習作瞬間我長大了

范文一：打工機

看到手里的30元，感慨萬分。這30塊錢真不容易來！

媽媽一直說我不知道節(jié)儉和賺錢的辛苦。所以到了今年暑假，她聯(lián)系了開服裝廠的楊阿姨，讓她體驗一下在服裝廠打工掙錢不容易。

來到楊阿姨的服裝廠，她給我安排了穿最簡單的標志的工作。楊阿姨先做了示范，她說先用塑料繩子把兩張不同的標志填滿，然后把涂上的標志在箱子里疊起來。看了楊阿姨的示范后，我覺得這件事一點也不難，對我來說簡直是小菜一碟！楊阿姨換班后去做別的事了。

我認真地開始穿標志。一，二，三.穿第50件衣服的時候，我的手又酸又用眼睛。我不得不站起來放松肌肉，眨眨眼，接著穿。唉，看起來簡單的標志其實一點都不簡單！我看到旁邊有個穿標志的人，他們比我速度快得多，也沒聽到他們喊累。我的體力太差了嗎？我穿著的時候想著楊阿姨穿300個標志的目標，什么時候能完成！這樣，我穿上一些標志，站起來休息，戴上一些標志，休息.四個小時過去了，我終于完成了任務。這時，我的雙手已經累得抬不起來了?！按酥咎哿?！“我不禁感嘆。

最后，楊阿姨給了我30元工資。抓住這困難的30元，我想到了爸爸。他每天早出晚歸，但臉上沒有疲倦的跡象。我想起了媽媽，她每天忙著完成工作，給我們洗衣做飯，沒有怨言。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，我的家人)而且我知道今天要吃牛排，明天要買最新的玩具。他們賺錢的辛苦完全沒有考慮在內。

這次打工的經歷讓我感到自己長大了。因為我終于知道爸爸媽媽賺錢有多難。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，工作)以后我一定會成為節(jié)儉懂事的好孩子！

評論：習作《我》認識到打工經歷中賺錢的困難、爸爸媽媽工作的辛苦，“我”決心成為節(jié)儉懂事的孩子?！拔摇闭娴拈L大了。習作把“我”打工的經過寫得很清楚，尤其是“我”當時的心理描寫非常細膩生動。

范文2:第一次演講

每個人都有很多第一次，第一次登臺演出，第一次做飯，第一次購物。我印象最深的是我在班里第一次演講。因為那次演講讓我感覺自己長大了。

上周，我們班舉行了要求所有同學參加的演講比賽。聽到這個消息，我心里一直怦怦直跳。要知道我很少在課堂上當眾發(fā)言，更不用說在公眾面前演講了，我想我肯定說不好?；丶液?，我努力寫演講稿，在家反復練習。媽媽看到我的緊張，鼓勵我說：“不要害怕，一切都是第一次?！?

到了正式演講日，我還是退出了?？吹綄W生們在講臺上機智而得意的樣子，我感到無法與他們相比。好像馬上就要輪到我了，我的手急得出汗，臉也熱起來了?！跋乱粋€，李曉明?！弊詈罄蠋熃辛宋业拿帧Ｎ衣朴频刈呱现v臺，雙手捧著演講稿，不敢和同學們對視。“李曉明，加油！”我聽到我同桌將軍軍先喊了一句，帶頭鼓掌。然后，其他同學也開始不約而同地鼓掌。聽到同學們給我的掌聲，我鼓起勇氣抬起頭，看著同學們鼓勵的眼神，我突然對自己充滿了信心?！袄顣悦?，大膽！同學們都能做到，你一定也能做到！”我在心里為自己振作起來。

最后，我非常順利地完成了我的演講，就像在家練習一樣。臺下又響起了一陣熱烈的掌聲，我看到同學們稱贊的眼神，心里激動起來。

在這次演講中，我戰(zhàn)勝了自己，取得了進步，體會到了成長的樂趣。同時，我知道周圍的人會默默地幫助我，鼓勵我，我也要更加勇敢地學習。(莎士比亞)。

評論：小作家用班級里第一次演講的經驗來表達自己的成長。習作中“我”發(fā)言前的忐忑、發(fā)言時的緊張、同學們的鼓勵等細節(jié)畫得非常生動。結論總結全文，闡明中心。

范文三：那一刻，我長大了

我收到了數(shù)學老師發(fā)的單元試卷，看到上面醒目的鮮紅的62分，我突然覺得像一個沒氣的皮球。(莎士比亞)。

回家的時候，我在想該怎么跟爸爸解釋，但是爸爸說：“小平，聽說你們上次的數(shù)學單位測試成績出來了，請給我看看！”聽到了。我慢悠悠地把試卷遞給了父親，不敢正視他嚴肅的臉?！?2分？一個單位測試62分？平時叫你努力學習，你聽不到。沒有知識，你以后怎么在社會上立足？點擊“住手！“我大聲喊。爸爸突然愣住了，他驚訝地看著我，時間好像在這個時候停止了。我再也抑制不住自己的眼淚，哭著沖進我的房間，伴隨著“砰”的一聲關上門，趴在床上大哭起來。這是我第一次對爸爸發(fā)火。我越想越覺得委屈：我又不是故意考得不好，他為什么那么說我？我以后怎么在社會上立足不了？

不知過了多久，我餓了，只好去廚房找吃的。我走進廚房，揭開鍋蓋一看，食物在里面變熱了，里面有我最喜歡吃的荷包蛋。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，食物)突然我非常后悔。媽媽在外地教書，爸爸平時工作忙，照顧我，為我做飯，洗衣服，一個人當爸爸，做媽媽多不容易啊！但是我卻這么任性，對他發(fā)火了。

