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得分點(diǎn)：情節(jié)曲折，有松弛

因?yàn)闀?huì)負(fù)責(zé)，所以也有成長

我的特長是踢足球。初中三年，我都是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒。上高中也一樣。在新學(xué)校的新班級(jí)里，我還是一個(gè)因?yàn)榍蛱叩煤枚艿饺藗冴P(guān)注的人。但是沒想到的是，因?yàn)檫@個(gè)特長，我在學(xué)校闖了禍。

啪的一聲，窗玻璃碎了，我呆呆地站在操場(chǎng)上。耳邊傳來同學(xué)們的喊聲。我的一個(gè)“好球”打碎了兩個(gè)班的窗戶玻璃。如果是自己班的幸運(yùn)，可以跟班主任說一句話，道歉，賠個(gè)新的，就可以大事化小，小事化小。但是這次是另一個(gè)班啊。又入學(xué)沒多久。而且二班和我們班關(guān)系不好。

想到擁有一縷夜游和考察的眼神會(huì)投給自己，我打了一場(chǎng)仗。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，天啊)哎呀，真是糊涂啊，這種小學(xué)生能做的糊涂事，讓已經(jīng)是高中生的我重演了。(威廉莎士比亞，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生)

事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，痛苦是沒有用的。先跟班主任說吧。班主任也許能解決。畢竟我是那個(gè)班的學(xué)生。想到這里，我有點(diǎn)松了一口氣。

帶著這樣的想法，我敲了班主任辦公室的門?！袄蠋?，我?！蔽覂?nèi)疚地向班主任解釋了原委。他耐心地聽了以后，臉上露出了欣慰的微笑。

“沒關(guān)系，人們會(huì)犯錯(cuò)的。“剛才教了我一個(gè)月，但他好像看透了我的心?！钡菍?duì)不起。老師出面不能為你解決這件事。我希望你親自去找二班班主任，向他和二班同學(xué)鄭重道歉。

“為什么？”我很著急。他明明原諒了我的錯(cuò)誤，為什么不肯幫我解決這個(gè)問題，這是他一句話的事。

“你現(xiàn)在是高中生，成人班。在成年人的生活中，承擔(dān)責(zé)任是最重要的品質(zhì)。”

“這是小事，但小事看得大。此外，這只是開始，以后你會(huì)遇到需要承擔(dān)更多責(zé)任的時(shí)刻，到時(shí)候你就會(huì)知道了。(托馬斯a .愛迪生。)他把器材機(jī)械師的名片遞給了我?！白甙桑瑳]人會(huì)怪負(fù)責(zé)的心。請(qǐng)自己想想該怎么道歉。”

我保持沉默，過了一會(huì)兒鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我找機(jī)會(huì)在上晚自習(xí)的時(shí)候向二班班主任和同學(xué)道歉。正如班主任所說，沒有人指責(zé)我。他們?cè)徚宋业腻e(cuò)誤，回到了笑聲和掌聲中。(大衛(wèi)亞設(shè))。

也許勇敢站出來，獨(dú)立彌補(bǔ)自己犯下的過失是高中生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、勇氣名言)有擔(dān)當(dāng)，心里明白合理的解決問題的方法，冷靜冷靜冷靜是我在高中學(xué)到的重要教訓(xùn)。

得分點(diǎn)：描寫細(xì)膩，形象豐滿

永遠(yuǎn)駐扎童心

又是一年元宵節(jié)，我和媽媽一起去欣賞花燈。

到了門口，我看到各種花燈不停，車很亂，很不熱鬧。(莎士比亞)。

媽媽拉著我走在人群中，看到了新的東西。沒走幾步，媽媽就在賣糖化的小販面前停下來仔細(xì)看了看。我跟著她的眼神看過去，是一朵蓮花。在攤位前站了半天，她遲遲不出發(fā)，我問道?！澳阋I嗎？”“她猶豫了一會(huì)兒，最后掏出錢買了糖化。

她和我走在人群中，手里拿著那雙糖花，磨磨蹭蹭地不吃東西。我心里疑惑，不禁問她。“你為什么不吃？”“她看著我笑了笑，看著糖畫，掏出手機(jī)拍照，拿起來咬了一口。

