可以看看連載文章、無需贅述需要知道的關(guān)注、前幾篇文章以及陜西中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
第四集開悟篇
積累好單詞
1、智慧雄辯類
比如：神、足智多謀、融會滲透、中西、博通古今、才華橫溢、出眾、深刻、頭腦風(fēng)暴、一舉一動、口才、口才、口才、口才、口才。
2、表情品格。
憨厚彬彬，風(fēng)度瀟灑，相貌堂堂，大方，斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，威風(fēng)凜凜，容光煥發(fā)，風(fēng)度翩翩，堂堂正正，不危不懼，光明磊落，堂堂正正。
/積累好文章
——生活是睿智的老人，生活是博學(xué)的老師。它經(jīng)常春風(fēng)下雨，潤物無聲地教會我們迷惑，啟迪我們的人生。(莎士比亞)。
——生命的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)出她進(jìn)取的一面。就像大樹的美麗一樣，它的陰氣在云上升起的旺盛生機(jī)中展開。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《美麗名言》)就像鷹的美麗一樣，展示了風(fēng)吹雨打，像天空的靈魂一樣翱翔。(威廉莎士比亞，鷹，美麗名言)像河水的美麗一樣，那波濤洶涌地展現(xiàn)在一瀉千里的洶涌江水中。(莎士比亞)美麗。
——人生美好而短暫。有的人生孤獨(dú)，有的人生多姿多彩，別人有不同的人生追求。人生是沒有回頭路的單行線。每個人都用自己所有的時(shí)間前進(jìn)。(生命)。
——春天溫暖的花開了！如果你經(jīng)歷過冬天，你就會有春光！如果你有信念，春天一定會遠(yuǎn)去。如果你在支付，總有一天鮮花會盛開。
——選擇自信是豁達(dá)坦然的選擇。就是選擇在名利面前一動不動。就是在勢力面前堂堂正正地挺起胸膛，展開自信的風(fēng)帆，在前進(jìn)之前展示格斗的風(fēng)采。(莎士比亞)。
——信念的力量是，即使在逆境中，也有助于鼓起前進(jìn)的帆。信念的魅力在于，即使遇到危險(xiǎn)的運(yùn)氣，也能激發(fā)生活的勇氣。信念的偉大在于，即使遭遇不幸，也要保持崇高的心。(我相信你)。
——母愛用一滴甘露親吻干枯的泥土，是細(xì)雨的溫情，期待著用DIA毅力粉碎的泥土的肥沃。母愛不是人生的凝固點(diǎn)，而是流動的河。這條河營造出我們生活中美好情感的情景。是你的家人。
——因?yàn)閻?，流浪者可以回家。因?yàn)閻矍槎v的靈魂可以像第一次一樣生活?？释麗矍榫拖窨释枪庾尡舜税l(fā)光一樣?？释麗矍榫拖袷兰o(jì)之歌一樣，渴望永遠(yuǎn)歌唱。(愛情)。
——思念是一首讓你在平凡的日子讀韻律的詩。思念是一場雨，使你在枯燥的日子里濕潤。思念成為陽光，照亮你陰郁的日子。
——請保持單純，讓你對別人友好，少心的一個涼棚麻木。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)保持單純，給你更多的人生樂趣，減少精神的衰老和疲勞。請保持單純，讓你有更多發(fā)奮的力量，假裝高尚深邃，看穿紅塵。(約翰f肯尼迪)。
——如果你努力尋找美麗，美麗就會發(fā)現(xiàn)你。如果你努力尊重別人，你也會得到別人的尊重。如果你努力幫助別人，你也會得到別人的幫助。
——美國，美麗的草原；寬闊但湛藍(lán)的天空；比海深。我的朋友，你的心像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬，像大海一樣深。
——“朋友”可以理解為兩個月坐在天上，互相關(guān)懷，互相照亮，不可或缺。那源源不斷的光是連接彼此的紐帶和橋梁！人的長途旅行是多么凄涼孤獨(dú)，沒有朋友的人是生活黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。