我決定向爸爸承認錯誤。我鼓起勇氣走到客廳，發(fā)現(xiàn)爸爸躺在沙發(fā)上睡著了，桌上放著那張試卷。我輕輕地走，拿起試卷，發(fā)現(xiàn)錯誤的地方都被爸爸糾正了。我想：爸爸也為我好。我真不該生他的氣。我拿著一張?zhí)鹤虞p輕地蓋在爸爸身上，坐在他旁邊的沙發(fā)上。我仔細看了看爸爸，發(fā)現(xiàn)他的鬢角上加了一些白發(fā)，他才40歲，反而顯得這么老。突然，我看到了爸爸

爸的眼角有一顆晶瑩的淚花。爸爸是一個性格堅強的人，工作雖苦，卻從未叫過一聲累。我想，一定是我剛才的行為傷了他的心。想到這里，我的心里泛起一陣酸楚，淚水又流了下來。

那一刻，我長大了。親愛的爸爸，我以后再也不會這么任性，我一定好好學習，再也不惹您傷心了。因為您的付出、您的白發(fā)、您的淚水告訴我，我必須成長了。

點評：小作者寫的是自己沒考好被爸爸責問，忍不住沖爸爸發(fā)脾氣后又認識到自己的錯誤的事情。事情的經過寫得很清楚，“我”的心理描寫很生動，“我”受到觸動的瞬間也寫得很具體。

習作二：寫讀后感

范文一：樂觀地面對生活——讀《假如給我三天光明》有感

“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”這是馬克·吐溫說的一句話。當看了《假如給我三天光明》這本書后，我才真正明白這句話的意思。

《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學生涯。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一切。她——海倫·凱勒，是一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月的柔弱女子。然而，正是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學。

海倫曾說過這樣一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補。因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖?！笨?，海倫這樣一個身體極度不自由的人，還能這樣樂觀地面對生活，向命運發(fā)起挑戰(zhàn)，我們又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命運是多么不公平呢？

可在現(xiàn)實生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的時候，我和小伙伴賽跑時突然被石頭絆倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著臉，心里不停地埋怨：老天爺這么不公平，為什么偏偏讓我受傷？現(xiàn)在想起來，真是覺得不應該。我就受了一點傷就這樣悲觀，長大后一定是一個不能吃苦的人。以后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對生活中的挫折與困難。

在我心中，海倫就像一位英雄，時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發(fā)我，讓我樂觀地面對生活。

點評：這是一篇教人樂觀的習作，小作者先簡潔地概括《假如給我三天光明》的主要內容，然后從主人公海倫·凱勒的話入手來談感想，表達了要樂觀地面對生活這一觀點，并舉自己生活中的例子來反省，邊敘事邊議論，使習作更充實，有理有據。

范文二：讀《木偶奇遇記》有感

我讀完了《木偶奇遇記》這本書,感觸良多,受益匪淺。

書中主要講的是匹諾曹在經歷很多磨難后，從一個懶惰、愛撒謊、不愛學習、經不住誘惑的木偶變成了一個勇敢、善良、有主見的真正的孩子。

當我讀到匹諾曹為了看木偶大劇場而把識字課本賣掉時,我很氣憤。要知道,那可是他的爸爸用自己的外套換來的,可憐的爸爸現(xiàn)在還在家里凍得發(fā)抖呢!匹諾曹,你真是不懂事,你怎么可以把書賣掉呢?沒有書你怎么學習知識呢？沒有知識,你肯定要上當受騙。可是當我想到他畢竟還是個孩子,犯了錯誤還可以改時,我又原諒了他。

當我讀到他被狐貍和貓騙去種金幣時,我又覺得匹諾曹很可笑?！耙环指?一分收獲。”匹諾曹,難道你不懂得這個道理嗎?你不學習,沒有知識,一點點誘惑都經受不住,光想著不勞而獲,真是個傻瓜。這樣的匹諾曹以后可怎么辦呀？我不禁又替他擔心。

終于,匹諾曹意識到:“我要改變我的習慣,做一個善良的、聽話的孩子。我已經覺悟到凡是不聽話的孩子是不會有好結果的?！焙髞?匹諾曹真的變得勇敢了。為了救爸爸,他勇敢地和鯨兒搏斗。鯨是那么的龐大,匹諾曹是那么的渺小,可他毫不畏懼,救出了爸爸。讀到這里我很敬佩他。匹諾曹最終真的成為一個勇敢、善良、好學、有主見的小男子漢。我真為他感到高興！

想想匹諾曹,再看看我自己。在生活上,有時候我有依賴性;在與人交往上,有時我很被動;在一些活動上,有時候我不夠大膽……匹諾曹像一面鏡子,讓我看到了自己的不足,我要改正這些不足,成為一個勇敢、善良、有主見的孩子。

點評：小作者在讀懂、讀透《木偶奇遇記》的基礎上，抓住印象深刻的關鍵情節(jié)來談感想，有理有據。小作者通過概述匹諾曹的思想轉變過程，啟迪自己和更多的孩子，要以匹諾曹為鏡子，反思自身存在的不足，努力改正缺點，成為一個勇敢、善良、有主見的孩子，這是多么深刻的感悟??！

范文三：生活中多動腦——讀《湯姆·索亞歷險記》有感

說到讀書，那可是我最大的興趣愛好。我讀過許多書，但我覺得最有趣的要數(shù)美國著名文學大師馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》了!這本書講述的是主人公湯姆少年時代的趣事,體現(xiàn)了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。

這本書中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂意,但也只能忍氣吞聲地去干活。這時,湯姆的好朋友班恩手上拿著一個蘋果走過來。湯姆動了動腦筋,想出了一個好點子：他假裝一副快樂的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺得刷墻一定很好玩,就用一個蘋果和湯姆換得了刷墻的機會,湯姆則在大樹底下吃起了蘋果。湯姆用這個辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多“戰(zhàn)利品”。淘氣的湯姆愛動腦筋,總能把“壞事”變成好事。

在生活中,我們也要多動腦。記得有一次,我畫畫時用畫筆蘸好了紅色的顏料，剛準備下筆,畫筆就像一個頑皮的孩子,從我的手指縫中滑了下去,掉在了畫紙上,原本和諧的畫面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費了，我急得差點哭了。突然,我靈機一動,想到了一個好辦法：我在“臟”的地方畫了一朵大紅花,又畫上了綠綠的葉子襯托著。畫完后，我仔細地看了看,這幅畫不是變“臟”了，而是變得更有生機了！我又驚又喜，原來愛動腦筋可以使許多“壞事”變成好事啊!