我們又往里走，花燈越來越多，越來越亮。走了半天，看到前面的地方圍著很多人，我貪心地拉著媽媽跑了過去。原來是賣燈的小販，小販前面放著各種不同風(fēng)格的小花燈，其中最引人注目的就是放在正中央的八仙十字海燈，燈座是祥云，云上有八個(gè)人，張果洛、余冬彬、何仙姑。八仙們各顯神通，為渡海而競爭。整個(gè)燈火栩栩如生，人物臉上的表情一覽無余。令人心悅誠服。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)我和媽媽看著這盞燈，臉上都露出憧憬的神色。最后媽媽忍不住說?！百I那個(gè)吧?！薄熬瓦@樣，燈到了媽媽手里。

媽媽拿著燈，眉毛都爆了，拖著我又往前走，嘴里一直哼著歌，一路上出來笑，手里總是拿著那盞燈。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)直到燈結(jié)束，我們才走回家，但燈仍然沒有放下。

到家后，媽媽迫不及待地找到爸爸，聊起燈會(huì)上發(fā)生的有趣的事情，充滿了喜悅。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)父親也不說話，這樣靜靜地看著母親，眼里藏著笑容。于是媽媽拿出買來的燈給爸爸看。她關(guān)掉了家里的燈，打開了買來的小燈。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)一瞬間，柔和的燈光籠罩著我們，顯然

燈，卻像火一般溫暖，讓人心都暖和了不少。燈映在母親臉上，讓她笑得更加明艷。燈好像變得越來越亮，母親的笑好像一道光，照進(jìn)每個(gè)人的心里，此時(shí)此刻，母親就像一個(gè)孩子。

對(duì)啊，母親曾經(jīng)不也是一個(gè)孩子嗎？她像我這么大的時(shí)候，不也享受著父母的疼愛和幸福的生活嗎？

在未來的日子里，愿童心永駐，快樂永隨。

得分點(diǎn)：選材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)完美

多情多姿的水

水，是生命之源。水，有鐵骨又有柔情。

水烈。

洞庭湖儼然成為水文化的一個(gè)象征，提到洞庭湖，我們就不得不提北宋的范仲淹，登上岳陽樓的那一刻，范仲淹的水是“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”。這般浩渺壯闊的洞庭湖水如同他的心一般，激蕩熱烈，多少被貶的不快，都隨著湖水而逝去。洞庭湖水，讓他忘記了政治斗爭，讓他忘記了人間的憂愁，讓他記起了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，讓他發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言。

水猛。

“刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓孟嘗君。”回家奔喪被抓住的宋江，被發(fā)配江州，在潯陽樓上，抒發(fā)了“血染潯陽江口”的凌云壯志，綿延不絕的潯陽江水見證了宋江的豪氣勇猛。當(dāng)孟浩然坐在洞庭湖旁，看到?jīng)坝颗炫鹊暮瑢懴铝恕皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽城”的恢宏詩篇。潯陽江頭、洞庭湖水也因他們而名垂青史。水讓他們剛猛，水讓他們豁達(dá)。

水柔。

一百年前，在嘉興南湖的一條船上，誕生了偉大的中國共產(chǎn)黨。那一天的南湖水，明澈如鏡，那一天的紅船，熠熠生輝。那一天南湖水猶如慈愛的母親，哺育了他們。從此，中國共產(chǎn)黨憑借“開天辟地，敢為人先”“堅(jiān)定理想，百折不撓”“立黨為公，忠誠為民”的紅船精神，為中國打通了一條新的大道。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌成果。而中國共產(chǎn)黨也像這南湖水一般柔情為民。如今的南湖水如往昔一樣，哺育著嘉興千萬子民，見證著嘉興、見證著祖國走向新的征程。

水，是生命之源。在你的哺育下，不知道有多少英雄豪杰出現(xiàn)，在你的周圍，不知道有多少英雄故事在上演。你有著憂國憂民的鐵骨，也有著豪氣干云的壯志，更有著忠誠為民的柔情。你為后人留下了多姿多彩的文化。

