范文列表

1.隨心所欲地做夢(mèng)，不后悔人生

2.愛(ài)和尊嚴(yán)

3.老師向?qū)W生鞠躬是沒(méi)問(wèn)題的，但也沒(méi)必要這樣做

4.后悔沒(méi)有藥，往前走比較好

5.不要讓愛(ài)情浮在空中

6.成為錢的主人

7.清華新規(guī)定，卑鄙的笑料

8.職業(yè)休假不是壞事

9.“有趣”的公益是最好的

10.人生沒(méi)有限制

第一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的寫作

請(qǐng)閱讀下面的資料，根據(jù)要求寫一篇800字以上的文章(60分)。

出生于音樂(lè)家，現(xiàn)已成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物的蘇珊說(shuō)。“再次選擇的話，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)。但我知道那只是美麗的“如果”。我只能做好手頭的事?！睆男∠矚g建筑藝術(shù)的亨青說(shuō)：“因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員崗位，10年來(lái)設(shè)計(jì)了今天看到的近一千個(gè)獨(dú)特的建筑樣板房。”(莎士比亞。溫斯頓。)?！案枋滞踅埽骸蔽沂遣桊^店員、油漆工、出租車司機(jī)。我在感謝正在做的一切。" "

這三個(gè)人，你更喜歡誰(shuí)？綜合資料的內(nèi)容和意義作文，反映你的思維、平衡和選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，擬定自制題目：不要布景，不要抄襲。

隨心所欲地做夢(mèng)，不后悔人生

段1

三個(gè)人代表三種生活態(tài)度：蘇珊專注于當(dāng)前的工作，不惜犧牲自己的愛(ài)好。刑廳傾聽(tīng)內(nèi)心的召喚，追求自己的興趣和愛(ài)好。王杰踏實(shí)地認(rèn)真對(duì)待了所有的事情。比起三件事，我更喜歡刑廳。因?yàn)檫@樣的選擇能更好地實(shí)現(xiàn)我們生活的價(jià)值，積累無(wú)怨無(wú)悔的生活。(莎士比亞)。

評(píng)論

從一開(kāi)始就引入資料，明確自己的態(tài)度。注意，引用資料要盡量壓縮篇幅，不能完全抄襲資料。我們可以模仿紅字的形式。

區(qū)段2

蘇珊的選擇當(dāng)然顯示了寶貴的職業(yè)精神，也使她在事業(yè)上取得了成功。但是放棄“音樂(lè)夢(mèng)想”終究是她一生的遺憾。事實(shí)上，從某種意義上說(shuō)，人生的成功不在于財(cái)富和名聲，而在于自己的內(nèi)心，內(nèi)心留下遺憾，不能說(shuō)圓滿。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，成功)所以我尊敬蘇珊，但不想緊隨其后。

評(píng)論

注意模仿相關(guān)單詞的使用。平時(shí)要注意積累對(duì)人生的觀點(diǎn)和看法。例如，上面藍(lán)色字的部分是支撐整個(gè)段落的觀點(diǎn)文。

第3段

王杰的態(tài)度也確實(shí)值得尊敬。這種踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，不僅自古被人們稱贊，在我們這樣嘈雜的時(shí)代也是非常寶貴的。但是，畢竟統(tǒng)治者，英寸，短，人的能力終究有限，在那個(gè)不合適的崗位上，你更實(shí)際，認(rèn)真，怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？更何況，這種踏實(shí)的背后往往會(huì)失去一個(gè)個(gè)性，失去“我的人生由我做主”的豪氣。所以，雖然病得很重，但我不會(huì)做第二個(gè)王杰。

評(píng)論

注意積累藍(lán)色文字部分的觀點(diǎn)。議論文中最寶貴的還是觀點(diǎn)的清晰準(zhǔn)確。

第4段

再回頭看荊青，他和蘇、王兩人最大的不同是勇敢地跟隨自己的心，不妥協(xié)不放棄，最終在自己最喜歡的職位上展示自己生命的價(jià)值。他身上閃耀的青春之光使我佩服那個(gè)慶典。

評(píng)論

通過(guò)比較提出自己的觀點(diǎn)，為后文的議論設(shè)定方向。

第5段

首先是他無(wú)畏的勇氣。公務(wù)員是很多人羨慕的穩(wěn)定工作，但知道這不是他想要的，他毅然拋棄了這份安逸，甘心走上不可預(yù)測(cè)的道路，這份勇氣值得稱贊。還有他執(zhí)著的夢(mèng)想。他很清楚人生不應(yīng)該做夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生一定會(huì)沉沒(méi)生命。所以他不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著于夢(mèng)想，這種執(zhí)著真的值得尊敬。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)以及他宣傳的熱情。青春要有自己的個(gè)性，青春不要不甘平庸。這種熱情是最寶貴的財(cái)富。讓他充滿活力，大膽創(chuàng)新，最終走出了自己的道路，沖破了自己的天空。這種熱情的生活確實(shí)最令人向往。

評(píng)論

紅字部分反映議論的水平，文章節(jié)奏好，讀起來(lái)也覺(jué)得議論很厚。藍(lán)色的字處理人生的關(guān)鍵詞，這些都是成功的主要因素。

第6段

當(dāng)然，荊青的成功并不意味著每個(gè)追逐夢(mèng)想的人都能成功。畢竟，世界上沒(méi)有通往成功的平坦道路。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，成功)那么，在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，我們離不開(kāi)蘇珊的執(zhí)著、王杰的認(rèn)真和踏實(shí)。否則你會(huì)變得虛幻和傲慢。同時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)挫折，忍受屈辱。具備這種品格，就能超過(guò)或超過(guò)加西亞。(莎士比亞)。

評(píng)論

任何觀點(diǎn)都免不了一點(diǎn)漏洞，文章結(jié)尾有必要修復(fù)漏洞。不要讓自己的觀點(diǎn)看起來(lái)偏激。

第7段

不管怎樣，我欣賞那句話?！耙Y(jié)婚就和夢(mèng)想結(jié)婚，輸就輸在追求上。”我會(huì)像哥哥一樣跟隨我的心，竭盡全力。輸了也沒(méi)有后悔。(莎士比亞)。

評(píng)論

以簡(jiǎn)潔的結(jié)尾重申觀點(diǎn)。

第二篇詩(shī)評(píng)類作文。

閱讀下面的資料，根據(jù)要求寫一篇不到800字的文章。

一個(gè)年輕人第一次跟著大人上街獻(xiàn)愛(ài)心，帶了很多好吃的面包分給街頭流浪漢，有人感激地接受了，有人猶豫地接受了，有人直接拒絕了。第二次，那個(gè)年輕人裝扮成魔術(shù)師，請(qǐng)無(wú)家可歸的人幫助他完成魔術(shù)。我看見(jiàn)他拿著托盤，給流浪漢點(diǎn)燃托盤上的火焰，輕輕吹，蓋上蓋子再打開(kāi)，就出現(xiàn)了好吃的面包。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視劇)在流浪漢的幫助下，把“變形”的面包贈(zèng)送給了他們，大家欣然接受了。

要求：選擇復(fù)合材料內(nèi)容和含義、角度

．確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

愛(ài)心與尊嚴(yán)

段1

我們不必懷疑富翁的捐助，畢竟普施愛(ài)心，善莫大焉，它是一種美；我們也不必指責(zé)苛求受捐者的冷漠的拒絕，因?yàn)槿丝偸怯凶饑?yán)的，這也是一種美。正如費(fèi)孝通先生說(shuō)的“美美與共，天下大同”。既然捐助，捐助者應(yīng)該有博大的胸懷，相信能夠理解受捐者的心態(tài)，領(lǐng)者欣然，拒者敬然。愛(ài)心不僅僅是財(cái)與物的施舍求助，也應(yīng)該包括對(duì)人的尊嚴(yán)的愛(ài)護(hù)關(guān)懷。

點(diǎn)評(píng)