“世上無難事,只怕有心人?！痹谏钪?只要我們多動腦,什么困難都能迎刃而解!

點評：小作者選擇的書是《湯姆·索亞歷險記》，而在談感想時，主要抓住了印象深刻的情節(jié)——湯姆被姨媽趕去刷墻。習作開篇簡單概括了書的內容,接著重點介紹了其中令自己印象最深的片段,并能夠結合自己生活中的事例談感受。感想真實、具體,是一篇不錯的讀后感。

習作三：寫研究報告

范文一：關于街頭錯別字的研究報告

1. 問題的提出

我們班的同學發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯別字的原因，最后向有關部門提出改進意見。于是，我們在學校附近的街頭展開了一次關于錯別字的調查與研究。

1. 研究方法

將全班同學分成三個小組，在學校附近的街頭進行實地調查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。

1. 調查研究情況和資料整理

我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標語中存在各種各樣的錯別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細琢磨，還真有點難以辨認呢。

在調查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯別字，錯誤率達到47.1%。錯別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！

1. 研究結論
2. 原因通過本次調查，我們認為街頭錯別字出現(xiàn)的原因有如下幾點：1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區(qū)別。
3. 建議針對上述現(xiàn)象，我們認為可以采取以下措施加以改正：

1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，提高人們規(guī)范使用漢字的意識。

2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌。

點評：小作者圍繞街頭錯別字撰寫了一份研究性報告，報告的格式正確。針對街頭錯別字的總體情況，小作者分析了其中的原因，并提出了合理的建議，是一份有意義的研究性報告。

范文二：關于漢字演變的研究報告

1. 問題的提出

我每天都在學習和使用漢字，但我對漢字發(fā)展演變知之甚少。漢字到底是怎么來的？漢字的演變過程又是怎樣的？我對此十分好奇,所以我對漢字的演變作了一次調查與研究。

1. 研究方法

1. 查閱有關漢字演變過程的書籍，了解漢字的起源及漢字字體的演變。
2. 閱讀報刊，上網瀏覽，了解漢字的自然流變。

1. 調查研究情況和資料整理

1.書籍、報刊漢字起源及演變漢字最早是由圖畫演變而來的，漢字的演變以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

2.網絡漢字的自然流變包括結構、讀音、字義、數(shù)量等方面的變化。四、研究結論1.中國漢字歷史悠久，關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉頡造字的說法。實際上，文字是為了滿足人類日益復雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎上，人們共同創(chuàng)造出來的。文字一般起源于圖畫。

3.在漫長的發(fā)展演變過程中，漢字字體發(fā)生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，金文是鑄刻在青銅器上的文字，兩者都主要在商周時期使用。小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來，秦朝統(tǒng)一六國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。魏晉以后有了楷書，南北朝之后，楷書成為占統(tǒng)治地位的字體，一直通行至今。

4.漢字在演變過程中，也發(fā)生了自然流變。漢字的自然流變有時間上的因素，也有地理上的因素，它使得漢字的字形、字音、字義多樣化，造成異體字越來越多、字音讀法不同和字義發(fā)生變化。因此，我們在生活和學習中應以《簡化字總表》《現(xiàn)代漢語通用字表》等字表為標準，規(guī)范使用漢字。

點評：這份研究報告格式十分規(guī)范，調查方法切實可行，結論明確。小作者圍繞漢字的演變作了一次研究，選題對我們在平常生活中使用漢字很有幫助。

范文三：關于“陳”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

1. 問題的提出

我們班有好幾個同學姓陳，我也是其中的一個。今天，我從課本上看到了《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，覺得這份研究報告很有意思，所以我也對“陳”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調查與研究。

1. 研究方法

1. 查閱有關姓氏的書籍、報刊，了解“陳”姓的起源和“陳”姓歷史名人。
2. 上網瀏覽，了解“陳”姓人口數(shù)量和分布情況。
3. 通過多種途徑，了解“陳”姓名人的歷史故事。

1. 調查研究情況和資料整理

1. 書籍、報刊來源，據說“陳”姓出自陳胡公的后裔，帝王賜姓也是來源之一。
2. 老師的講述名人陳勝、陳叔寶、陳獨秀……3.網絡人口數(shù)量，據統(tǒng)計，目前全國“陳”姓人口數(shù)量大約有7000萬。

1. 研究結論

1. 我國的“陳”姓歷史源遠流長，據說周武王滅商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔媯滿，武王封他為陳侯，奉守舜的宗祠。媯滿死后，謚號“陳胡公”，他的后代就姓“陳”。從資料中還發(fā)現(xiàn)，隋朝及明朝的部分將領，因立功被帝王賜予“陳”姓，還有部分少數(shù)民族改為“陳”姓，這些都是“陳”姓的起源。
2. “陳”姓歷史名人有很多。秦朝農民起義將領陳勝、西晉史學家陳壽、南朝陳后主陳叔寶、唐代文學家陳子昂、近現(xiàn)代偉大的革命家陳獨秀……“陳”姓在歷史上真可謂是人才輩出。
3. “陳”姓是當代中國的第五大姓，也是全球華人十大姓之一。據統(tǒng)計，全國“陳”姓人口總數(shù)約有7000萬。