我的作文會(huì)有寫完的時(shí)候，但是源遠(yuǎn)流長的水文化啊，卻永遠(yuǎn)寫不完，永遠(yuǎn)也不會(huì)畫上句號(hào)。

得分點(diǎn)：駁斥有力，擲地有聲

也談“看破不說破”

散步人看到買雞人手中的雞疑似野雞，馬上責(zé)問：“敢抓野雞？”看似要對(duì)買雞人興師問罪，為雞主持正義了?？墒牵?dāng)買雞人聲稱這只雞深夜打鳴攪擾自己，所以把它買來要吃掉時(shí)，散步人竟然“笑而不語”，不再過問。

散步人前后表現(xiàn)大相徑庭，讓人忍不住探究。

有人會(huì)說，散步人的“看破不說破”，是一種智慧的體現(xiàn)，既可以避免自己卷入沖突的旋渦，也可以保留對(duì)方面子，換來雙方的和平相處。

據(jù)說孔子就有這種“看破不說破”的智慧。一次，天要下雨，孔子無傘，有人建議他跟子夏借?？鬃勇牶笳f道：“不可以，子夏這個(gè)人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會(huì)覺得他不尊重師長；給我，他肯定要心疼?！笨鬃涌雌屏说茏拥臑槿耍瑓s依然照顧弟子的面子，不讓其為難。和人交往，有時(shí)確實(shí)需要“看破不說破”。

還有人會(huì)舉“楊修之死”的例子：楊修恃才放曠，屢屢看穿曹操的小把戲，且大肆宣揚(yáng)，終遭來殺身之禍。在那個(gè)人治大于法治的動(dòng)蕩時(shí)代，人們有時(shí)確實(shí)需要點(diǎn)“看破不說破”、明哲保身的智慧。

散步人是受到了壓力，是想和買雞人一起品嘗野雞美味，還是這只雞也攪擾了他的美夢(mèng)？不論什么原因，散步人不愿意揭露真相，想要聽之任之。我認(rèn)為，這種“看破不說破”，本質(zhì)上是一種逃避責(zé)任的懦弱，于當(dāng)下而言不值得提倡，更不值得贊美！

在我們的社會(huì)，不乏善于“看破”、敢于“說破”的質(zhì)疑者、發(fā)聲者?！胺堑洹睍r(shí)，不少醫(yī)學(xué)權(quán)威都認(rèn)為SARS是衣原體病毒，鐘南山卻認(rèn)為其是冠狀病毒。他大膽質(zhì)疑，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，為當(dāng)時(shí)快速確診、救治病人立下大功。在與新冠病毒的決戰(zhàn)中，鐘南山仍然選擇了質(zhì)疑和及時(shí)發(fā)聲，堅(jiān)守了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的原則和底線。2020年8月，84歲的鐘南山榮獲“共和國勛章”，這既是對(duì)他杰出貢獻(xiàn)的肯定，也是對(duì)他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)陌?jiǎng)。

疫情肆虐時(shí)，如果所有醫(yī)務(wù)工作者都三緘其口；遇見違法犯罪行為時(shí)，如果人人都選擇“看破不說破”，那社會(huì)會(huì)變成什么樣呢？你我都身處其中，作為利益相關(guān)者，又怎么能袖手旁觀？

今天你不發(fā)聲，明天就沒有人為你發(fā)聲。社會(huì)需要更多的正義之聲，而不是“看破不說破”的旁觀者！

得分點(diǎn)：激情澎湃，感染力強(qiáng)

這些故事感動(dòng)了我

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是“這些故事感動(dòng)了我”。

中國共產(chǎn)黨的故事始于嘉興南湖上一只小小的紅船。山河破碎、民族危亡之際，仁人志士于人群中站出來，吹響了革命的號(hào)角。故事中有以筆為刀喚醒人民的李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅，故事中有拿起武器走上武裝革命道路的毛澤東、周恩來……他們的英雄故事歷經(jīng)歲月變遷，在新時(shí)代依然煥發(fā)著生機(jī)與力量。

