同學(xué)們，這里是慧老師教作文，我是慧老師。

在我們的日常學(xué)習(xí)中，寫人的作文是一個(gè)很常見的主題。例如，以“我媽媽”為主題，寫一篇500字以上、感情真摯、文章順利的作文。

遇到這樣的作文題目，就是考驗(yàn)同學(xué)們用人的能力。

但是一個(gè)人物如何在幾百字內(nèi)把他寫得生動(dòng)活潑，還需要一些努力。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)我們這節(jié)課會(huì)教你一些方法。靈活運(yùn)用，你的作文一定能得到高分。

第一，多觀察，多思考，拒絕別人做

作文來自生活。生活中我們可以遇到各種各樣的人：年輕、老、漂亮、丑、善良、可惡，等等。如果我們在生活中多注意這些人的長相和表情，他們就會(huì)在我們心中形成記憶畫面。

這些人物的外貌，哪些與眾不同，哪些令人難忘，找出他們的個(gè)人特征，寫人物的外貌時(shí)，重點(diǎn)是。

例如，一個(gè)寫著“我哥哥”的學(xué)生突出了哥哥的外貌特征。

我哥哥剛滿18歲，5比3粗的身材，一縷挺拔的黑發(fā)向上豎起，兩條濃密的眉毛下，一雙大眼睛，像一只小老虎。尤其是穿著42碼運(yùn)動(dòng)鞋走在那個(gè)大腳掌上，會(huì)發(fā)出咚咚的聲音。

這個(gè)描寫抓住了哥哥的健壯，給人的印象是年輕人生氣勃勃、充滿活力的人物形象。

二、點(diǎn)帶曲面、點(diǎn)曲面結(jié)合

對一個(gè)人來說，一個(gè)鼻子和兩只眼睛大致相似。但是當(dāng)我們寫作的時(shí)候，我們要強(qiáng)調(diào)獨(dú)特的地方，用點(diǎn)來表達(dá)人物的特別之處。

例如，我們可以用老師的眼睛，用點(diǎn)面來表達(dá)老師的獨(dú)特性。

“張老師的眼睛，雙眼皮，黑眼睛，圓的，大的，眨眼的時(shí)候像閃電一樣，即使他不說話，他的眼睛也會(huì)教訓(xùn)調(diào)皮的學(xué)生！”

這篇文章著重寫老師的眼睛，但同時(shí)表達(dá)了老師的智慧、機(jī)敏和認(rèn)真！

第三，實(shí)事求是，避免陳詞濫調(diào)

陳詞濫調(diào)是什么？例如，某學(xué)生寫《我敬佩的一個(gè)人》的時(shí)候，寫了清潔工阿姨，這樣寫的?！盀榇蠹一畹酶蓛羰俏业男腋＃　薄案纳菩^(qū)的生活環(huán)境是我不可推卸的責(zé)任！”

這樣做是陳詞濫調(diào)，一看就是假的。現(xiàn)實(shí)生活中清潔工阿姨不會(huì)這么說的。因?yàn)檫@和她的身份不一致，他們也不會(huì)說這么文雅的話。

通過以上三種技巧，我們在描述人物外貌時(shí)，可以生動(dòng)地寫一個(gè)人物，寫得與眾不同，寫個(gè)性和特征。不落入千篇一律的陷阱。

四、欣賞著名段落

接下來，我們來看看優(yōu)秀人物外貌描寫的幾個(gè)例子，看看名家是如何把人物寫得與眾不同的。(莎士比亞，斯圖爾特)。

梁實(shí)秋《我的國文老師》:

他的容貌很奇怪。他頭發(fā)的輪廓是棱角分明的，很容易成為漫畫的對象。

頭發(fā)尖、禿、亮、臉呈正方形、扁平，有些看起來像《聊齋志異》圖紙的夜車。他的鼻子、眼睛、嘴巴、嘴巴、嘴巴、眼睛、眼睛、眼睛、眼睛、眼睛。

路遙《平凡的世界》:

兩個(gè)月來，他似乎改變了形狀。原來柔軟的瘦肉變得又黑又粗糙。濃密的黑發(fā)像紙片一樣亂粘在額頭上。生活很重，飯量猛增，身體好像明顯變大了。

雙手被石頭和鐵棍磨得生硬，手背受了點(diǎn)傷，還粘著黑色骯臟的膠帶。眼神好像失去了往日的光芒，平靜如波濤洶涌的水墻。

我們可以發(fā)現(xiàn)，這些名家在書寫人物外貌時(shí)，都很狠抓人物的特別之處，把他們的特別之處寫得很濃，把他們和普通人完全區(qū)分開來。

我們寫作文的時(shí)候也是一樣的道理，越抓住特別的地方，人物寫得越生動(dòng)。

感謝收看本期的“惠老師教我寫作文”。如果想學(xué)習(xí)更多的寫作方法，想讓老師修改課外作文，可以給老師發(fā)私信，或者搜索“慧老師教作文”，老師可以幫助大家快速提高作文水平。(莎士比亞)。

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