點評：這份研究性報告格式很規(guī)范，提出的問題與小作者自身密切相關。調查方法切實可行，運用表格的形式整理資料，一目了然，結論明確。

習作四：他——了

范文一：她后悔了

“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。

正在房間看書的瑤瑤，在爺爺?shù)摹芭俑鶈柕住敝聫氐资チ四托?。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……”瑤瑤本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了。

回到房間后，瑤瑤的內心久久不能平靜，她根本無法靜心看書。她回想著爺爺剛剛失落的表情，意識到自己做錯了。她想出去跟爺爺?shù)狼?，但是又覺得很尷尬，她從來沒有向親人道過歉。她想努力忘記剛剛發(fā)生的事，卻怎么也忘不了。這時，她不禁想起小時候爺爺教她寫字的場景。爺爺是那樣有耐心，哪怕她總是調皮、心不在焉，爺爺也沒有發(fā)脾氣……再想想剛才自己對爺爺?shù)膽B(tài)度，爺爺肯定傷心了。她敲了敲自己的腦袋，自言自語道：“你怎么可以這樣呢？”

最后，瑤瑤決定向爺爺?shù)狼浮Ｋ齺淼娇蛷d，看到爺爺正戴著老花鏡仔細地看著手機說明書，他的樣子顯得有些吃力?，幀幍难劭魸駶櫫?，此時她后悔極了。她有些恨自己，恨自己傷了爺爺?shù)男摹，幀幬宋亲樱叩綘敔斏磉?，拿起手機重新教爺爺。爺爺語重心長地說：“人還真是得服老?！爆幀幰话驯ё×藸敔?，哭著對他說：“爺爺，對不起……”

這件事讓瑤瑤下定決心，以后一定要尊敬爺爺，對爺爺多一些耐心，就像小時候他對自己一樣。

點評：小作者通過寫瑤瑤教爺爺使用手機的事來體現(xiàn)瑤瑤后悔的心理，事情雖小，卻反映了一個社會現(xiàn)象：生活當中我們確實對老人少了很多耐心。習作開頭的場景描寫吸引讀者的眼球，同時，小作者通過語言、動作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫，把瑤瑤后悔的內心情感寫得很豐富。

范文二：他傷心了

王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。

那天下午，我們正準備上數(shù)學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什么很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼里的好學生，老師應該不會批評他，陳老師找他可能有什么別的要緊的事情吧。

過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發(fā)脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發(fā)生了什么事，王偉會那么傷心呢？

終于，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續(xù)上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什么。當我意識到是少了王偉的發(fā)言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采?？煜抡n時，王偉的爸爸把他接走了。

后來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能無情”，難怪他那么傷心，他的奶奶應該很疼他吧。我總以為他這個樂天派永遠不會傷心，原來只是沒有到傷心時。

點評：習作開頭對“樂天派”的描寫與后來他聽到親人離世的消息后傷心的表現(xiàn)形成了強烈的對比。小作者通過神態(tài)、動作等細節(jié)描寫以及側面描寫，把王偉傷心時的樣子描寫得很具體，讓讀者也能感受到他的傷心。

范文三：她生氣了

在我的記憶中，奶奶的臉上總是帶著微笑的，但是在奶奶七十大壽那天，我卻看到了奶奶生氣的樣子。

那天上午九點多，我們一大家子人帶著蛋糕和禮物去給奶奶慶祝生日。奶奶看到我們都來了，笑得眼睛都瞇成了一條縫?！澳銈兿茸胰ソo你們做飯，全做你們愛吃的?！蹦棠踢呎f邊向廚房走去?！皨?，今天您是大壽星，哪能讓您做飯？我們早就訂好飯店了?！惫霉美棠痰氖终f?！皩Γ瑡?，咱們今天在飯店吃。”叔叔也附和著。奶奶似乎有幾分失落，但還是同意了。

于是，我們一大家子浩浩蕩蕩地去了飯店。來到早就訂好的包間，大家都坐好了，只等著上菜了。這時，包間里異常安靜。大人們都拿出手機看了起來，我們小孩子也都湊在表哥跟前，看他的平板電腦。奶奶不會玩手機，也沒有人陪她說話，她就靜靜地看著大家，臉上的笑容漸漸消失了。終于，菜上齊了?！昂昧?，別看手機了，該吃飯了?！蹦棠糖昧饲米雷?。大家這才紛紛抬頭，準備吃飯。姑姑突然說：“等一下，朋友圈先‘吃’，讓我先拍個照?！蹦棠炭戳艘谎酃霉?，無奈地放下了手中的筷子。姑姑拍了好幾張照片之后，對大家說：“好了，可以吃了?！闭f完，她又去發(fā)朋友圈了。

再看看其他人，也是一邊吃飯，一邊拿著手機看。這時，奶奶似乎再也忍不住了，她眉頭微皺，“啪”的一聲把筷子摔在桌子上：“你們如果很忙，就不用陪我過生日了?！蹦锹曇裘黠@在顫抖，看來奶奶生氣了?！皨?，今天是您的生日，我們是專門來為您慶祝生日的呀！”叔叔討好地說?！翱赡銈円粋€個都拿著手機在看，哪是給我慶祝生日的啊？我還不如不過這個生日呢！”奶奶越說越生氣，還站了起來，準備離開?！皨?，您別生氣，我們保證不看手機了?！卑职诌B忙上去拉住了奶奶。

奶奶被爸爸拉著坐了下來，可她的臉上卻再也沒了笑容，大家也都不敢再看手機了。吃完飯回到家，奶奶就回了自己房間。我想：我們今天做得真不對，不過我相信，以后大家都不會再讓奶奶生氣了。

點評：小作者寫的是奶奶生日這一天發(fā)生的事情，事情的經過寫得很清楚，通過對奶奶的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)的刻畫，體現(xiàn)了奶奶的心情變化，其中奶奶生氣的片段寫得很具體。