爬雪山，過草地，渡江河……漫漫長征路，是烈士們以血肉之軀蹚出來的路。長征路上，同生死共患難的戰(zhàn)友情光耀千古，如最為人所知的無名英雄軍需處長舍己為人的故事。青山處處埋忠骨，軍需處長身著薄衣被安葬于皚皚白雪中。正是他們拋頭顱、灑熱血的赤誠，才換來了如今的盛世。正是這些故事感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們前行。

前有谷文昌帶領(lǐng)東山縣人民艱苦奮斗筑海上綠洲，后有支月英老師滿腔熱血傾注鄉(xiāng)村教育。他們不忘初心，無私奉獻(xiàn)，爭做奮斗者。生于紅旗下，長于春風(fēng)中的我們，應(yīng)將這些寶貴的精神財(cái)富傳承發(fā)揚(yáng)，接過時(shí)代之重?fù)?dān)，啟航新征程。

今之時(shí)代，玉兔探月，祝融登火，北斗導(dǎo)航世界，天眼洞察宇宙。時(shí)代之責(zé)任將落于我輩青年肩上，時(shí)代之榮光將催促我輩青年奮進(jìn)。我們應(yīng)把握機(jī)遇，成為磅礴有力的國之后浪。放眼當(dāng)下，新時(shí)代的有為青年正在續(xù)寫動(dòng)人的新故事：有“暴力甜心”之稱的張常寧在2021世界女排聯(lián)賽上為國爭光，被稱為“后浪中的巨浪”的天才少年曹原拒絕美國國籍回國效力，“腹有詩書氣自華”的才女武亦姝引發(fā)人們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的追捧。他們用奮斗描繪青春的畫卷，用青春書寫動(dòng)人的詩篇。

自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。廣大青年要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，努力提高自身素養(yǎng)，主動(dòng)創(chuàng)造條件，發(fā)揮青年作為時(shí)代最靈敏的晴雨表的作用。

在時(shí)間的長河中，英雄從未走遠(yuǎn)，他們的故事也從未有盡頭。用真心去感受普通人得以成為英雄的原因，用熱情去書寫新時(shí)代的畫卷，是我們每個(gè)人都該有的追求。

同學(xué)們，感動(dòng)于心，而實(shí)踐于行。愿我們不馳于空想，不騖于虛聲，于青春之華年，續(xù)寫百年故事，發(fā)揚(yáng)紅色精神，燃時(shí)代之“新”火，啟航新征程！

我的演講到此結(jié)束，感謝各位的傾聽。

得分點(diǎn)：緊扣觀點(diǎn)，有理有據(jù)

反方一辯辯詞

主持人、對(duì)方辯友：

你們好！

我們生活在禮儀之邦，“禮尚往來”“投我以桃，報(bào)之以李”“禮多人不怪”“禮輕情意重”……這些格言俗語，在今天仍十分有意義。那么，給三年級(jí)的小學(xué)生們送禮物，是送自己喜歡的還是送他們喜歡的呢？

我認(rèn)為，送禮物最重要的是選擇對(duì)的禮物，所謂“對(duì)的禮物”，就是對(duì)方喜歡的禮物。由此我方觀點(diǎn)是：給小學(xué)生們送禮物就送對(duì)方喜歡的。

在我們學(xué)過的課文《羚羊木雕》中，主人公“我”和萬芳的友情是純潔的、真摯的。“我”看到萬芳特別喜歡羚羊木雕，就毫不猶豫地送給了她，并說：“咱倆永遠(yuǎn)是好朋友?！边@篇課文給我們的一個(gè)啟示就是，送禮物就要送對(duì)方喜歡的。

給小學(xué)生們送禮物，一定要體現(xiàn)出送禮人的誠摯心意，比如可以送書、筆記本、紀(jì)念冊(cè)等，但送這些禮物的前提是要與對(duì)方的需求和愛好相符，否則對(duì)方不一定喜歡。比如，如果對(duì)方非常重視同學(xué)之間的友誼，那么就可以送他一本同學(xué)錄；如果對(duì)方喜歡讀書，就送他一本書；如果對(duì)方喜歡音樂，就送他喜歡的音樂人的專輯……這樣送禮物，方能顯示出我們的用心。