辯證看待捐助者和被捐助者的表現(xiàn)，就勢(shì)提出中心論點(diǎn)。

段2

曾幾何時(shí)，慈善家陳光標(biāo)高調(diào)捐款，拋灑錢財(cái)，可謂愛(ài)心無(wú)限，然而這種無(wú)視受捐者尊嚴(yán)的行為也令許多人唏噓；還有我們?cè)S多地方的政府部門高調(diào)公開(kāi)貧困戶的名單和展現(xiàn)他們受捐的場(chǎng)面，真實(shí)令人呼吸困難。有誰(shuí)考慮過(guò)這些受捐者他們的感受呢？且不說(shuō)古有“廉者不受嗟來(lái)之食”的美譽(yù)，至少拒絕了受捐的一家認(rèn)為這是一種施舍，這背后當(dāng)然他認(rèn)為是尊嚴(yán)的喪失。希望工程發(fā)起人、南都公益基金會(huì)理事長(zhǎng)徐永光認(rèn)為，“如果以喪失受贈(zèng)人的尊嚴(yán)來(lái)獲得自己的某種滿足，這是一種慈善的暴力行為”。如今假日“扎堆”獻(xiàn)愛(ài)心成為一種普遍現(xiàn)象。記得五一節(jié)，某福利院老人們一天要接待四五撥志愿者，據(jù)說(shuō)光洗腳一天就5、6次，反反復(fù)復(fù)聊天，反反復(fù)復(fù)被推出去曬太陽(yáng)，令老人們不堪其擾。這樣的愛(ài)心成了一種幸福的負(fù)擔(dān)，老人們儼然成了喪失尊嚴(yán)的道具。

點(diǎn)評(píng)

這一段論據(jù)十分豐富，且都是發(fā)生在身邊的事件，說(shuō)服力很強(qiáng)。徐永光的話尤其有分量，值得積累。

段3

如果我們沒(méi)有考慮到捐贈(zèng)對(duì)象的想法和需求，把并不需要的東西強(qiáng)加于對(duì)方，以致造成反感和抵觸情緒；甚至一些愛(ài)心捐贈(zèng)帶有明顯的功利色彩，或是為完成某項(xiàng)任務(wù)，那么其結(jié)果會(huì)使得受贈(zèng)人絲毫感受不到真摯的關(guān)心，而更像是一種道具任人擺布。扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，但無(wú)論是幫助他人和被他人幫助，其地位都應(yīng)是平等的。我們不能因?yàn)樽约焊冻隽耍屠硭?dāng)然獲得某種道德優(yōu)越感，從而居高臨下，頤指氣使，苛求對(duì)方全盤接受，俯首帖耳。別忘了，受捐者亦有自己的尊嚴(yán)，對(duì)于自己不需要和造成困擾的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，也有說(shuō)不的權(quán)利。須知，獻(xiàn)愛(ài)心是要真切讓人感到“被愛(ài)”，而不是“被迫接受愛(ài)”。

點(diǎn)評(píng)

這段評(píng)論非常到位，結(jié)尾一句或也十分有力精當(dāng)。藍(lán)色的詞語(yǔ)可以作為這一話題的關(guān)鍵詞收入你的詞庫(kù)。

段4

在北京四惠地鐵，許多路人都會(huì)把自己看過(guò)的報(bào)紙送給收?qǐng)?bào)紙的70多歲李大爺，而李大爺給每位過(guò)往的路人發(fā)這張感激卡片，上面還寫著“再怎么急，也別忘了吃早飯。”表示在收?qǐng)?bào)紙期間受到大家不少的幫助，一個(gè)老人質(zhì)樸的感恩心情躍然紙上。這是一個(gè)愛(ài)與尊嚴(yán)交織的溫馨的畫(huà)面。很多時(shí)候人在接受別人幫助后都需要展現(xiàn)自己的尊嚴(yán)，無(wú)論是斷然拒絕還是過(guò)后的償還，正如古人云“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，這其中的“志”就包含了人的尊嚴(yán)。于是在汶川大地震中我們看到了唐山救援隊(duì)的身影，在雅安地震中我們也看到了汶川救援隊(duì)的存在。

點(diǎn)評(píng)

再用身邊的事例證明前面的觀點(diǎn)，并形成觀點(diǎn)的升華——愛(ài)心接力。用接受幫助的感恩之心去幫助其他需要幫助的人們。

段5

社會(huì)需要愛(ài)心，就像天邊的白云之于大地；人需要尊嚴(yán)，如同水之于生命。雖說(shuō)“云在青天水在瓶”，但唯一不變的是它們純凈的顏色，無(wú)論怎樣的姿態(tài)，它們都是我們生活中不可缺少的。

點(diǎn)評(píng)

運(yùn)用比喻，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地扣題，關(guān)于愛(ài)心與尊嚴(yán)的議論就此結(jié)束。

總評(píng)

時(shí)評(píng)類作文還是使用時(shí)事作為論據(jù)更有說(shuō)服力，古代的例子如果不是特別恰當(dāng)便不使用。外國(guó)的例子有空間的緩沖可以忽略年代。文章議論的是愛(ài)心和尊嚴(yán)之間的關(guān)系，屬于關(guān)系型論題，不可僅僅議論其中一個(gè)話題，如果僅僅抓住“尊嚴(yán)”來(lái)議論就有偏題甚至跑題的危險(xiǎn)。文章的語(yǔ)言很熟練，幾乎沒(méi)有多余的話，值得我們模仿學(xué)習(xí)。全文分為五段顯得呆板了些，可以拆成七到九段。

第三篇時(shí)評(píng)類作文

閱讀下面材料，完成一篇不少于800字的文章。

8月30日，一條微博引發(fā)熱議：貴陽(yáng)一小學(xué)，老師穿戴整齊，給入校的學(xué)生們鞠躬。有人支持說(shuō)這是培養(yǎng)孩子懂禮貌好的做法，有人質(zhì)疑這是學(xué)校在作秀?，F(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，在老師給學(xué)生鞠躬行禮過(guò)程中，學(xué)生也紛紛給老師鞠躬回禮。校方稱，此舉只為引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立恭敬之心。

該事件引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選，自定立意。②標(biāo)題自擬。③不得抄襲、套作。

老師給學(xué)生鞠躬，沒(méi)問(wèn)題但也沒(méi)必要

段1

近日，網(wǎng)上一幅老師集體給學(xué)生彎腰鞠躬的照片，引發(fā)圍觀。事發(fā)貴陽(yáng)花果園第三小學(xué)，老師穿戴整齊，站在校門口給入校的學(xué)生們鞠躬。校方表示，此舉已持續(xù)一年時(shí)間，只為引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立恭敬之心。

注

開(kāi)篇引入材料，敘述簡(jiǎn)明。

段2

老師給學(xué)生鞠躬的畫(huà)面，得到了部分網(wǎng)友的支持，認(rèn)為老師的言傳身教，會(huì)讓孩子更加懂禮貌，但也有網(wǎng)友覺(jué)得學(xué)校在作秀，并留言，"已經(jīng)沒(méi)有底線！老師給小學(xué)生鞠躬，到底是為了培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)生還是貶低老師人格 "？習(xí)慣了學(xué)生給老師鞠躬，角色互換一下，總感覺(jué)不適應(yīng)，這也正常。但這不等于，學(xué)生永遠(yuǎn)只能給老師鞠躬，老師就不能為孩子彎腰。

注

擺出對(duì)此事的各種看法并簡(jiǎn)評(píng)。

段3

以為人師表、人格平等的角度審視，老師給學(xué)生鞠躬，與學(xué)生向老師鞠躬，本質(zhì)上并無(wú)區(qū)別，并不是像網(wǎng)友所言，這樣就貶低了老師人格。我倒認(rèn)為，能彎腰給學(xué)生鞠躬，這樣的老師，人格更加高大讓人敬佩，恰恰，那些總覺(jué)得為人師高學(xué)生一等的人，才是人格上的侏儒。所以，我們要為貴陽(yáng)這所小學(xué)的老師點(diǎn)贊。如果非要說(shuō)這是作秀，我 ` 覺(jué)得這個(gè)秀，作作亦無(wú)防。