習作五 ：把人寫具體

范文一：不一般的老爺爺

街上又飄來烤紅薯的香味,我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側,有一位賣烤紅薯的老爺爺,跟別人相比,他有許多不一樣的地方。

老爺爺大概60歲,雖然天天跟煤炭打交道,但是他經常穿著一套白衣白褲,干干凈凈的,襯著他那張黝黑的臉,給人一種干凈質樸的感覺。

老爺爺烤紅薯,火候把握得很好。大大小小的紅薯,放在烤爐里,什么時候哪個紅薯要翻身了,哪個紅薯要出爐了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。他烤的紅薯不生不煳，誘人的香味常常透過教室的窗戶鉆進我們的鼻子里。

老爺爺從不吆喝，可他的烤爐前,一到放學就圍滿了孩子。你愛吃甜甜軟軟的紅心薯,還是香香粉粉的白心薯,只要你買過一次,他就不會弄錯。下次再來時,他揀出的紅薯,保準合你的心意。

老爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個自制的垃圾桶,在他攤位周圍的空地上找不到一點兒垃圾。不管哪個孩子把剝的紅薯皮扔在地上,他都會彎著腰撿起來。下次那個扔紅薯皮的孩子來了,老爺爺準會笑著說:“你剝的紅薯皮,放到我這兒,我來收拾。你要知道,你是一個有文化的學生呀!”我每天放學回家,總會看見老爺爺?shù)睦袄锒训妹俺黾鈨簛淼募t薯皮。

現(xiàn)在,我有三年沒有見到老爺爺了,可是他的白衣黑臉、香噴噴的烤紅薯,還有那個自制的垃圾桶,我都還記得。

點評：小作者在開頭點題，中間則通過典型的事例具體講述老爺爺與別人不一樣的地方，行文結構非常清晰。另外，小作者用樸實無華的語言，塑造出了一位不平凡、不一般的老爺爺，突出了人物的特點。

范文二：“貪吃強”

“報——告！”一個憨厚又帶有節(jié)奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。

教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。

“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲?！柏澇詮姟辈挥傻貌[起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！

那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。

天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”

當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！

“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！

看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。

唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？

名師點評：小作者用“掃”“擠”“瞇”“噘”等一連串動詞，描繪出了一個頑皮的小男孩形象；又描寫了“貪吃強”通過一起逛街時的行為表現(xiàn)，生動形象地體現(xiàn)了他貪吃的特點。結尾一聲感嘆，深藏了“我”對朋友的關愛之情。

范文三：迷糊的媽媽

我的媽媽留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，有一雙清澈的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，再往下就是一張能說會道的嘴了。媽媽個子不高，體型偏瘦，走起路來像一陣風似的。

看了我的描述，你一定覺得我的媽媽是個很精明的人。哈哈，那你就被她的外表騙了。其實我的媽媽常常犯迷糊。有時候，她把米洗好了放進電飯煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才發(fā)現(xiàn)電飯煲里的米還沒開始煮；有時候，她早上急急忙忙地出門上班，過了幾分鐘，又聽見她“咚咚咚”往回跑的聲音，不用說，肯定又有什么東西忘帶了。

有一次，她在屋子里東翻西找，我問：“媽媽，您找什么呢？”媽媽一邊找一邊皺著眉頭說：“找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會兒工夫就不見了？莫非長腿跑了？”看她著急的樣子，我也幫著找?？墒?，桌子上沒有，沙發(fā)上沒有，抽屜里也沒有……筆到底在哪兒呢？忽然，我看到媽媽的手里正拿著一支筆，便問她：“是您手上拿的那支筆嗎？”“咦，原來在這里?！闭f著，不好意思地笑了。

瞧，我的媽媽就是這樣一個迷糊的人?？墒牵拿院谖业难劾镎撬目蓯壑?！

點評：小作者先描寫了媽媽的外貌，給人一種精明干練的印象，然后列舉一些媽媽犯迷糊的事情，接著通過一個具體的事例把媽媽犯迷糊的特點表現(xiàn)了出來。這樣，習作不僅結構清晰，而且通過前后對比帶來的反差讓人對媽媽的“迷糊”印象更加深刻。結尾再次點題，并表達自己對媽媽的愛。

習作六：探險

范文一：荒島探險記

遠處，一個巨大漩渦正快速向我們的輪船席卷而來?！笆驱埦盹L！大家……”船長的聲音被淹沒在龍卷風中，我們的船被龍卷風瞬間掀翻，我也失去了意識。

“小明，超超，你們快醒醒?！辈恢^了多久，我才被呼喊聲叫醒，原來是大鵬在叫我們。大鵬、表哥和我約好了一起乘船去太平洋探險，沒想到卻在中途遇上了龍卷風，輪船翻了，我們被海水沖到了這里——一個無名荒島。

令人絕望的是，我們所有的行李都掉在海里了，而這個島上只有樹和石頭?！霸趺崔k？眼看天就要黑了，我們既沒東西吃，也沒地方住。”我不禁發(fā)愁?！芭率裁?，既然是探險，就會遇到一些困難，我們想辦法解決就是了?！北砀绾孟癫⒉恢??！皩?，別喪氣，我們先去找吃的，一定能找到一些野果?！贝簌i在前面開路，我和表哥跟在他身后。果然，在樹林里，我們發(fā)現(xiàn)一棵樹上有很多野果。大鵬說:“這些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹?！蔽沂媪艘豢跉?，晚餐總算有著落了。我們采完野果，又原路返回到了海邊，大鵬說海邊比樹林安全，也方便求救。我們撿來了許多樹枝，在大鵬的指導下，搭建了一個簡易的帳篷。