——朋友是夏天的樹蔭，送給你清涼。朋友是人生的風(fēng)景，沒有他的旅行就被遮住了。朋友是在你失落的時(shí)候默默地哄你的人，朋友是在你高興的時(shí)候和你分享的人。朋友是在你驕傲的時(shí)候提醒你的人，在你自卑的時(shí)候鼓勵你的人。
——經(jīng)歷失敗和挫折后，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會了寬容。經(jīng)歷了失去和離別后，我以為我會珍惜。
——如果人生是無盡的海洋，挫折就是突然翻起的浪花。如果人生是湛藍(lán)的天空，那么失落就是漂浮的淡淡白云。
——希望大海平靜，但經(jīng)常有狂風(fēng)和惡浪。希望河水一瀉千里，但總有漩渦和急流。希望生活幸福幸福，但總有悲傷和憂慮。人生旅途并不順利。逆境和失意總是能和我們在一起，但人性的光輝往往在不如意中顯現(xiàn)出來。希望是使我們前進(jìn)的巨大無形動力。
——風(fēng)從水上吹過，留下了漣漪。陽光穿過云層，留下絲綢的溫暖。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，太陽名言)歲月穿過森林，留下圓圈，朋友，我們走過時(shí)代的舞臺，留下了什么？
——天空容納所有的云彩，無論其美麗和丑陋，天空廣闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，無論其貧富，大地都是無邊無際的。大海接受所有的河流，無論其大小，大海都廣闊無邊。(亞里士多德)(亞里士多德)。
——要想裝在新泉里，你必須拋棄已經(jīng)存在的下水。為了得到一朵玫瑰，你必須放棄手中的玫瑰。要想再有一次獨(dú)特的經(jīng)歷，就要再有一次心靈創(chuàng)傷。(約翰肯尼迪)。
只有把握——現(xiàn)在才能乘明天的風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在才能創(chuàng)造明天的輝煌！
——小時(shí)就像一把尺子。它可以測量奮斗者的前進(jìn)過程。時(shí)間就像天平。它可以衡量奮斗者的成就。(威廉莎士比亞，時(shí)間)肝臟就像皮鞭一樣，可以鞭策我們追逐人生目標(biāo)。時(shí)間就像典故。它能激勵我們加快前進(jìn)的步伐。(蕭伯納)時(shí)間。
好的開始好的結(jié)束積累
1.開始：像一杯清茶一樣諒解，淡化彼此的誤會。一縷春風(fēng)般的諒解，吹人幕的冰。像韓梅一樣的諒解預(yù)示著心靈來到春天的溫情。諒解以彩虹閃耀不相逢的感情。
結(jié)束：掌握理解，社會就會進(jìn)步。掌握諒解，人類就會擁有財(cái)富。
2.開始
：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
3．開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種情感最動人，那就是師生情。
結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
4．開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。
結(jié)尾：贈人玫瑰，手有余香！
5．開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞是一種激勵和引導(dǎo)， 可以使人揚(yáng)長避短，更健康的成長和進(jìn)步。
結(jié)尾：每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人,學(xué)會欣賞是一種愛，人與人之間互相欣賞,世界才能充滿愛!
6．開頭：懂得珍惜，人生便是一種永恒。
結(jié)尾：珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍(lán)天的向往。
7．開頭：有人說，比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結(jié)尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。