注

反駁網(wǎng)友觀點(diǎn)，確立自己觀點(diǎn)。指出老師、學(xué)生人格平等的實(shí)質(zhì)。退一步說(shuō)，即使鞠躬是作秀，也有積極意義。

段4

老師鞠躬也好，學(xué)生鞠躬也好，都是一次禮儀，都在表達(dá)一種態(tài)度。學(xué)生對(duì)老師的敬重感謝，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)。前者對(duì)成人來(lái)說(shuō)，可能只是一種儀式，但后者對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，意味著 " 成長(zhǎng)禮 "，可能影響一生。

注

進(jìn)一步指出鞠躬的積極意義。

段5

而現(xiàn)實(shí)是，一些地方個(gè)別老師的人格品質(zhì)有待提高。這兩年，老師毆打、侵害學(xué)生的現(xiàn)象，也不時(shí)被曝光。所以我們?cè)摲此嫉氖菐煹?。這么些年我們喊多了尊師重教，而對(duì)學(xué)生基本的尊重和善待，做的恐怕不那么好。至少一點(diǎn)，捫心自問(wèn)，有多少老師做到" 有教無(wú)類 "?

注

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，指出師德問(wèn)題，與鞠躬的老師做對(duì)比。

段6

因此，我們更希望，老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，能夠潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，融入于日常。比起鞠躬，我們更想看到，老師平時(shí)教學(xué)對(duì)待學(xué)生，多些人格的尊重，善待成績(jī)不好的孩子，能讓每個(gè)學(xué)生都感受到老師對(duì)他 ( 她 ) 的用心。

師德的力量，激起孩子內(nèi)心的觸動(dòng)，最深刻。而這恐怕是鞠躬難以達(dá)到的。

注

鞠躬畢竟是表面文章，真正能夠幫助學(xué)生的，是良好的師德。

總評(píng)

文章摘自“太子頭上”的新浪博客，看起來(lái)不像是學(xué)生的習(xí)作，但分析問(wèn)題的思路簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢，非常適合我們模仿。對(duì)于時(shí)事的評(píng)論客觀冷靜，觀點(diǎn)不偏激。先表明“鞠躬”的行為值得肯定，即使真的是作秀也是積極的，比師德低下的老師的某些行為好很多。然而，“鞠躬”畢竟只是表面工作，如果是作秀，就更加不會(huì)產(chǎn)生更大的價(jià)值。文章最后給出出路——提高師德。整個(gè)分析過(guò)程體現(xiàn)出辯證思維，這是我們寫文章常常欠缺的，學(xué)會(huì)這種思維將可以有效提高作文的分?jǐn)?shù)。

第四篇：時(shí)評(píng)類作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

大一寒假，被國(guó)內(nèi)一所著名高校高分錄取的小王，見(jiàn)到他高中最要好的同學(xué)小劉，聊起各自的大學(xué)生活。小王說(shuō)，他進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)：身邊有不少人不但學(xué)習(xí)拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富；在這里，自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)變得蒼白無(wú)力。他后悔自己高中三年多數(shù)時(shí)間都在“題?！敝卸冗^(guò)了。

小劉對(duì)他說(shuō)，不要這樣輕易地否定自己的過(guò)去，如果沒(méi)有曾經(jīng)的付出，你如今連說(shuō)后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個(gè)人信息。

后悔無(wú)藥，前行有方

段1

看著身邊不少同學(xué)學(xué)習(xí)拔尖，且多才多藝，課余生活十分豐富；對(duì)比自己，在這里，自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)變得蒼白無(wú)力。大一新生小王心中既對(duì)身邊人羨慕嫉妒恨，又對(duì)自己沒(méi)有將高中三年在“題?！敝卸冗^(guò)的部分時(shí)間拿來(lái)發(fā)展興趣愛(ài)好而懊悔不已。不過(guò)，也許在小王后悔時(shí)，不少人也許在后悔高中沒(méi)有全力拼戰(zhàn)題海，以致自己沒(méi)有上到心儀的大學(xué)。因此，我想對(duì)小王說(shuō)：后悔無(wú)藥，前行有方。

注

開(kāi)篇引入材料，說(shuō)明自己對(duì)事件的看法，觀點(diǎn)明確。

段2

誠(chéng)然，對(duì)比之下，同是從高中來(lái)，小王自感高中生活的單調(diào)、枯燥和乏味，除了高考高分，似乎別無(wú)收獲，而別人卻才藝學(xué)習(xí)多豐收，這直接影響到自己現(xiàn)在大學(xué)生活的質(zhì)量和自己的發(fā)展，對(duì)自己悔不當(dāng)初也在是人之常情。

注

開(kāi)始分層次分析：首先肯定小王現(xiàn)在的感受是正常的。

段3

不過(guò)，正如小劉所說(shuō)，曾經(jīng)的付出和努力不該被否定，至少它保證了自己拿到進(jìn)入名校的門票。試想，如果自己不苦戰(zhàn)題海，是否能保證拿到這張門票呢。偉大的印度詩(shī)人泰戈?duì)栍醒裕骸疤炜諞](méi)有留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。”走過(guò)的路，付出的努力，都是一段漂亮的舞蹈。

注

同時(shí)也肯定當(dāng)初的埋頭題海是有必要的，也是無(wú)需后悔的。

段4

后悔無(wú)藥，逝去的，已經(jīng)無(wú)法追回。高中時(shí)，眼中心中只有分?jǐn)?shù)，有自己為了人生目而做的取舍，也有身邊環(huán)境影響使然。高考的獨(dú)木橋，有千軍萬(wàn)馬想要最先通過(guò)。身處其中，如奈何哉？在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的PK中，自己被動(dòng)地處于素質(zhì)教育的春風(fēng)雨露之外而躋身應(yīng)試教育，絕大部分的責(zé)任不在小王自己，而在社會(huì)。何況在題海中的苦戰(zhàn)，也是對(duì)自己意志和精神的淬煉！

注

層次進(jìn)了一步：分析造成如今的遺憾的原因——考試制度、評(píng)價(jià)體系的不合理。提出觀點(diǎn)、點(diǎn)名題目“后悔無(wú)藥”。

段5

前行有方。正在到來(lái)的，能夠也更應(yīng)該抓住。進(jìn)入大學(xué)，看到身邊人才學(xué)兼優(yōu)，生活多姿，這時(shí)候該有的不是懊惱和悔恨，而是學(xué)習(xí)，追趕。已經(jīng)有了比他人更強(qiáng)大的意志力，那么合理安排自己的大學(xué)生活，在大學(xué)全面發(fā)展，猶未為晚。

注

層次推進(jìn)：提出可行性建議——努力學(xué)習(xí)、追趕他人。提出觀點(diǎn)、點(diǎn)名標(biāo)題“前行有方”。

段6

目光從小王身上收回，觸目彌望的是“小王們”。對(duì)他們，我也該充任一回“小劉”。為應(yīng)試教育全覆蓋的普通高中教育，亞洲高考工廠“毛坦廠中學(xué)”“衡水中學(xué)”“綿陽(yáng)中學(xué)”……正在夜以繼日地塑造著甚至制造著一個(gè)又一個(gè)的“唯分?jǐn)?shù)”者。

注

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使文章具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。

段7

我們呼喚教育制度和大學(xué)招生制度的改革，讓素質(zhì)教育真正落地開(kāi)花結(jié)果。但在這變革尚未真正落實(shí)素質(zhì)教育的時(shí)候，身處高中題海中的“小王們”，是“才學(xué)兼顧”還是“分?jǐn)?shù)唯我高”，則當(dāng)深思之。而已經(jīng)擠過(guò)了獨(dú)木橋進(jìn)入大學(xué)的“小王們”，是繼續(xù)追尋學(xué)問(wèn)的珠峰，還是豐富自己的人生，也需深思慎取。