天色越來越暗，四周的溫度也越來越低?！昂美浒?，不會還沒等到來救我們的人，我們就已經凍死了吧？”表哥一邊跺腳一邊說?！皠e怕，我有打火機，我們可以生火，既能取暖，還能驅趕野獸?！闭f著，大鵬從貼身的口袋里拿出了一個打火機，成功地生起了一堆火。為了安全，我們輪流值班看著火堆，并注意著周圍的動靜。終于，我們安全地度過了一個夜晚。

1. 我們在海邊升煙發(fā)出求救信號。直升機搜救到了我們，我們成功返回了陸地。

點評：小作者寫的是在探險途中流落荒島的故事。習作開篇由場景引入，扣人心弦，既營造緊張的氣氛又吸引讀者的眼球。習作想象合理，情節(jié)設置巧妙，“我”的心情也隨著故事的發(fā)展而變化,算得上是一篇探險佳作。

范文二：樹洞探險記

要過“六一”兒童節(jié)了，淘淘的父母帶他去郊外游玩?？墒牵蕴栽谕局信c家人走散了，正當他急著尋找父母的時候，一個與他一般高的樹洞出現(xiàn)了。從樹洞深處發(fā)出的奇異光芒吸引了淘淘，淘氣不知不覺地走了進去。

他正走著，突然看到前面一位白發(fā)蒼蒼的老人向他走了過來：“勇敢的少年，歡迎你來到巴赫王國！我們王國的守護者大金魚，現(xiàn)在嚴重缺水，生命危在旦夕，我想請你去營救它。我會給你武器和超人的能力，但是營救的途中將經歷許多磨難。少年，你行嗎？”淘淘毫不猶豫地答應了，他覺得自己責任重大，沒來得及休息就出發(fā)了。

淘淘的任務是去森林中間的大池塘營救金魚，并在途中戰(zhàn)勝大怪獸。他走著走著，突然“嗷，嗷，嗷”的怪叫聲從遠處傳來，那是怪獸的叫聲。越來越近了，淘淘的心“撲通，撲通”地跳著。

突然，一個四米多高的像鱷魚的怪獸出現(xiàn)在了淘淘面前。這個怪獸長著三只布滿血絲的眼睛，一嘴發(fā)綠的大獠牙散發(fā)著臭氣，令人作嘔。老人曾告訴淘淘，怪獸的弱點是中間的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪獸就會失去威力。淘淘舉起了寶劍，等待著時機。“哐！”怪獸的大尾巴無情地掃了過來，淘淘靈巧地跳上了樹枝。怪獸的大爪子又粗暴地朝淘淘揮了過來，樹倒了，淘淘卻已經跳到了大怪獸的頭上。大怪獸把淘淘甩了下來，扔在一個散發(fā)惡臭的泥潭里，又準備用大嘴去咬他。這時，淘淘看準機會，把寶劍刺入了怪獸中間的眼睛。怪獸疼得亂跳，從眼睛里流出綠色的毒液，不一會兒它就倒下了。淘淘穿過一片紅色的沼澤，終于看到了大金魚。淘淘給它送上了清澈的湖水，一瞬間，金魚恢復了活力，而淘淘卻疲倦地倒下了。

“淘淘——淘淘——”媽媽輕輕地呼喚著他。淘淘醒了，原來這是一個夢。

點評：這篇習作充滿了神奇色彩，小作者通過豐富的想象，設置了一個奇妙的夢境，塑造出了一個助人為樂的勇士，開始了拯救“巴赫王國的守護者”之旅，通過描寫淘淘和怪獸打斗的場面，突顯了淘淘的機智和不屈不撓的精神。

范文三：挑戰(zhàn)南極冰川

我和同學趙越早就想去南極探險了，這次我們找到了一位見多識廣的向導唐德，終于開啟了南極冰川之旅。

我們帶上了厚厚的羽絨服，還有防水的沖鋒衣、沖鋒褲和長靴。唐德讓我們一定要帶上雪鏡，因為南極容易產生“雪盲”現(xiàn)象，它會直接威脅我們的生命安全。

我們乘坐的輪船安全到達了南極大陸?！翱炜矗　碧频录拥嘏呐奈液挖w越的肩膀。啊！一群可愛的小家伙們排著整齊的隊伍在冰川上漫步著。原來是一群企鵝，只見它們身穿黑色燕尾服，內飾白色圓領衫，身體胖乎乎的，肚子圓滾滾的，一對閃閃發(fā)亮的眸子在冰地上閃爍著。真可愛?。∥覀冓s緊拿出相機拍下這可愛的冰川精靈。

告別這些可愛的企鵝，我們又向南極腹地前進了?！拔覀儊泶顜づ癜?，現(xiàn)在處于南極的極晝時間，別看天還是亮的，但其實已經很晚了?！碧频逻呎f邊拿出了帳篷。于是，我們合力搭起了帳篷。突然，一陣狂風吹來，帳篷被吹跑了，我和趙越面面相覷。“不好，我們遇上了雪崩?！碧频碌穆曇糁袔е鴰追煮@慌。伴隨著“轟隆轟隆”的響聲，大量雪體在我們面前崩塌，我們被眼前的景象嚇傻了，一時忘了逃跑?！摆w越，李明，你們趕緊把背包扔掉，跟著我從這里橫穿過去！”我們緊跟在唐德身后，扔掉背包，使勁往前跑。終于，我們跑到了一塊大巖石附近，唐德讓我們藏在這里，等待雪崩停止。

不知過了多久，雪崩終于停了，我們也被雪掩埋了?！袄蠲鳎w越，你們聽得見我說話嗎？”這時，我聽見唐德的聲音?！奥牭靡?！”我和趙越回答著?！把┞竦貌簧?，我們一定能爬出去的?！痹谔频碌闹笇?，我們艱難地從雪中爬了出來。

