”哇，我們班的語(yǔ)文作業(yè)太好吃了。我想看西游畫(huà)地圖?！薄拔疫x擇在古詩(shī)中畫(huà)插圖?！?月19日放假當(dāng)天，懷哲2中2109班的學(xué)生們接連交換了想做的語(yǔ)文寒假作業(yè)。

寒假如期進(jìn)行，為了進(jìn)一步實(shí)施“雙減”政策，豐富學(xué)生的寒假生活，使其有意義，學(xué)校語(yǔ)文老師打破了常規(guī)作業(yè)形式，精心制作了“語(yǔ)言”的其他寒假作業(yè)，引起了學(xué)生的喜愛(ài)。

作業(yè)充滿年味，貼近傳統(tǒng)文化。初三要求學(xué)生收集喜歡的春聯(lián)，嘗試創(chuàng)作，寫(xiě)作，貼上自己的春聯(lián)等，調(diào)查學(xué)生的語(yǔ)文能力，了解春節(jié)習(xí)俗，感受濃濃的年味，傳承民族文化?！皶駮裎覀兗业拇汗?jié)”，讓學(xué)生和家人一起做新年夜飯，用照片和視頻記錄整個(gè)過(guò)程，配上簡(jiǎn)短的美文，吃幸福的年味。原創(chuàng)的祝福短信，還有微信、電話給親戚、老師、同學(xué)拜年等，在連續(xù)的體驗(yàn)中提高了人們之間的感情。前9班剪下“姬”、“?！钡茸?，將剪紙融入年味，繼承了文化自信。

收緊“閱讀”和“實(shí)踐”主題詞，全面展示多元能力。在作品閱讀中，自主選擇閱讀、精讀等形式，不附加讀后感作文完成作業(yè)的論文依據(jù)是另一種能力的展示。中學(xué)10班是讀《西游記》，畫(huà)師徒4人的行進(jìn)地圖。在疫情防控下當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)家人在《格列弗游記》進(jìn)行了夢(mèng)幻般的旅行。向家人朗誦《詩(shī)經(jīng)》 《唐詩(shī)三百首》等精美段落并錄制視頻。學(xué)的古詩(shī)配插圖，在古典名著雕塑上畫(huà)畫(huà)冊(cè)。初二要求養(yǎng)一盆大蒜、大豆等種子，觀察發(fā)芽、長(zhǎng)苗過(guò)程，寫(xiě)?zhàn)B殖日記。

收看節(jié)目，注重核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。初一、九班的“看一部電影或紀(jì)錄片”，跟著攝像機(jī)走萬(wàn)里路，提高課外知識(shí)儲(chǔ)備。初二的“春晚市政府和冬奧會(huì)市政府”會(huì)寫(xiě)觀后感，讓學(xué)生感受冬奧會(huì)、冰雪之美，培養(yǎng)國(guó)家榮譽(yù)感。

語(yǔ)文老師和平地說(shuō)：生活是語(yǔ)文的遠(yuǎn)方，將書(shū)本知識(shí)用于生活實(shí)踐是語(yǔ)文教育的意義。這個(gè)寒假作業(yè)旨在拉近學(xué)生與書(shū)、生活的距離，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注生活，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

(記者李陽(yáng)通訊員李亦麗)