8．開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
結(jié)尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
9．開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認(rèn)知這個看似復(fù)雜的世界。
結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動力！
10．開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”，這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利。
結(jié)尾： 雷鋒曾說過：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是??！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。 集體的力量是偉大的！
【佳作研習(xí)】
○佳作一
天使的翅膀 江蘇建湖 王亦明 下晚自習(xí)了，只見外面漫天大雪，地面上已有半尺厚了。我不禁打了一個寒顫，又要辛苦母親了。① “我媽開車來接我啦?！庇腥俗院?。 我家沒有車，可爸媽對我的愛一點(diǎn)不比他們差。那也是一個風(fēng)雪的夜晚，爸爸外出打工，媽媽連續(xù)幾天感冒，散學(xué)了，我知道不會有人來接自己，便一頭沖進(jìn)風(fēng)雪里，可走到校門，媽媽在傳達(dá)室已等候多時(shí)。② 同學(xué)們紛紛被他們的父母接走，我知道爸媽也一定會來接我。他們很忙，常常不能按時(shí)回家吃飯，有時(shí)就在附近店鋪里買點(diǎn)什么充饑，但遇到特殊情況，都會準(zhǔn)時(shí)來接我。我知道媽媽現(xiàn)在已經(jīng)上路，我努力想像著路上的情景：風(fēng)雪迷住了媽媽的雙眼，路面坑坑洼洼，摩托車上下跳動，媽媽也幾次差點(diǎn)從車上摔下來。③ 校門口家長已經(jīng)不多，我瞪大眼睛向人群中掃去，沒有發(fā)現(xiàn)熟悉的面孔。今天怎么了？他們不會疏忽的，有一回突然下雨，媽媽想到自己沒有時(shí)間來接我，提前把雨衣送來，讓我自己回家。④ 我在傳達(dá)室里靜靜地等待，久久不見母親的身影。我裹緊衣服，準(zhǔn)備自己回家，正要沖出去，一抬頭，看見前方一個黑點(diǎn)在慢慢地蠕動著。我擦擦眼睛望去，只見一個人在雪中艱難地蹣跚著，我心中的一個期待也在慢慢綻放。近了，近了，那是媽媽，媽媽深一腳淺一腳地朝這里走來……⑤ 我瘋了似地跑過去，撲進(jìn)媽媽懷里，心里的委屈連同淚水一股腦地涌了出來：“媽，你怎么到現(xiàn)在才來呢？” ⑥ 媽媽不住地自責(zé)：“真對不起，媽媽來晚了。摩托車在半路上拋錨了，怎么早不壞晚不會，偏偏在女兒最需要的時(shí)候出事了呢？” ⑦ 聽著媽媽的自責(zé)，我意識到自己的莽撞。朝媽媽的腿看去，只見褲管早已結(jié)了冰，在燈下泛著白光。我再也克制不住自己了，摟住媽媽便大哭起來：“媽，我太自私?！?/p> 媽媽拉著我的手，笑著說：“女兒是天使，媽媽是你的翅膀?！?/p> 門衛(wèi)老大爺聽罷，對母親說：“有你這樣的翅膀，天使會越飛越高的?！雹?/p> 媽媽，我或許不是夠格的天使，但你確實(shí)是我終生的翅膀，你的愛將永遠(yuǎn)陪伴我搏擊風(fēng)云，遨游長空。⑨ | ①寫風(fēng)雪，為母親出場作鋪墊. ②借助心理活動，回憶母親病中堅(jiān)持接自己回家的往事，側(cè)面描寫，虛實(shí)結(jié)合。 ③通過想象，再用側(cè)面描寫，展現(xiàn)風(fēng)雪路上的艱辛，突出母愛的無私。 ④再次借助心理活動，回憶提前送雨衣的往事，通過側(cè)面描寫，突出母愛的一貫性。 ⑤從遠(yuǎn)處著筆，通過動作行為，正面表現(xiàn)母親路上的艱難。 ⑥寫自己對母親的責(zé)備，反襯母親的無怨無悔。 ⑦寫母親的自責(zé)，與“我”的責(zé)備形成鮮明的對比；通過語言描寫，正面表現(xiàn)母親的無怨無悔。 ⑧寫門衛(wèi)的感嘆，通過側(cè)面描寫，贊揚(yáng)母愛。 ⑨抒情作結(jié)，形象生動。 |