短暫休息后，唐德從衣服內側口袋拿出地圖看了看?！扒懊嬗幸蛔a給站，我們加把勁，走過去尋求幫助。”聽了唐德的話，我們這才舒了一口氣，滿懷期待地向前走著……

點評：小作者寫的是在南極探險的故事，故事情節(jié)設置跌宕起伏，扣人心弦，小作者的想象很豐富。文中將遇到的困境和求生的過程寫得很具體，“我”的情感變化也表現(xiàn)得淋漓盡致。結尾寫我們向補給站走去，讓人不禁想象后面會發(fā)生什么事。

習作七：中國文化遺產

范文一：頤和園

頤和園位于北京市西北郊，占地約290公頃，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，被譽為“皇家園林博物館”。頤和園素以人工建筑與自然山水巧妙結合的造園手法著稱于世，1998年被列入《世界文化遺產名錄》。

頤和園的建筑風格融合了是中國各地建筑風格的精華。東部的宮殿區(qū)和內廷區(qū)是典型的北方四合院風格，南部的湖泊區(qū)是典型杭州西湖風格，萬壽山的北面是典型的西藏喇嘛廟宇風格，北部的蘇州街是典型的水鄉(xiāng)風格。

頤和園最著名的景點當屬長廊了。長廊位于萬壽山南麓，面向昆侖湖，長700多米，是中國古典園林中最長的游廊。長廊分為273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫中沒有哪兩幅是相同的。

我們都知道圓明園被英法聯(lián)軍燒毀，但你可能不知道如今開放的頤和園也曾多次遭到破壞。清漪園于1860年被英法聯(lián)軍焚毀，1888年重建，改稱為頤和園，用作消夏游樂地。1900年頤和園又不幸遭到“八國聯(lián)軍”的破壞，1902年大體修復。之后，頤和園又多次遭毀壞，多次被修復，它就如同一位飽經滄桑的老人，見證了它所在時期下中國的成長。

現(xiàn)在，我們在感受頤和園獨特魅力的同時，更應該好好保護它！

點評：作結構清晰，先介紹了頤和園的概況，再介紹頤和園的建筑風格和著名景點——長廊，最后通過頤和園滄桑的經歷呼吁我們要保護它，升華主題。

范文二：廬山

廬山地處江西省北部，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世，享有“匡廬奇秀甲天下”的盛譽，是中國名山之一。相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結廬為舍，由此而得名。

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@是詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。瀑布是廬山的一大奇觀，廬山的瀑布是由三疊泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)镀俨己托惴迤俨嫉冉M成的廬山瀑布群。其中三疊泉有“廬山第一奇觀”之稱，泉水由廬山五老峰北崖傾瀉而下，分三疊跌下。其聲萬谷震響，其形似玉龍走潭，十分壯觀。

廬山有著豐富的生物資源。廬山有野生植物200多種，首次在廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的主要植物約40種。廬山還有著豐富的野生動物和珍稀動物。至今尚知獸類有33種，鳥類171種。廬山之麓的鄱陽湖還有世界著名的候鳥保護區(qū)，珍稀動物金錢豹分布于山麓、山頂。廬山昆蟲有2000余種，其中多珍稀品種和新品種。首次在廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的昆蟲有33種。

除了豐富的生物資源外，廬山還具有極高的文化價值。廬山文化內涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。據相關記載，有司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾、胡適、郭沫若等1500余位文壇巨匠登臨廬山，留下了4000余首詩詞歌賦。

廬山風景優(yōu)美、生物資源豐富、文化價值高，1996年被列入《世界文化遺產名錄》，真是當之無愧！

點評：習作先簡要介紹廬山的概況，由何得名，再從廬山的瀑布、生物資源、文化價值等三個方面對廬山進行詳細介紹，詳略得當。結尾總結全文，贊美廬山被列入《世界文化遺產名錄》當之無愧，結構清晰。

范文三：敦煌莫高窟

在甘肅省敦煌境內鳴沙山1600多米長的陡崖上，密密層層地建造了700多個洞窟，這就是舉世聞名的莫高窟，俗稱“千佛洞”。它是由建筑、繪畫、彩塑組成的博大精深的綜合藝術殿堂，是敦煌藝術的發(fā)源地。

敦煌莫高窟保存著2000多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，有強壯勇猛的力士，還有一尊長達16米的臥佛。那尊臥佛側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，讓我們不得不贊嘆古代藝術工匠高超的技藝。

敦煌石窟藝術中數(shù)量最多、內容最豐富的部分是壁畫，西方學者稱其是“墻壁上的圖書館”，具有很高的藝術價值。這些壁畫畫在洞窟的四面墻壁上、佛龕內，壁畫的內容豐富多彩，其中最引人注目的是那成百上千的飛天。你看那些飛天儀態(tài)萬方，多么美啊！有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥琴弦；有的彩帶飄飛，漫天遨游；有的閉目凝視，側耳傾聽……飛天是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的，是多種文化的復合體。如今，飛天已成為敦煌莫高窟的名片，成為敦煌藝術的標志。

敦煌莫高窟與山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、甘肅天水麥積山石窟并稱為“中國四大石窟”。它是我國也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、歷史最長久、內容最豐富、保存最完好的佛教和石窟藝術寶庫。1987年敦煌莫高窟被列入《世界文化遺產名錄》，它真是我們中國人的驕傲！

點評：小作者的行文結構非常清晰，而且詳略得當，先對敦煌莫高窟的地理位置和概況進行了簡單的介紹，然后重點介紹了它的彩塑和飛天壁畫，最后介紹了它的歷史地位。另外，對臥佛和飛天壁畫的描寫生動、形象。