禮物，不分大小，不論貴賤，講究的是一份想讓對(duì)方感到快樂的心意。我們希望看到對(duì)方的喜出望外，希望對(duì)方能喜歡我們送的禮物，不是嗎？

古人贈(zèng)禮，朋友之間，折柳亦可；俠士之間，寶劍名駒均可；君臣之間，也能上演一出“千里送鵝毛，禮輕情意重”的佳話。一份禮物，承載的是送禮人與收禮人心靈相通的情感，因此，送禮物就得送對(duì)方喜歡的。

最后，我方堅(jiān)持認(rèn)為，送禮物必須是送對(duì)方喜歡的，不然有何意義？

得分點(diǎn)：層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密

給小渝的一封信

親愛的小渝：

你好！

來信收到。你在信中提到的問題并非個(gè)例，很多青春期的孩子都會(huì)與父母有類似的摩擦。你大可不必苦惱，“心之橋”會(huì)一路陪伴你，幫你解決這些問題。

你說媽媽不理解你，對(duì)你的學(xué)習(xí)要求過高，不支持你堅(jiān)持自己的興趣愛好。這些問題的根本原因在哪里？在我看來，其根源或許是媽媽沒有真正理解你的想法，你也沒有正確與媽媽溝通。換句話說，你和媽媽在親子溝通、換位思考方面出了問題。如何才能解決這些問題，緩和親子關(guān)系呢？

首先，我認(rèn)為，坦率的交流永遠(yuǎn)是走向理解互信的重要途徑。建議你和媽媽面對(duì)面地進(jìn)行一次親子對(duì)話，內(nèi)容不局限于中考、成績。你可以與媽媽談?wù)剬W(xué)習(xí)之余身邊的趣事，或是已困擾你許久的煩惱，你面臨的壓力，你的擔(dān)憂、焦慮。開誠布公地促膝長談之后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前的你沒有把媽媽當(dāng)作朋友，而媽媽只是太擔(dān)心你了，并不是不理解你。

其次，你要試著理解媽媽的愛，溫暖的關(guān)心是一種愛，嚴(yán)厲的要求又何嘗不是另一種愛呢？你認(rèn)為媽媽對(duì)你的學(xué)習(xí)要求過高，這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。我媽也是這樣，不看試題的難度，總是對(duì)每一次考試的每一個(gè)科目都提出具體的分?jǐn)?shù)要求，還說她上初中時(shí)語文成績常居年級(jí)首位，數(shù)學(xué)、英語也不在話下。最初，我很是苦惱，可慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我無法達(dá)到她的要求時(shí)，她也沒有暴跳如雷。相反，她會(huì)安慰我，陪我分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，第二天還在桌上給我留言：“繼續(xù)加油，又是嶄新的一天?！笨窗?，媽媽就是這樣，她會(huì)對(duì)你提出很高的要求，但永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你失望。她只是想激勵(lì)你努力一些，再努力一些，努力追逐明亮燦爛的未來。這時(shí)，如果我們能給媽媽一個(gè)擁抱，告訴她我們已理解她的付出和苦心，對(duì)她來說會(huì)是多么大的安慰呀！

最后，你要正確規(guī)劃自己的時(shí)間，讓媽媽對(duì)你放心。媽媽不支持你的興趣愛好，只是因?yàn)樗履愕膼酆糜绊懥四愕膶W(xué)習(xí)。也許，你應(yīng)該在這一點(diǎn)上做出改變。當(dāng)然，這并不意味著我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)放棄自己熱愛的事，只是當(dāng)你所熱愛的事與升學(xué)相沖突時(shí)，你應(yīng)該“站得更高些”，心懷更大的格局。把不愿做的事情做好，是一種令人佩服的行為，而與喜歡的事情遲一些相遇，也沒什么不好。

希望我的建議能對(duì)你有所幫助，也祝你和媽媽溝通順利！