名師點(diǎn)評：
摩托車半路拋錨就步行數(shù)里來接女兒回家，面對女兒的責(zé)備無怨無悔，文章已經(jīng)很感人。但作者不滿足這些正面描寫，還通過想象和聯(lián)想，寫到母親連續(xù)幾天生病依然來接自己、提前送雨衣等往事，這樣虛實(shí)結(jié)合，注重“今天”，又寫“過去”，用“過去”襯托“今天”，使母親的形象更加豐滿鮮明突出。此外，文章結(jié)構(gòu)簡潔，細(xì)節(jié)描寫生動，主題揭示巧妙，都值得借鑒。
○佳作二
感動地帶 江蘇建湖 李曉燕 在我記憶的田園里，有一片感動地帶，專門記錄人間真情。我在生活里搜集人間大愛，也在心靈里積累真善美。① 母親的淚 兒子走到媽媽的身邊，媽媽抱住兒子，頭擱在兒子的肩膀上，輕輕的抽泣起來，兒子能感受到她身體的顫動。② “媽，你怎么了？”兒子著急的問。 許久，媽媽抬起頭，兩眼通紅的看著兒子，粗糙的手緊緊的握住兒子的手，似乎想要對兒子說什么，但動了動嘴唇，卻什么也沒說，目光轉(zhuǎn)向了電視。③ 母親的淚一直在流，她的聲音有些發(fā)顫，她把兒子摟的很緊：“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身下，媽媽不會讓你受到傷害！”④媽媽把他摟的很緊很緊，好像怕他從她身邊飛了似的。 爸爸的手 這是一家醫(yī)院，女兒捧著一束精心修剪的茉莉花去醫(yī)院探望母親。她輕輕推開門，看到爸爸頭靠著床沿，緊緊拽著母親的手，放在懷里“焐”著，睡得正香。或許是女兒的腳步聲驚醒了父親，他頭一顫，輕輕地把母親的手放下，把女兒拉了出去。⑤“爸，你怎么不找張床睡??？”女兒埋怨爸爸。“我怕你媽晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在懷里，只要她手一動，我就醒了?！雹拚f著，便去買早點(diǎn)。 望著父親疲倦的身影，女兒一股暖流奪眶而出，是淚在飛。 老師的鞋 中午，教室里，年輕的女教師端坐在講臺旁，深情地注視著臺下。講臺下，幾十個孩子正伏案午休。 突然外面下起雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了女教師的頭發(fā)。她正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐下，彎腰垂手——噢！她在脫鞋，脫高跟鞋。她赤著雙腳，離開講臺，繞過一個個同學(xué)，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶關(guān)好。⑦最后一扇窗前橫著一個同學(xué)，無法繞過，她順著廊檐走到那扇窗前，從外面伸手關(guān)好那扇窗。⑧ 她回到講臺前的座椅上，拂去浮土，把腳重新塞進(jìn)那雙锃亮的高跟鞋。此刻，教室里一片安寧，孩子們睡得正香。 巡視我的感動地帶，感動的花朵五彩繽紛，有感動便會有感染，我在生活里搜集人間大愛，也在心靈里積累真善美。⑨ | ①總領(lǐng)全文,直接點(diǎn)題。 ②寫媽媽反常的動作神情。 ③轉(zhuǎn)換電視，暗示母親的反常跟電視有關(guān)。 ④原來是電視上地震奪去一位母親的孩子。 ⑤先描寫女兒目睹的情景。 ⑥通過對話交代原因。 ⑦膠鞋關(guān)窗，描寫細(xì)膩。。 ⑧繞到外面關(guān)窗，呵護(hù)之心可見。 ⑨抒情作結(jié)，首尾照應(yīng)。 |
名師點(diǎn)評：
感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。享受感動，就是一個積累愛心的過程，凈化自我的過程。本文以片斷連綴的方式，從生活中擷取三個平凡而感人的畫面，從母子之愛、夫妻之愛、師生之愛方面記錄自己的感動。文章選例典型，生動感人；結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)；小標(biāo)題精要整齊，描寫具體、傳神。