習作吧：漫畫的啟示

范文一：愛的表達

我看到這樣一幅漫畫:漫畫中爺爺、爸爸、孫子三個人坐在一起吃飯，爸爸孝敬爺爺把雞腿夾給了爺爺，爺爺愛護孫子把雞腿又夾給了孫子，孫子尊敬爸爸又將雞腿夾給了爸爸，三個人臉上都洋溢著幸福的笑容。漫畫里沒有標注人物之間的對話，但是我在他們讓雞腿的行為中看出他們三個人是相互關心、相互愛護的。

這幅漫畫讓我明白表達愛其實很簡單，它不需要華麗的語言，在平常的小事中就可以體現(xiàn)。它也讓我想起以前發(fā)生的事情。

我還記得，去年老師布置的“三八”婦女節(jié)的作業(yè)——讓我們向自己的媽媽表達愛意。我的第一反應就是給媽媽寫一張充滿“愛意”的賀卡。我去禮品店挑選了一張精美的賀卡，費盡心思地在上面寫上了我學到的所有的贊美詞匯來形容我的媽媽。媽媽看了賀卡，只是對我笑了笑，溫柔地說：“謝謝兒子?！?/p>

又有一次，媽媽的手受傷了，我擔心她的傷口碰了水會發(fā)炎，于是每天幫她洗碗，還幫她洗了頭發(fā)。幫她吹干頭發(fā)的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅紅的，眼里閃著淚光。頭發(fā)吹好后，媽媽摸了摸我的頭，對我說：“乖孩子，你長大了！”在那一刻，我明白了真正打動人心的并不是華麗的語言，而是真情的自然流露，是實實在在的行動。

生活就是這樣，簡單中顯真情。表達愛也是這樣，我們從力所能及的小事做起：給爸爸媽媽夾菜，給他們洗腳，在他們勞累時給他們捶捶背、捏捏肩……請記住，表達愛的方式很多，但行動永遠比語言實在。

點評：習作先描述漫畫的內容，再由此聯(lián)想到生活實際，通過對比寫出語言和行動給媽媽帶來的不同感受，說明行動比語言實在，行動更能打動人。結尾呼吁我們?yōu)楦改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?，結構完整，主題明確，是一篇不錯的習作。

范文二：請放下手機

從這幅漫畫中，你看到了什么？我看到了親人間的漠視，看到了手機對親情的殘害。

漫畫中，一家人正在聚餐，但氣氛異常冷清。老父親的四個子女都拿著手機做著各自的事情，相互之間沒有任何交流，沒人和老父親聊天，也沒人去廚房幫老母親準備飯菜。老父親和忙著端菜的老母親看著子女們都在玩手機，非常不高興。

這幅漫畫引起了我的強烈共鳴，它反映的內容在我的生活中也經常會上演。我的爸爸媽媽下班回家后就各自抱著手機玩，沒有過多的交流。最讓我難以忍受的他們得我的忽視。是有一次我做數(shù)學作業(yè)遇到一個難題，怎么也解不出來。我去問媽媽，媽媽正在網上購物，她直接忽視了我的問題，指著手機屏幕上的那件衣服的圖片問我：“玲玲，你看媽媽買哪個顏色好？”我隨便說了一個顏色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩游戲，說：“等會兒，爸爸現(xiàn)在正忙呢，打完這局再來幫你看。”最后，這個題還是鄰居哥哥幫我解答的。

玩手機已經成為人們生活的常態(tài)。不得不說手機給我們的生活帶來了很多便利，但它也成為親人之間情感交流的巨大障礙。有一種親情叫陪伴，它溫暖著每個人的心靈，拉近父母與子女間的關系。在這里，我想對大人們說：“放下手機吧，去關心家里的老人，不要等他們離你而去，才后悔；放下手機吧，去關注你的孩子，不要等到孩子養(yǎng)成了壞習慣，才去教育他們?！?/p>

看了這幅漫畫，我最大的感悟是：放下手機，讓親情常在！

點評：小作者以設問開頭，抓人眼球，引人深思。對漫畫內容的概括簡潔、明了，結合自己的事例談啟示，過渡自然。同時，文中呼吁大人放下手機，言辭懇切，感情真摯。

范文三：等著乘涼

有的漫畫讓我們會心一笑的同時，也能讓我們有所思考。今天，我就看到了這樣一幅引人深思的漫畫。

一個人正拿著水壺要給他剛剛栽好的小樹澆水，卻看到有一個人坐在小樹下。于是，他問那個坐在小樹下的人：“你干什么？”那個人回答說：“等著乘涼?！?/p>

這個等著乘涼的人多么可笑?。∵@棵小樹才剛剛栽好，根本不能遮陰，他卻已經等著乘涼了。更可笑的是，這棵樹并不是他自己栽的，他想要搶奪別人的勞動成果。他的行為是可恥的，沒有人能不勞而獲。

看到這幅漫畫，我不由得想到了我自己。每次做作業(yè)時，我一遇到不會的題目，就會大聲呼喚爸爸，等爸爸來給我講解，從來不自己思考。爸爸給我講解完都會告訴我，下次要先自己動腦筋思考，實在想不出來才能去問他。我一邊答應著，一邊卻在想：為什么要自己去費腦筋呢？反正爸爸都會幫我解決的。就這樣，那些平時我不會的題目在考試中我還是不會，因此，考試成績也總是不理想。

冰心的詩中寫著：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！毕胂肽切┰趭W運會上為國爭光的奧運健兒，他們哪個不是經過了千萬次的艱苦訓練，才取得令人驚羨的成績？在生活和學習中，我們不能想著不勞而獲、坐享其成，因為抱著這樣的想法，我們就會變得像漫畫中的那個等著乘涼的人一樣可笑。

“一分耕耘，一分收獲。”讓我們行動起來吧，只有付出努力，我們才會有所收獲！

點評：小作者簡要地描述了漫畫的內容，接著從正反兩方面詳細寫了自己從漫畫中獲得的啟示，有理有據，條理清晰。另外，文中引用冰心的詩句非常恰當，也使“我”的感悟更深刻。