注

呼喚改革，但改革不能一蹴而就，拋棄應(yīng)試，擁抱素質(zhì)也不是輕易可以做出的選擇。作為高中生，能夠看到問(wèn)題并思考解決問(wèn)題的方向也就難能可貴了。

段8

不過(guò)，無(wú)論怎樣的情形和選擇，都只為，不要為將來(lái)后悔埋伏筆；也不為過(guò)去尋悔藥。重要的是抓住今天，向自己選擇的方向以最佳的方式和速度前行！是謂：后悔無(wú)藥，前行有方！

總評(píng)

我們對(duì)應(yīng)試教育的批判已將近20年了，然而至今沒(méi)有一套可行的改革策略，悲觀一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，眼下到來(lái)的高考改革也未必會(huì)有什么益處，各高中將進(jìn)行的“走班制”除了制造混亂，恐怕難以有什么作為，各高中領(lǐng)導(dǎo)層已經(jīng)做好了“換湯不換藥”的應(yīng)對(duì)之法。所以，改革之難，難于上青天！這個(gè)問(wèn)題拋給高中生，原本也沒(méi)想得到什么真正可行的建議，所以，我們只要冷靜地分析問(wèn)題，提出希望就可以了。千萬(wàn)不可大罵應(yīng)試教育，高喊廢除高考，以免陷入觀點(diǎn)偏激。請(qǐng)大家仔細(xì)品味本文的議論語(yǔ)言，其點(diǎn)到為止的火號(hào)值得我們借鑒。

第五篇時(shí)評(píng)類作文

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

母親節(jié)這一天，一早打開(kāi)朋友圈、微博、QQ空間，到處都是祝福母親節(jié)日快樂(lè)的，夾雜著曬自己和母親的照片，轉(zhuǎn)發(fā)各種母愛(ài)偉大的故事等，熱鬧非凡。這時(shí)候你不趕緊表達(dá)一下對(duì)母親的感情，都不好意思給別人點(diǎn)贊。

面對(duì)網(wǎng)友們向母親們瘋狂的“示愛(ài)”方式，一半以上的母親表示并不知情。因此有網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？朋友圈”“你媽知道你在網(wǎng)上這么孝順么？”。也有不少網(wǎng)友表示：“平時(shí)不習(xí)慣和父母交流情感，或者不好意思表達(dá)感激，用這樣的方式說(shuō)出心里話，也不失為一種好方法。”還有網(wǎng)友認(rèn)為，比起隔空抒情，能回家給媽媽做頓飯、陪媽媽聊聊天，給媽媽買點(diǎn)實(shí)在的禮物，才是表達(dá)祝福的更好方式。

以上文字引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容與含意，寫一篇議論文，發(fā)表你的看法，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不少于800字。

別讓親情飄在空中

段1

母親節(jié)的祝福霸占了網(wǎng)絡(luò)熒幕，可這些隔空抒情的祝福卻大多被遺忘于虛擬空間，沒(méi)能溫暖母親的心。別再讓親情的暖意被冰冷的屏幕阻隔，陪伴才是最實(shí)在的暖心祝福。

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)篇引入材料，說(shuō)明自己對(duì)事件的看法，觀點(diǎn)明確。

段2

陪伴，讓生活回歸。歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙沒(méi)能攻陷人們對(duì)生活的追求，網(wǎng)絡(luò)卻輕而易舉地攻占我們的生活空間中一大部分。虛擬空間的快捷看似拉近了人與人之間的距離，卻悄然滋生了眾多的“低頭族”。網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)度的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，顯示了網(wǎng)絡(luò)所帶給人們情感間的隔閡。虛擬生活舉起它耀武揚(yáng)威的拳頭給予真實(shí)生活一下又一下的重?fù)?，而陪伴，這一最樸素?zé)o華的感情表達(dá)方式，就是真實(shí)生活對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精彩反擊。

點(diǎn)評(píng)

提出觀點(diǎn)：陪伴可以消除人們情感上的隔閡。

段3

母親節(jié)的祝福霸了屏，卻沒(méi)讓子女對(duì)母親的愛(ài)霸住生活的屏。網(wǎng)絡(luò)是十分高效快捷的工具，它讓網(wǎng)友對(duì)母親的“示愛(ài)”變得輕易且容易夸大效果。正因它的快捷與夸大作用，網(wǎng)友們只看到了無(wú)數(shù)的點(diǎn)贊，卻忽略了祝福的真正接受者——母親們。母親們大多不是網(wǎng)絡(luò)的高頻使用者，日復(fù)一日的操勞磨掉了她們的棱角，也讓她們回到了生活的深處。網(wǎng)絡(luò)上的一片祝福之音、溢美之詞，為我們構(gòu)造了一派和樂(lè)融融的假象，卻讓我們進(jìn)一步淪陷于虛擬，忘卻了母親在真實(shí)生活中盼子歸的身影。

點(diǎn)評(píng)

具體分析刷屏?xí)褡８２荒芙o母親以慰藉的原因。

段4

隔空抒的情，只會(huì)永遠(yuǎn)飄在空中。對(duì)母親的愛(ài)，卻不應(yīng)只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)，而應(yīng)實(shí)實(shí)在在地在生活里，讓母親感受到她身邊縈繞著的情。

點(diǎn)評(píng)

略做總結(jié)，重復(fù)自己觀點(diǎn)。

段5

母親們最需要的是樸素真切的陪伴，而非網(wǎng)上嘩眾取寵的“曬”式示愛(ài)。母親們用最美的年華陪伴你我的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后的我們，難道不應(yīng)以陪伴回應(yīng)這份深情嗎？許多孩子別扭于在真實(shí)生活中對(duì)母親直白的示愛(ài)，那么，親手做的一桌好菜、一些實(shí)在的禮物，哪怕只是陪母親在公園里散個(gè)步。難道這些舉動(dòng)不比網(wǎng)絡(luò)空間那擱淺的愛(ài)意來(lái)得更加含蓄而真實(shí)暖心嗎？

點(diǎn)評(píng)

提出切實(shí)可行的建議，體現(xiàn)了作者對(duì)于陪伴母親方式的思考，展現(xiàn)了解決問(wèn)題的誠(chéng)意。

段6

虛擬空間里終究只是一件工具，別讓親情沾染太多那冰冷的機(jī)器味兒。網(wǎng)絡(luò)易使情感變得浮夸而輕飄飄，就像幼時(shí)手里那永遠(yuǎn)握不住的紅氣球，更像時(shí)光長(zhǎng)河里偶爾泛起的浮光掠影，激不起人心湖里一點(diǎn)漣漪。

點(diǎn)評(píng)

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻修辭，為嚴(yán)肅的論述加入些許美感，并借此動(dòng)人。

段7

陪伴，是最長(zhǎng)情的示愛(ài)，是最珍貴的祝福。請(qǐng)別再讓你的一份深情擱淺于冰冷的虛無(wú)中，別再讓時(shí)光無(wú)情磨損那些美好。下一個(gè)母親節(jié)，只愿更多的母親能享兒女承歡于膝下的幸福，更多的兒女選擇以陪伴珍惜親情。

點(diǎn)評(píng)

重申觀點(diǎn)，提出號(hào)召。

總評(píng)

文章并沒(méi)有新穎的觀點(diǎn)，沒(méi)有創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)，但清晰的邏輯和通順的語(yǔ)言就足夠得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

1、朋友圈曬祝福不能慰藉母親。

2、網(wǎng)絡(luò)虛擬的過(guò)度使用造成了情感隔閡，一定程度上妨礙了情感的溝通。

3、母親需要的是真正的陪伴。

4、做頓飯、散散步都是很好的陪伴。

5、期望下一個(gè)母親節(jié)我們可以做得更好。

文章流暢地完成了表明觀點(diǎn)、分析問(wèn)題、提出建議、發(fā)出號(hào)召的過(guò)程，值得模仿。

第六篇時(shí)評(píng)類作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

英國(guó)一位17歲女孩買彩票獲得了100萬(wàn)英鎊大獎(jiǎng)。她領(lǐng)取獎(jiǎng)金后購(gòu)置了兩套物業(yè)，吃喝不愁。周圍的人都羨慕她，但百萬(wàn)富豪的身份讓她內(nèi)心焦慮，壓力很大，生活并不如意。四年后，她起訴彩票公司，稱彩票毀了自己的生活，希望回到獲獎(jiǎng)前的生活。彩票公司最后聘請(qǐng)財(cái)務(wù)顧問(wèn)為她提供理財(cái)服務(wù)。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