○佳作三
生命的本色 江蘇建湖 吳奕鋒 蘇州拙政園天下馳名。星期天，我徜徉在這優(yōu)雅的園林里，看百年的時(shí)光鋪成腳下的路，感受千姿百態(tài)的生命給予我的諸多啟迪。① 向陽的花 每一朵花都欣然舒展著花瓣，如初生的嬰兒，在風(fēng)中輕輕勾勒出馨香的味道。嫩粉，嫩黃，粉藍(lán)，各種顏色，應(yīng)有盡有，每一朵顏色都柔嫩得像夢一樣迷離。②可有誰知道，它的花籽，它們的根須在時(shí)光中流離了百年。如此蒼老的年紀(jì)怎能萌出如此鮮嫩的夢？我細(xì)細(xì)揣摩它們的身姿，這才發(fā)現(xiàn)，每一朵花都向著陽光，盡情吮吸著光明與溫暖，希望的養(yǎng)分滋潤了一切，一切都得益于希望的養(yǎng)分。③ 那向著陽光的姿態(tài)，是花兒們綻放的原因，那么，向著希望的姿態(tài)，也應(yīng)當(dāng)是我們前行的姿態(tài)吧。 入云的樹 一棵古樹如仙風(fēng)道骨的老者，久遠(yuǎn)的時(shí)光讓它蓊蓊郁郁地覆壓了半個庭院，光與影交錯，細(xì)碎地投下一地斑駁。我仰首，那樹冠仿佛是一朵墨綠流云，穩(wěn)穩(wěn)地托著耀眼的太陽。我瞇起眼，發(fā)現(xiàn)它的身軀上有一段焦黑的印跡。百年來，它一定經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴，那段焦黑正是他曾經(jīng)的傷痛。⑤它是怎樣在艱難的歲月里穩(wěn)穩(wěn)地站成了百年不倒的綠塔的呢？我輕輕撫著粗糙的樹皮，看著它筆直的身姿，心里明白，挺立便是它不倒的原因。 無論前方是風(fēng)是雨，只要挺立著，就永遠(yuǎn)不會倒，這是樹的姿態(tài)，也應(yīng)當(dāng)是人的姿態(tài)吧？只要挺立著，保持著堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)，誰能讓你倒下呢？⑥ 高潔的蓮 荷花在淺淺淡淡的流水中靜立著，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。粉色的花瓣透明宛如蟬翼，周身的氣質(zhì)侵入每個的心。⑦高潔的美名千百年一直在高蹈文人心中熠熠閃光。清漣底下是淤泥，骯臟自不待說，為何它卻能夠永遠(yuǎn)高潔，幾百年來始終干干凈凈？我想周老已經(jīng)給了我答案，中通外直便是荷花生命的姿態(tài)，無欲無求，堅(jiān)守著自己高貴的靈魂，荷花的馨香便能從遠(yuǎn)古悠悠地飄向永恒。⑧ 任世事骯臟，我只堅(jiān)守本心，決不隨波逐流，于是便有了靈魂的芬芳。這是荷花出污泥而不染的秘密，又何嘗不應(yīng)當(dāng)是人生的姿態(tài)呢？ 每一種生命都有獨(dú)特的姿態(tài)，唯有永懷希望、堅(jiān)強(qiáng)挺立、堅(jiān)守本心，才是生命的本色。永葆生命的本色，我們的人生命就能在歲月的長河中站出令人銘記的姿態(tài)。 | ①交代起因，總寫啟迪，領(lǐng)起全文。 ②比喻獨(dú)特新鮮。 ③先設(shè)問，后解答，書寫啟迪。 ④寫大雪普降的情景。 ⑤樹冠像流云，由焦黑的印跡想到它的歷史，大膽想象。 ⑥設(shè)問、反問交替使用，感情真摯強(qiáng)烈。 ⑦仙女、蟬翼，圍繞高潔寫荷花。 ⑧巧用《愛蓮說》意境。 ⑨總寫感受，總結(jié)全文。 |
名師點(diǎn)評：
這是一首散文詩，作者以拙政園的花、古樹和蓮花為描寫對象，以詩一般的語言歌唱生命的美麗和不朽，最后指出“永懷希望、堅(jiān)強(qiáng)挺立、堅(jiān)守本心”才是生命的本色。主題暗合材料，符合命題要求。文章構(gòu)思獨(dú)特，結(jié)構(gòu)勻稱，以描寫為主，間以抒情議論，生動形象，畫面優(yōu)美，感情濃郁，頗有感染力。
○佳作四
