孩子們從起床的那一刻開始寫。(約翰f肯尼迪，學(xué)生)孩子平時(shí)坐車去學(xué)校。只有放暑假的時(shí)候走路去一次學(xué)校就可以了。這次經(jīng)驗(yàn)加上平時(shí)走路時(shí)積累的有趣的事情，好像可以寫作業(yè)。結(jié)果花了半個(gè)小時(shí)教他寫作，作業(yè)幾乎幫助他起草，但他還是一副不知道的樣子。幾乎不生氣，也無能為力。老人還在旁邊反復(fù)嘆氣，難道是我的問題嗎？嗯？

后來爸爸回來教他寫字，下雨天遇到交警，執(zhí)勤時(shí)出了事故。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，讀本)作文結(jié)構(gòu)完整，單詞也恰當(dāng)，但我總覺得不妥。作文應(yīng)該是真實(shí)的，應(yīng)該教孩子們?nèi)绾卫矛F(xiàn)有的知識儲備，去思考，而不是把書法自己看到的和聽到的編造成謊言。(約翰f肯尼迪)。

最失敗的是，后來在和孩子聊天的過程中，孩子告訴我，他不理解我說的話。瞬間覺得支撐自己的那根繩子塌了，挫敗感是一千分。

我很迷茫，到底該怎么教育孩子？嗯？方法錯(cuò)了，還是缺乏耐心？突然什么都不想做了，就呆著別動。

關(guān)于偽造，我給孩子的絲綢之路是這樣的。真的意識到了什么，適當(dāng)?shù)南胂罅Γ纯囱赝究吹搅耸裁?，聽到了什么，最后想到了什么?大衛(wèi)亞設(shè))。

(我的學(xué)校路)

我的上學(xué)路總是很匆忙。匆匆起床，急忙刷牙洗臉后，急忙背著書包跑出了家門。

一出門就感到太陽的不友好，它好像匆匆趕路，一大早就紅了行人的臉。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，太陽名言)金色的陽光射在臉上，火辣辣的，格外耀眼。

我迅速躲在樹蔭下，沿著鋪在這樹蔭下的小路向?qū)W校走去。陽光通過樹葉照射柏油路，路面上出現(xiàn)星光，一直延伸到很遠(yuǎn)的地方。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)天空高遠(yuǎn)，樹葉一動不動，周圍的行人繼續(xù)扇著手中的衣服，讓自己涼快一點(diǎn)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)樹上的蟬一直叫著，那也在控訴這炎熱的日子吧。(莎士比亞)。

我無聊地走著，突然有“咚、咚、咚”的聲音。我仔細(xì)一看，是塊小石子。它愉快地向前蹦蹦跳跳，我也跟著跳了起來。我追上了它，抬起腿，踢了一腳，他又“撲通”地向前跑去。

突然，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)校路比剛才有趣多了。我整理書包，抬頭繼續(xù)往前追。美麗在我們身邊，不是嗎？