做金錢的主人

段1

從前我聽(tīng)過(guò)一則英語(yǔ)寓言說(shuō)一個(gè)富翁臨死前抱著他生前積累的一大袋金條,希望到了天堂后能派上用場(chǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)天堂的地磚都是用金條砌的。這個(gè)富翁極度看重財(cái)富，何其可悲,而中獎(jiǎng)女孩宣稱彩票毀了自己的生活更是既可悲又可憐。

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)篇引述寓言故事引入材料，這本身就是對(duì)材料的議論。簡(jiǎn)潔生動(dòng)入題并表明對(duì)這一事件的態(tài)度。

段2

女孩買彩票中獎(jiǎng)又起訴彩票公司，看似矛盾，其實(shí)反映了她金錢觀的不正確。首先，買彩票的人本就是為了獲利，是一種不勞而獲的心態(tài)。對(duì)于一個(gè)17歲的青少年而言，這是應(yīng)是奮斗拼搏的時(shí)期，這種不勞而獲的心理加上巨額獎(jiǎng)金讓她一時(shí)間失去了奮斗心放松自我浪費(fèi)了拼搏的最佳時(shí)期，究其根本是因?yàn)樗龑?duì)金錢的過(guò)分看重與追。延伸至中國(guó)彩票事業(yè)，有多少彩民費(fèi)盡心思研究每期數(shù)字希望中大獎(jiǎng)，彩民們對(duì)金錢的極度渴望反映了他們金錢觀的扭曲。其次，女孩領(lǐng)獎(jiǎng)后便購(gòu)置兩套物業(yè)，不得不說(shuō)她很有經(jīng)濟(jì)頭腦，也反映了物質(zhì)至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但女孩只把錢投到物質(zhì)消費(fèi)，物質(zhì)與精神消費(fèi)脫節(jié)是其內(nèi)心空虛的重要原因。她獲得大獎(jiǎng)令人艷羨，但她不應(yīng)因此失去拼搏之心，沉迷物質(zhì)享受，如此彩票獎(jiǎng)金只會(huì)成為惡魔，她也只會(huì)淪為金錢的奴隸。

點(diǎn)評(píng)

針對(duì)購(gòu)買彩票本身進(jìn)行分析，指出了不勞而獲的心態(tài)，并聯(lián)系我國(guó)彩民的現(xiàn)狀，有時(shí)代感。

段3

可能正因?yàn)橐庾R(shí)到彩票對(duì)她生活的破壞，她選擇起訴彩票公司，便我認(rèn)為這十分可笑。她一句“毀了自己的生活”把責(zé)任推得一干二凈，沒(méi)有誰(shuí)能徹底毀掉一個(gè)人，毀掉她的生活的是她自己的心態(tài)。她已擁有兩套物業(yè)卻說(shuō)想回到獲獎(jiǎng)前的生活更像是在說(shuō)風(fēng)涼話，她大可把100萬(wàn)獎(jiǎng)金用于慈善，自己便能回歸從前。她的起訴要么是想獲取更多利益，要么是想引起關(guān)注。但歸根結(jié)底她始終未明白影響她生活質(zhì)量的是自己，要改變生活需先改變自己，成為金錢的主人，而不是歸咎于彩票公司。

點(diǎn)評(píng)

犀利地分析了女孩起訴彩票公司的心理，指出了其行為的不合理，提出了面對(duì)金錢的心態(tài)問(wèn)題。

段4

當(dāng)然這件事也帶給了我們諸多啟示。我們不能完全否定女孩，因?yàn)樗皶r(shí)意識(shí)到金錢的不利影響，渴望擺脫其束縛。對(duì)于個(gè)人而言，做金錢的主人要樹(shù)立正確的金錢觀，將錢用到有價(jià)值的地方，同時(shí)要有“空杯心態(tài)”，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，正確對(duì)待金錢與財(cái)富，達(dá)到“逍遙”的人生境界。本覺(jué)得彩票公司被起訴很無(wú)辜，現(xiàn)在看來(lái)公司給中獎(jiǎng)?wù)咛峁├碡?cái)服務(wù)十分必要，引導(dǎo)中獎(jiǎng)?wù)哒_利用金錢，同時(shí)對(duì)于大筆獎(jiǎng)金可以“分期支付”，避免巨額獎(jiǎng)金對(duì)中獎(jiǎng)?wù)叩纳町a(chǎn)生巨大沖擊。應(yīng)用于中國(guó)福利彩票，既然是福利彩票便要體現(xiàn)慈善性，國(guó)家可提高彩票獎(jiǎng)金稅率，用于扶貧或者引導(dǎo)中獎(jiǎng)?wù)邊⑴c到精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，對(duì)口幫扶困難戶讓他們明白金錢來(lái)之不易，樹(shù)立正確觀念，做金錢的主人。

點(diǎn)評(píng)

部分肯定女孩的做法，防止觀點(diǎn)偏激?？隙瞬势惫镜淖龇ǎ槲覈?guó)彩票事業(yè)提出建設(shè)性建議，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的思考能力。

段5

“我們生活在最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”，金錢本不是惡魔，重要的是我們要有正確的金錢觀，做金錢的主人。

點(diǎn)評(píng)

簡(jiǎn)潔收尾，照應(yīng)標(biāo)題。引用恰當(dāng)，令人回味。

總評(píng)

文章的優(yōu)點(diǎn)在于：對(duì)事件的評(píng)論由淺入深、有理有據(jù)，論述過(guò)程中聯(lián)系生活實(shí)際，使文章的觀點(diǎn)不停留在理論。時(shí)評(píng)類作文要的就是高中生對(duì)于生活的正確認(rèn)知和思考，和分析問(wèn)題的正確邏輯。文章并沒(méi)有華麗的辭藻和創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)，但讀來(lái)讓人信服，這就是好文章。（張帆老師點(diǎn)評(píng)）

第七篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

近日，清華大學(xué)推出新規(guī):從2017級(jí)開(kāi)始，清華大學(xué)學(xué)生必須通過(guò)入學(xué)后的游泳測(cè)試或參加游泳課的學(xué)習(xí)并達(dá)到要求，否則不能獲得畢業(yè)證書(shū)(特殊情況除外)。

規(guī)定一出，人們議論紛紛:有人認(rèn)為清華大學(xué)這不僅延續(xù)了90多年前的老校規(guī)，而且游泳鍛煉效果好，同時(shí)也是一種危急生存技能，是重視體育、強(qiáng)身健體的好辦法; 也有人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該多樣化，此規(guī)定強(qiáng)制“學(xué)生會(huì)游泳”過(guò)于苛刻，可能會(huì)扼殺人才。

以上材料引發(fā)你怎樣的思考?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲。

清華新規(guī)，鄙陋笑煞人

段1

很多人讀過(guò)一個(gè)西方小故事：乘客說(shuō)不懂音樂(lè)、不懂哲學(xué)生命的意義就沒(méi)了，船夫說(shuō)不會(huì)游泳現(xiàn)在生命就沒(méi)了。不知道制定清華此新規(guī)和贊成清華此新規(guī)的人會(huì)不會(huì)、是不是在這故事里獲得了圣旨？但是，也有國(guó)學(xué)大師的清華不知道荀子說(shuō)的“假舟楫者，非能水也，而絕江河”嗎？當(dāng)年錢鐘書(shū)數(shù)學(xué)不及格清華尚不拒之，現(xiàn)在學(xué)生游泳達(dá)不到要求就不能畢業(yè)，真是清華觀念進(jìn)步、水平提升了？無(wú)獨(dú)有偶，前幾年一大學(xué)花巨資建高爾夫球場(chǎng)，理由是高爾夫球技能是高端人士的通行證！