好奇 江蘇建湖 王雪 “喵——喵——”這如嬰兒哭泣的貓叫，在夜里令人無法入眠，小區(qū)的人們對野貓著種深深的厭煩。這野貓從哪里來的呢？它怎么這幾天一直在我們小區(qū)轉(zhuǎn)悠呢？我倒心生幾分好奇。① 早晨，剛到樓下，無意間看到野貓窩里多了幾個幼仔。從一只野貓，到一窩野貓，貓媽媽怎么養(yǎng)活她的貓寶寶，好奇心越發(fā)強(qiáng)烈?？墒?，也就一陣好奇而已，我從貓窩邊從容地走過，上學(xué)去了。② 剛到教室，忽然下起雨來。雨點(diǎn)劈劈啪啪地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。雨越下越大，往遠(yuǎn)處看去，好象一塊灰幕遮住了視線，灰蒙蒙一片，樹啊，房子啊，什么都看不見。貓媽媽和貓寶寶怎么樣了呢？無家可歸，雨中急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)一定很有趣吧？我的好奇心忽然又復(fù)活了。③ 中午放學(xué)，濕淋淋的跑回家，心想下這么大雨，那些野貓或許已經(jīng)離開了，心中倒也高興，這樣可以省去聽煩人的貓叫。不過，它們到底會去哪里呢？它們的吃住又如何解決呢？④ 正想著，無意間看見樓下的6歲小女孩，拿著一把橘黃的小傘替野貓們擋雨，我驚了一下，感到有些慚愧。一把小橘黃的傘，6歲的小女孩，還有四個顏色不一的小貓仔，在大雨中構(gòu)成了一幅溫馨的畫面。 一夜睡得很好，早上起來，對貓的好奇又復(fù)活了，特地下樓，卻發(fā)現(xiàn)野貓不見了。它們能到哪里呢？它們吃什么？好奇心越發(fā)強(qiáng)烈起來。⑤ 我走到拐角的路口，忽然又看見小女孩，她懷里抱著一個紙盒，哭著鬧著跟她媽媽說些什么。我好奇地向紙盒里看去，驚訝地發(fā)現(xiàn)四只小貓仔都躺在里面，聽母女倆的對話越發(fā)感到慚愧。 “這野貓關(guān)你什么事？” “你為什么不說我關(guān)你什么事？” “你是我女兒，當(dāng)然關(guān)我事?！?/p> “可貓和人都是上帝的兒女?。 ?/p> “好，好，依你的，不過只能放在家里陽臺上?！眿寢屚馀畠旱囊?，最后還補(bǔ)上一句，“女兒好奇，媽媽倒霉?！雹?/p> “媽媽不倒霉，媽媽施愛心?！迸畠赫{(diào)皮地說。 幾天后，白天很少活動的野貓竟大搖大擺地走在小區(qū)的花壇里，我試圖靠近它，與它親熱，它迅速走遠(yuǎn)了。小女孩走過來，向小貓招招小手，四只小貓卻像聽了集合號一樣，圍向小女孩，我頓時(shí)陷入了尷尬的境地。 我在想，我和小女孩都曾經(jīng)是野貓的好奇者，但我們不同在哪里呢？是不是小女孩好奇而動心，我的好奇只停留在好奇上呢？好奇心，好奇而動心，就才會有真正的好奇。⑦ | ①初寫好奇。 ②再寫好奇。 ③三寫好奇。 ④四寫好奇。 ⑤五寫好奇。 ⑥簡潔對話，借媽媽之口 ，點(diǎn)出小女孩的“好奇”，為最后的議論作鋪墊。 ⑦卒章顯志，議論點(diǎn)題。 |
名師點(diǎn)評：
文章前半部分一直寫自己對野貓的關(guān)注，如“從一只野貓，到一窩野貓，貓媽媽怎么養(yǎng)活她的貓寶寶，好奇心越發(fā)強(qiáng)烈”，“貓媽媽和貓寶寶怎么樣了呢？無家可歸，雨中急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)一定很有趣吧？我的好奇心忽然又復(fù)活了”，突出自己好奇而不動心，便于構(gòu)成對比，為篇末議論蓄勢。文章語言樸實(shí)自然，不見人為雕琢之菌，明白如話，有曉暢通達(dá)之妙。對話簡潔，符合人物身份，又有利于主題表達(dá)。
○佳作五
關(guān)門和開窗 江蘇建湖 劉昕宇 我們無法忘記那個日子，無法忘記你——我們心中勇于同命運(yùn)抗?fàn)幍纳瘢、?/p> 在無數(shù)讀者期盼你新作的時(shí)刻，在公元2010年的最后一天，在離你60歲的生日還有4天的時(shí)候，那個必然會降臨的節(jié)日終于降臨到生命的門口，你拋下多年的輪椅，丟下有用的器官，帶著迅跑的夢想，去享受你節(jié)日的歡樂了。② 19歲本應(yīng)是最狂傲的歲月，無情的上帝卻奪去了你健美的雙腿。