小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

為了改變作文分?jǐn)?shù)的任意性，規(guī)范作文評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，達(dá)到客觀公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的目的，特制定以下作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)生作文要以寫真實(shí)內(nèi)容為重點(diǎn)，表達(dá)真摯的感情，文章流暢，條理清晰，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寫個(gè)性，盡量減少模仿。

一、構(gòu)成內(nèi)容評(píng)分?jǐn)?shù)字比率：

1、作文題目恰當(dāng)(5% 1.5分)

2、心理健康，明確的中心(25% 7.5分)

3.內(nèi)容和題目一致，描述得具體生動(dòng)(30% 9分)

4、條理清晰，段落清晰(10% 3分)

5、門光滑(20% 6分)

6.使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。錯(cuò)別字少(10% 3分)，錯(cuò)別字分別扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別扣0.5分和3分。

附：字跡工整，美觀(卷3分)太亂，字跡雜亂，適當(dāng)扣掉1-3分。

二、參考分?jǐn)?shù)： (以總分30分為例)

一類文章(27-30):

1、字跡工整美麗。

2、寫作文題目；

3.文章流暢，可以用完整的句子表達(dá)自己的意思，可以使用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、銘文等，還可以使用適當(dāng)?shù)男揶o方法。

4、精心的材料選擇，具體內(nèi)容，一定要圍繞一個(gè)中心，能夠清楚地表達(dá)意思，能夠生動(dòng)細(xì)致地描述。

5、段落水平明確，有一定的邏輯和思想內(nèi)涵。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；

三種類型的文本(18-23) :

1.字跡不工整。

2、寫作文題目；

3.門基本上是光滑的?；旧峡梢杂猛暾木渥颖磉_(dá)自己的意思，缺乏常用的修辭方法。

4.內(nèi)容不具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫。

5、水平不夠明確；

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用大體正確，錯(cuò)別字多。

7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。

四種類型的文本(12-17):

1、書寫不夠嚴(yán)肅；

2.文章的完整性和通順性不足。文章表達(dá)不完整，有語(yǔ)病，錯(cuò)別字多。

3.內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，句子意思表達(dá)不好。

4、水平不夠明確；

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；

6、字?jǐn)?shù)略少。

第5類(0-11):

1、手寫雜亂的識(shí)別困難；

2、文章不流暢、不完整、病句多、錯(cuò)別字多。

3、內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記得水賬，反復(fù)嘮叨，我不知道云；

4、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤明顯。

5、跑題；

6.字?jǐn)?shù)在300字以下，寫一個(gè)作文題目，或者干脆填空。

說(shuō)明：

1.漏掉題目，扣1分。

2.錯(cuò)別字每三個(gè)扣一分，不計(jì)算再現(xiàn)，最多扣三分。

3.字跡工整的加1-2分；字跡潦草，難以辨認(rèn)，酌情扣1-3分。

字?jǐn)?shù)不足，酌情扣除1-3分。嚴(yán)重的短缺降到第一流。

5.抄襲或模仿優(yōu)秀作文，降低兩個(gè)等級(jí)。

6.認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答案評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組研究處理。7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。

兩種類型的文本(24-26):

1、字比較工整漂亮。

2、寫作文題目；

3.文章比較流暢，可以用完整的句子表達(dá)自己的意思，偶爾可以使用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，還會(huì)使用常用的修辭方法。

4.內(nèi)容比較具體，可以圍繞一個(gè)中心更清楚地表達(dá)意思，描寫比較生動(dòng)。

5、可以合理地分享文章；

6、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以正確使用。

7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。

三年級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

具體標(biāo)準(zhǔn)

分?jǐn)?shù)

優(yōu)秀

1.字跡工整漂亮。寫作文題目。3.文章流暢，可以用完整的句子表達(dá)自己的意思，可以使用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。4.內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心，清楚地表達(dá)意思?？梢哉_使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.字?jǐn)?shù)超過(guò)150個(gè)字符。

27-30(扣除額1-3)

合規(guī)性

1.字跡比較工整漂亮。寫作文題目。3.文章比較流暢流暢，可以用完整的句子表達(dá)自己的意思。4.內(nèi)容比較具體，可以圍繞一個(gè)中心更清楚地表達(dá)意思?？梢哉_使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.字?jǐn)?shù)在150左右。

21-26(扣

4-10)

不，不

甜

標(biāo)

1.書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草辨識(shí)困難；2.語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字較多；3、內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤明顯；5.跑題；6.字?jǐn)?shù)較少。

0-20（扣11-30）

四年級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)	具體標(biāo)準(zhǔn)	分值
優(yōu)秀	1.字跡工整、美觀；2.寫作文題目；3.語(yǔ)句通順流暢優(yōu)美，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)引用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言等；4.內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椥缘脑~語(yǔ)；5.能根據(jù)自己表達(dá)的需要分段寫作，層次分明；6.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7.字?jǐn)?shù)在300字以上。	27-30（扣1-3）
達(dá)標(biāo)	1.字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)偶爾引用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言等；4、內(nèi)容較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，能使用修飾性的詞語(yǔ)；5、能分段寫作；6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；6、字?jǐn)?shù)在300字左右。	21-26（扣 4-10）
不 達(dá) 標(biāo)	1.書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草辨識(shí)困難；2.語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；3.內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；5.字?jǐn)?shù)較少。	0-20（扣11-30）

五年級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)	具體標(biāo)準(zhǔn)	分值
優(yōu)秀	1．字跡工整、美觀，用鋼筆、圓珠筆書寫；2.寫作文題目；3.語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用常用的修辭方法；4.精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述；5.段落層次分明，有一定的邏輯性；6.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7.字?jǐn)?shù)在350字以上。	27-30（扣1-3）
達(dá)標(biāo)	1.字跡比較工整、美觀；2.寫作文題目；3.語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用常用的修辭方法；4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚；5.層次較分明；6.能比較正確地使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7.字?jǐn)?shù)在350字左右。	21-26（扣 4-10）
不 達(dá) 標(biāo)	1．書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草辨識(shí)困難；2.語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；3.內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；5.字?jǐn)?shù)較少。	0-20（扣11-30）

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