點(diǎn)評(píng)

用一個(gè)恰當(dāng)?shù)男」适屡c材料內(nèi)容做對(duì)照，生動(dòng)、有趣，又借勢(shì)提表露了自己的看法。引用《勸學(xué)》中的句子體現(xiàn)了對(duì)課文的活學(xué)活用。問(wèn)句的使用能夠引發(fā)讀者的思考，而答案不言自明。

段2、3

清華大學(xué)是中國(guó)頂尖大學(xué)，這樣的大學(xué)該著眼于什么自不待言。游泳是生存技能，煮飯也是生存技能吧？清華是不是還要加條新規(guī)：不會(huì)煮飯也不能畢業(yè)？我對(duì)清華當(dāng)年招收鄧亞萍的做法十分贊賞。但是因?yàn)槠古仪蛟谥袊?guó)重要是不是就要規(guī)定清華學(xué)生乒乓球不能達(dá)到要求就不能畢業(yè)呢？

這幾年黑天鵝事件很多，這也影響了清華？或者清華也來(lái)跟一次潮——用一個(gè)不走心的新規(guī)讓人們?cè)袤@愕一次？

點(diǎn)評(píng)

針對(duì)新規(guī)頒布的理由加以類比批駁，是對(duì)方的觀點(diǎn)暴露出邏輯錯(cuò)誤，觀點(diǎn)犀利。

段4

老校規(guī)、老規(guī)矩不是繼承的理由。早期北大師生作風(fēng)多有封建官僚的陋習(xí)。以包容著稱的蔡元培對(duì)這些“老”沒(méi)有繼承。中國(guó)古代家庭禮法中的男尊女卑、無(wú)條件的權(quán)利和服從等老規(guī)矩在現(xiàn)代社會(huì)被丟棄彰顯的是時(shí)代的進(jìn)步和文明的提升，而不是不繼承。已有專家指出,古代的啟蒙讀本不適合作為繼承國(guó)學(xué)的基礎(chǔ)，但是我們一些出版社和教育機(jī)構(gòu)就拿著“老規(guī)”把人們拉回古代，降低到古代。

點(diǎn)評(píng)

針對(duì)新規(guī)的另一個(gè)理由進(jìn)行批駁。蔡元培先生的例子恰到好處。對(duì)“老規(guī)矩”的反思體現(xiàn)出作者的思辨能力。

段5

以前我們強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”。現(xiàn)在我們還強(qiáng)調(diào)己所欲，慎施于人。人的精力有限，人的能力有差異，人的愛(ài)好有不同，因而人學(xué)什么，不學(xué)什么，什么學(xué)到什么程度大多不可拿“有效果”“有用”來(lái)強(qiáng)制。葛劍雄現(xiàn)在還不用手機(jī)，他落后嗎？南方學(xué)生不學(xué)游泳也不錯(cuò)，北方學(xué)生生來(lái)怕水學(xué)也不易；少年未學(xué)，成年方學(xué)，是古人所說(shuō)的時(shí)過(guò)而難成。李白斗酒詩(shī)百篇，可以要求有病的杜甫也必須做“飲者”嗎？宋徽宗喜歡繪畫(huà)可以要求朝臣也必須繪畫(huà)嗎？他藝而失位，藝而衰國(guó)的經(jīng)歷不值得警惕嗎？老實(shí)說(shuō)，我也反對(duì)現(xiàn)在全國(guó)一窩蜂的發(fā)展足球，這不是足球的盛事，更不是國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。相反，整治足球中的假、黑倒是必須的、急迫的，這至少讓足球會(huì)少些病，不會(huì)速亡。

點(diǎn)評(píng)

駁倒對(duì)立觀點(diǎn)之后，樹(shù)立自己的觀點(diǎn)，先破后立，文章節(jié)奏很好。而豐富的例子，簡(jiǎn)約的敘述，使文章散文化，有力而優(yōu)美。

段6、7

我喜歡顏寧教授，她的經(jīng)歷成就于學(xué)生有鼓勵(lì)，于國(guó)家有貢獻(xiàn)。我喜歡葉嘉瑩教授，她身體力行地繼承詩(shī)教，以詩(shī)詞的魅力而不是以行政的規(guī)定來(lái)繼承傳統(tǒng)中的精華。

希望清華此新規(guī)不執(zhí)行，就如特朗普的“禁穆令”不執(zhí)行。

點(diǎn)評(píng)

結(jié)尾以對(duì)兩位教授的仰慕來(lái)表達(dá)對(duì)清華新規(guī)的反對(duì)，委婉卻有力。行文過(guò)程中鋒芒畢露，結(jié)尾卻趨于藏鋒，批駁卻不過(guò)分斥責(zé)，溫柔敦厚。

總評(píng)

文章自然灑脫，“破”“立”之間游刃有余。犀利的類比論證表現(xiàn)出平時(shí)對(duì)生活的觀察和感悟。流暢的語(yǔ)言如一位優(yōu)秀的辯手，毫無(wú)勉強(qiáng)應(yīng)試的滯澀。只有平時(shí)多多寫作，才能行云流水地表達(dá)觀點(diǎn)；只有平時(shí)多多思考，才能擁有洞明世事的真知灼見(jiàn)。（張帆老師點(diǎn)評(píng)）

第八篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

一年一度的3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，是無(wú)良商家最害怕的時(shí)候，但過(guò)后制假販假又死灰復(fù)燃。新的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，一旦“經(jīng)營(yíng)者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為”，消費(fèi)者可以要求“退一賠三”。于是出現(xiàn)了職業(yè)打假者，他們知假買假，通過(guò)摸查確定目標(biāo)，大量買進(jìn)后索賠。對(duì)于職業(yè)打假者有不同的看法，有人認(rèn)為職業(yè)打假是一個(gè)大家利器，有人將其視為投機(jī)行為。

對(duì)此，你怎么看？綜合材料的內(nèi)容和含義作文，選好角度，確定利益，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。

職業(yè)打假非壞事

段1

一年一度的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，是無(wú)良商家最擔(dān)心的時(shí)刻。不過(guò)，有沒(méi)有方法讓這種擔(dān)心轉(zhuǎn)變成常態(tài)？職業(yè)打假可以說(shuō)是一個(gè)利器。然而在近幾年，關(guān)于職業(yè)打假人的爭(zhēng)議可不少，比如指責(zé)這類群體把打假做成了生意。但我認(rèn)為：職業(yè)打假非壞事。

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)篇引入材料，說(shuō)明自己對(duì)事件的看法，觀點(diǎn)明確。

段2

職業(yè)打假作為職業(yè)，緣起于懲罰性賠償機(jī)制的確立。2014年實(shí)行的新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，一旦“經(jīng)營(yíng)者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為”，這個(gè)賠償力度就變成了“退一賠三”。懲罰性賠償機(jī)制的確立，可以視作對(duì)消費(fèi)者的賦權(quán)，但也正是因?yàn)橐M(jìn)行倍數(shù)賠償，使得很多人涌入到“牟利大軍”中。

點(diǎn)評(píng)

指出《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的意義，分析“職業(yè)打假”的基礎(chǔ)。

段3

在一定程度上，可以把職業(yè)打假視作投機(jī)行為，問(wèn)題是這種投機(jī)行為在不在允許范圍內(nèi)，這就要算一下成本和收益了。首先是成本，主要產(chǎn)生了幾種情況：一種是敲詐勒索，比如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題直接給企業(yè)施壓，讓對(duì)方花錢消災(zāi)；一種是惡意打假，比如有一些職業(yè)打假人私藏貨品等過(guò)期，然后向商家索賠；再有就是大家熟悉的知假買假，通過(guò)摸查確定目的物，大量買進(jìn)然后索賠。其中，前兩類投機(jī)行為直接涉及到詐騙。再看收益，消費(fèi)者雖然具有追償?shù)臋?quán)利，但在與商家周旋、甚至提起訴訟的過(guò)程中，依然需要承擔(dān)比較高的成本，這使得消費(fèi)者相對(duì)比較弱勢(shì)。就目前造假情況來(lái)看，由職業(yè)打假人充當(dāng)市場(chǎng)清道夫，所能起到的積極作用可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)成本。