你要當(dāng)運(yùn)動健將，要當(dāng)長跑冠軍，要更高、更快、更強(qiáng)，可命運(yùn)無情地剝奪了你站立的權(quán)力，關(guān)閉了你夢想的大門，絕望充滿你的世界，你痛斥老天不公。③ 每天，日出日落，四季交替，你用十幾年的光陰在輪椅上靜靜地思考，草木榮枯，蟲飛鳥鳴，路人熙來攘去，你從中感悟到生命的真諦：一沙一世界，一人一乾坤，何必執(zhí)著于暫時(shí)的歡快與痛苦！對著地壇，你用一顆翻滾著熱血的心發(fā)誓：“我要活下去?！碧栔匦戮R你的頭頂。沒有了雙腿，你用手“走”出了絢麗人生；不能奔跑在綠野曠地上，你放飛夢想與希望，讓智慧替自己馳騁于文學(xué)的藍(lán)天。④ 文學(xué)成了你活下去的理由，你更為文學(xué)的天空增添了瑰麗的云朵！ 賈平凹這樣評價(jià)史鐵生的文學(xué)成就：“鐵生對生命的解讀，對宗教精神的闡釋，對文學(xué)和自然的感悟，構(gòu)成了真正的哲學(xué)?！?蔣子丹則說：“史鐵生的出語驚人并不表現(xiàn)為壯懷激烈與慷慨陳詞，他總是很平靜甚至很低調(diào)地寫一些平實(shí)的文字，然后讓你大吃一驚?！碑?dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)時(shí)代里放棄面對人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，他用文學(xué)深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷，造就了當(dāng)代文學(xué)的又一座高峰。⑤ 當(dāng)運(yùn)動健將的夢徹底地破滅了，他卻成了文學(xué)世界里的健將，實(shí)現(xiàn)了另一種意義上的更高、更快、更強(qiáng)、更美。人生從來就是這樣，上帝關(guān)上一扇門，同時(shí)也會為你打開一扇窗。 醫(yī)學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，患心瓣堵塞癥的患者，心臟奇跡地增大，好像是在努力應(yīng)付心臟所帶來的缺陷；腎病患者摘去了一個腎，他的另一個腎的生命力在術(shù)后往往十分強(qiáng)盛。于是，他們得出一條規(guī)律：人一旦身體上有了某種缺陷，必然會產(chǎn)生一種彌補(bǔ)的機(jī)理與心理。⑥ 其實(shí)，彌補(bǔ)定律不只適用于身軀，也適用于人生。冥冥之中，似乎總有一種力量在給不如意的人們這樣那樣的彌補(bǔ)：給貧窮者一顆不甘貧窮的心，給卑微者一顆高貴的靈魂，給不幸者一份特別的恩寵，給受挫者一份執(zhí)著的追求，給失敗者一分額外的收獲。⑦ 史鐵生，就是這樣一個生活的受惠者，一個彌補(bǔ)定律的鐵證。 人生不如意事常八九。當(dāng)學(xué)業(yè)一團(tuán)糟糕的時(shí)候，當(dāng)生活舉步維艱的時(shí)候，當(dāng)煩惱揮之不去的時(shí)候，當(dāng)痛苦無法排遣的時(shí)候，我們要堅(jiān)信，這個世界上，沒有過不去的坎，上帝關(guān)上一扇門，同時(shí)也會為你打開一扇窗。⑧ | ①簡明扼要，直抵中心。 ②運(yùn)用排比，整句和散句交替使用，增強(qiáng)韻律感。 ③寫關(guān)門。 ④寫開窗。 ⑤寫史鐵生的文學(xué)成就，突出“智慧之窗”。 ⑥巧妙聯(lián)想。 ⑦拓展議論，由個例上升到一般，提升到理論高度。 ⑧發(fā)出號召，歸結(jié)論點(diǎn)；排比句增強(qiáng)了語言的氣勢和表達(dá)效果。 |
名師點(diǎn)評：
文章用深情的語言敘述了史鐵生不幸的遭遇和文學(xué)上的成就，然后引出“上帝關(guān)上一扇門，同時(shí)也會為你打開一扇窗”的名言，并對其略作拓展議論，告誡人們要勇于直面人生，構(gòu)思巧妙，立意高遠(yuǎn)。文章語言優(yōu)美，前半部分用第二我稱，增強(qiáng)抒情性，后半部分改用第三人稱，增強(qiáng)議論的客觀性。
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