點(diǎn)評(píng)

辯證看待職業(yè)打假，就目前來(lái)看，利大于弊，所以在一定程度上支持職業(yè)打假，論證了自己的觀點(diǎn)。

段4

有人可能覺(jué)得，造假產(chǎn)生職業(yè)打假就像酒駕產(chǎn)生釣魚(yú)執(zhí)法，有“反向激勵(lì)”之嫌。這其實(shí)是混淆了兩回事，后者涉及程序正當(dāng)性問(wèn)題，而前者則完全適用于結(jié)果導(dǎo)向，可以用收益和成本來(lái)算問(wèn)題。況且，職業(yè)打假人也有投資風(fēng)險(xiǎn)，一旦投入百萬(wàn)而索賠不了，得自己吞苦果子。所以，盡管職業(yè)打假更多出于“牟利”而非“生活自用”，但站在效用最大化的角度上，應(yīng)該賦予他們和普通消費(fèi)者一樣的權(quán)利。至于是不是惡意打假的問(wèn)題，有沒(méi)有勒索敲詐的傾向，完全可以交由司法裁決去判斷，做到這一點(diǎn)也并不難。

點(diǎn)評(píng)

這一段彌補(bǔ)觀點(diǎn)中的漏洞。不管你支不支持職業(yè)打假，你的觀點(diǎn)都天然存在著漏洞，能否在行文中彌補(bǔ)漏洞，是考查作者思維能力強(qiáng)弱的關(guān)鍵。

段5

在剛結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)”中，不少代表和委員都提到了打假問(wèn)題，認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)一步加大打擊力度。在打假問(wèn)題上形成強(qiáng)有力的長(zhǎng)效機(jī)制很重要，其中法律監(jiān)管與執(zhí)行應(yīng)該是基本保障，但如果要做到打假常態(tài)化，充分調(diào)動(dòng)消費(fèi)者自己的積極性、能動(dòng)性才是最重要的。如果說(shuō)賦予消費(fèi)者“退一賠三”權(quán)利是第一步，那么明確打假人也享有這項(xiàng)權(quán)利才更符合現(xiàn)實(shí)需要。

點(diǎn)評(píng)

提及“兩會(huì)”顯示出作者關(guān)心時(shí)事的當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)，是個(gè)亮點(diǎn)，并且具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

段6

在當(dāng)前，職業(yè)打假人還不到退場(chǎng)的時(shí)候，在未來(lái)，也應(yīng)該意識(shí)到讓職業(yè)打假人賺錢其實(shí)并非壞事。

點(diǎn)評(píng)

結(jié)尾重申自己觀點(diǎn)，并保持議論語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)，“不到退場(chǎng)的時(shí)候”“并非壞事”，這樣的句子值得借鑒。

總評(píng)

這個(gè)作文題目具有較高的難度，其中也包含了立意上的陷阱。我們?cè)趯忣}的時(shí)候一定要注意問(wèn)題的焦點(diǎn)：是否贊成職業(yè)打假。如果只議論制假販假的害處就跑題了。

文章的脈絡(luò)是：

1、亮出觀點(diǎn)：有保留地支持職業(yè)打假

2、為什么會(huì)有職業(yè)打假人

3、職業(yè)打假的存在利大于弊

4、打假要成為常態(tài)，目前還需要職業(yè)打假的正向意義

（張帆老師點(diǎn)評(píng)）

第九篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某報(bào)推出“最佳公益行動(dòng)”評(píng)選活動(dòng)，下列三項(xiàng)公益行動(dòng)被推薦參加評(píng)選：

（1）醫(yī)院附近的飯店倡議來(lái)店就餐的顧客自愿購(gòu)買“愛(ài)心飯菜”，并將“愛(ài)心飯菜”的菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下幕單領(lǐng)取免費(fèi)食物?！皦ι系牟妥馈奔葹橹苏咛峁┝朔奖?，也維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。

（2）某公益組織制作了主題為“動(dòng)物也是易碎品”的繪本書(shū)，書(shū)中繪有十幾種已經(jīng)滅絕動(dòng)物的卡通圖象，這些動(dòng)物共用一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動(dòng)物也是易碎品”的公益概念。

（3）網(wǎng)友通過(guò)QQ群和微信群發(fā)起了“眾籌扶貧”公益行動(dòng)，在網(wǎng)上雅送貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。這項(xiàng)公益行動(dòng)讓更多的山區(qū)老百姓脫貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實(shí)現(xiàn)了雙贏（眾籌：即大眾籌資，指用團(tuán)購(gòu)+預(yù)購(gòu)的形式，向網(wǎng)友募集項(xiàng)目資金。）

上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

“有趣”的公益才最佳

段1

在經(jīng)歷長(zhǎng)期的蟄伏之后，伴隨著社會(huì)財(cái)富的增加和中華優(yōu)秀文化的浸潤(rùn)，國(guó)人的公益意識(shí)也日益蘇醒。某報(bào)所推出的“最佳公益活動(dòng)”就是一次非常好的普及之舉。在我看來(lái)，第二項(xiàng)活動(dòng)最有新意，因?yàn)樗柚路f的形式，巧妙地向社會(huì)大眾傳遞了主辦者的公益理念．

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)篇引入材料，亮出自己的選擇。國(guó)人“公益意識(shí)”的提出使文章一開(kāi)始就具有現(xiàn)實(shí)意義。

段2、3

首先，讓公益變得“有趣”，是為了沖擊傳統(tǒng)公益文化的“無(wú)趣”。

中華民族是一個(gè)樂(lè)善好施、仁愛(ài)善良的民族，所謂“人饑己饑，人溺己溺”、“上天有好生之德”即是如此。但中華民族又是一個(gè)“苦大仇深”的民族，我們自古至今，有著無(wú)盡的悲情。太厚重的文化，以至于中國(guó)的公益活動(dòng)宣傳，也總喜歡以“苦肉計(jì)”、“打悲情牌”來(lái)喚起民眾的同情心，來(lái)吸引民眾參加公益。宣傳“希望工程”，就配上那位可憐的大眼睛姑娘的圖片；宣傳動(dòng)物保護(hù)，就必然是小猴子遇害后猴媽媽悲戚的面容…沉重的“道德壓迫”簡(jiǎn)直要使這個(gè)民族窒息。因而，材料中的創(chuàng)意，不由得使人眼前一亮﹣﹣“一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子”，看過(guò)之后，在會(huì)心一笑之余，悄然進(jìn)入我們心靈的是對(duì)動(dòng)物生存處境的擔(dān)憂，是對(duì)“保護(hù)瀕危動(dòng)物刻不容緩”的高度理解和認(rèn)同。既然如此，我們何“樂(lè)”而不為呢？

點(diǎn)評(píng)

分析角度很有新意，作者善于觀察生活、思考生活，在常見(jiàn)的宣傳材料中看到了問(wèn)題。

段4、5

其次，讓公益變得“有趣”，是時(shí)代發(fā)展的需求。

我們?cè)缇瓦M(jìn)入到了“讀圖時(shí)代”。鋪天蓋地的圖片、視頻信息令人目不暇接，直觀形象的表意方式已成為全社會(huì)的共同追求。尤其對(duì)于宣傳活動(dòng)最重要的受眾﹣﹣青少年而言，新穎、有趣、輕松、富有親和力是公益宣傳成功的“殺手锏”。目前幾乎所有的宣傳機(jī)構(gòu)都在絞盡腦汁地思考如何以一種生動(dòng)形象的方式攻陷大眾。在此背景下，我們的公益宣傳也該放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“親民”的姿態(tài)來(lái)迎合民眾，獲取認(rèn)同。所以，上述公益組織應(yīng)該是已經(jīng)充分感受到了時(shí)代洶涌的潮流，得風(fēng)氣之先，積極應(yīng)對(duì)，靈活變通。他們的創(chuàng)意之舉一定會(huì)得到更多人的深切認(rèn)同和積極回應(yīng)，收到意想不到的效果。

點(diǎn)評(píng)

具有建設(shè)性的分析，給人務(wù)實(shí)的感覺(jué)。嚴(yán)肅的問(wèn)題也可以借助活潑的形式讓更多的人接受。解決問(wèn)題的幽默優(yōu)于呆板的嚴(yán)肅。

段6

我們不能否認(rèn)從事公益是一種善舉，我們呼吁并且期盼全社會(huì)的公益事業(yè)蓬勃發(fā)展。我們也不能不承認(rèn)材料中的一和三項(xiàng)公益活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，讓人忍不住要為之叫好。然而，在我看來(lái)，“叫好”還要“叫座”。只有像第二項(xiàng)活動(dòng)一樣，瞄準(zhǔn)對(duì)象，緊扣時(shí)代，以“有趣”的方式做好宣傳，才能在公益活動(dòng)中脫穎而出，斬獲最佳。

點(diǎn)評(píng)

同時(shí)肯定另外兩項(xiàng)公益活動(dòng)，彌補(bǔ)漏洞，重申自己觀點(diǎn)，順勢(shì)結(jié)尾。

總評(píng)

作者選擇了一個(gè)最難的角度來(lái)寫，卻寫得四兩撥千斤，兩端論述形成遞進(jìn)：先說(shuō)合理性，再說(shuō)必要性，邏輯清晰自然。對(duì)傳統(tǒng)公益宣傳特點(diǎn)的分析可稱亮點(diǎn)。

第十篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

據(jù)《錢江晚報(bào)》報(bào)道，2006年內(nèi)蒙古地區(qū)理科高考狀元石悅，本科就讀于清華大學(xué)建筑系，研究生在北京大學(xué)深造。讀研期間拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。卻最終成為網(wǎng)絡(luò)游戲直播者，目前在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有109萬(wàn)關(guān)注，新浪微博90萬(wàn)粉絲?；厥鬃约旱娜松?，她說(shuō)導(dǎo)師的話堅(jiān)定了她的信心?！八嬖V我，人生不是規(guī)劃出來(lái)的，人生是跟隨自己的靈感和直覺(jué)走出來(lái)的，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。不要撲滅你心中的小火苗?！薄耙粋€(gè)不設(shè)限的人生，真的是會(huì)從跟隨心聲走的每一步里開(kāi)出花來(lái)的?！?/p>

你如何看待她的人生選擇？請(qǐng)結(jié)合你的思考寫一篇作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

人生不設(shè)限

段1

作為一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，在許多的人異樣的眼神中，石悅選擇了一意孤行，這種“瘋狂”的行為得到了多少人的支持我們可想而知。我非常佩服石悅的勇氣，十分支持她的選擇。

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)篇引入材料，說(shuō)明自己對(duì)事件的看法，觀點(diǎn)明確。

段2

意大利航海家哥倫布曾言：“世界是屬于勇敢者的?！蔽覀円恢倍忌钤阽備D之中，在父母的期許之下成長(zhǎng)，竭盡全力為自己的未來(lái)奮斗學(xué)習(xí)，我們整日埋頭在書(shū)海中，忘記了初心，似一個(gè)牽線玩偶，拿線的人是父母，我們不敢違背父母的意愿，因?yàn)樗麄兪菫榱宋覀?，所以大多?shù)人都有著標(biāo)配式的人生，安穩(wěn)舒適。

點(diǎn)評(píng)

分析大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)狀：標(biāo)配的人生。這種標(biāo)配未必是我們想要的人生。

段3

石悅是一個(gè)能從絲線捆住她雙腳而掙脫出來(lái)的人，如常人所想，她應(yīng)該畢業(yè)后進(jìn)行實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工作，比如科研，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，這才不辜負(fù)國(guó)家給她獎(jiǎng)學(xué)金的期望，但她卻選擇了成為一名網(wǎng)絡(luò)游戲直播者，這其實(shí)讓我也有點(diǎn)大跌眼鏡，多么“LOW”的一個(gè)工作！安全不配她拿著清華、北大學(xué)位學(xué)霸的氣質(zhì)。但她的一句話似乎擺平了所有的質(zhì)問(wèn)“不要撲滅你心里的小火苗”“擁有一個(gè)不設(shè)限的人生”。石悅是自由的，她跟隨了自己的心，在這背后她又背負(fù)了多么沉重的壓力。她是勇敢者、是擺脫現(xiàn)今中國(guó)大學(xué)生趨于標(biāo)準(zhǔn)化生活的少數(shù)人之一。

點(diǎn)評(píng)

具體分析石悅的選擇的積極意義，雖然支持石悅，但態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，從追求自由這一點(diǎn)入手，強(qiáng)調(diào)人生的選擇權(quán)。

段4

有的人可能認(rèn)為石悅年紀(jì)輕輕，做事不思量，是對(duì)自己、對(duì)親人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。萊格曾言：“向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的?！笔瘣偤芮逍眩幌惨?guī)律化的生活，她認(rèn)為人生是跟隨自己的靈感和直覺(jué)。

點(diǎn)評(píng)

適當(dāng)反駁可能出現(xiàn)的反對(duì)聲音，彌補(bǔ)自己觀點(diǎn)的漏洞。這一點(diǎn)是寫議論文尤其要注意的。

段5

曾經(jīng)一位名人在北大做演講時(shí)說(shuō)過(guò)這么一段說(shuō)：“在你的所有原子經(jīng)典力學(xué)第二定律重歸大自然以前，希望它們感受到她領(lǐng)略過(guò)人性的可愛(ài)?！比说囊簧虝?，何必讓自己拘泥于枯燥的生活之中呢？作為年輕人，我們不僅要踏實(shí)也要自由。

點(diǎn)評(píng)

恰當(dāng)?shù)匾妹?，一句頂百句。借?shì)重申自己觀點(diǎn)，同時(shí)也沒(méi)有否定“踏實(shí)”的重要性，思路嚴(yán)謹(jǐn)。

段6

其實(shí)，改變自己未嘗不是一件好事，在改變之中我們會(huì)突破極限。石悅的這種改變和一對(duì)夫婦極其相似，這對(duì)夫婦就是《侶行》的二名主人公，他們將賣包子開(kāi)公司所掙的錢去到了世界上最寒冷的地方，最危險(xiǎn)的火山，去索馬里探險(xiǎn)……他們可以成為百萬(wàn)富翁，但是他們選擇了放棄，走了不尋常的道路。

點(diǎn)評(píng)

時(shí)評(píng)類作文最好運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)事件作為論據(jù)。觀點(diǎn)由“改變”遞進(jìn)到“突破”。

段7

歌德說(shuō)過(guò)：“我會(huì)的事誰(shuí)都可以，但我的個(gè)性卻唯我所獨(dú)有”，何必“渺滄海之一粟，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。跟隨自己的心去做事。人生不設(shè)限，不要撲滅你心里的小火苗。

點(diǎn)評(píng)

結(jié)尾再次恰當(dāng)?shù)匾昧嗣?，順?shì)收束全篇。

總評(píng)

作文材料就是一個(gè)適合展開(kāi)辯論的話題，正反雙方都有道理可講，我們選擇其中一個(gè)角度時(shí)，有必要同時(shí)考慮可能出現(xiàn)的對(duì)立觀點(diǎn)，在行文過(guò)程中注意適當(dāng)彌補(bǔ)自己觀點(diǎn)的漏洞。注意，不要激烈地反對(duì)對(duì)立觀點(diǎn)，因其本身具有合理性，你一但全力去否定它，你的觀點(diǎn)就容易偏激，適當(dāng)對(duì)其讓步，再?gòu)?qiáng)調(diào)自己觀點(diǎn)更為合理，就會(huì)顯示出態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，你的議論反而更加有說(shuō)服力。（張帆老師點(diǎn)評(píng)）