中學(xué)生優(yōu)秀作文《陽(yáng)光》

文章1:陽(yáng)光

除夕，家家貼著紅色春聯(lián)，被路邊的紅色燈籠和中國(guó)結(jié)襯托著，喜氣洋洋。這是新家過(guò)的第一個(gè)春節(jié)，天氣不太好，陰沉，有陽(yáng)光的時(shí)候有時(shí)沒(méi)有，只好免不了毀了一點(diǎn)風(fēng)景。

早飯后，我和弟弟出去拜年，看著手里拿著包的弟弟，不禁想起小時(shí)候的自己也是如此天真活潑開(kāi)朗無(wú)憂無(wú)慮。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《生活》)天氣有點(diǎn)冷，我們快步走到鄰居家門口，看到鄰居蹲在門口一邊抽煙一邊看大街。好像在期待什么。他蜷縮著身子，像迷路的孩子一樣，顯出凄涼和茫然的神情。一直在考慮要不要直走的弟弟先回答：“爺爺，新年快樂(lè)！”鄰居們嚇了一跳，趕緊把手上的煙去掉，嘴角露出微笑。

“新年快樂(lè)！來(lái)，拿些糖果來(lái)！我還沒(méi)來(lái)得及拒絕，弟弟就一直點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！好吧！“我偷偷地瞪了他幾眼，他好像感覺(jué)到了‘殺人’，急忙后退了幾步，嘴里什么話也沒(méi)說(shuō)，一下子進(jìn)了鄰居家。我不得不跟著進(jìn)去。

“文文，請(qǐng)招待一下這兩個(gè)孩子。我去拿點(diǎn)東西?！编従诱f(shuō)完話就進(jìn)了房間。我看著房間里鄰居家的兒子，有點(diǎn)慌張，站在原地不敢動(dòng)。

鄰居的兒子犯了什么事，兩個(gè)月前的一個(gè)晚上被警察抓住了，直到除夕晚上，鄰居才用錢“舉報(bào)”他。果然，他剃了光頭，戴了帽子，裝飾了一下?！罢?qǐng)先坐下。桌子上有糖果。不要客氣。我去廚房拿刀?！钡艿芟褡约杭乙粯虞p松地坐著，像剛出生的嬰兒一樣，對(duì)周圍的一切充滿好奇。相反，我小心翼翼地坐著，手里拿著糖果，總是觀察周圍的動(dòng)靜，所以一聽(tīng)到“刀”這個(gè)詞，我瞬間驚慌失措，手里的糖果也掉到了地上。(莎士比亞)。

過(guò)了一會(huì)兒，鄰居的兒子從廚房出來(lái)，手里拿著小刀，坐在桌子對(duì)面，低下了頭。你不是在磨刀吧？我的心瞬間提到了喉嚨。

“吃點(diǎn)蘋果吧！”他左手握著水果刀，右手遞了削好的蘋果。我接受了道歉，手指直哆嗦，這短短的幾分鐘好像有一個(gè)世紀(jì)了。

鄰居一回來(lái)，壓抑的氣氛瞬間破滅了。我收到鄰居手里的年糕，忙著說(shuō)“謝謝”，轉(zhuǎn)身帶著弟弟離開(kāi)了家。到了門口，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)鄰居的眼圈已經(jīng)紅了，他挺直身子，“常來(lái)坐坐！經(jīng)常來(lái)坐坐！謝謝你來(lái)拜年！謝謝你！”

這時(shí)陽(yáng)光正好，天氣暖和了一些。挺直腰桿的鄰居抬頭看著太陽(yáng)。他對(duì)已經(jīng)離開(kāi)的我們說(shuō)：“陽(yáng)光真好！”大聲說(shuō)

[評(píng)論]巧妙地利用懸念來(lái)激發(fā)樂(lè)趣。文章從“鄰居老人蹲在春節(jié)門口看什么”“為什么不想給鄰居家拜年”這兩個(gè)懸念開(kāi)始，然后設(shè)置了鄰居兒子“用刀干什么”的懸念。層層懸掛，促進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展，更激發(fā)了閱覽者的閱讀樂(lè)趣。結(jié)合虛實(shí)強(qiáng)調(diào)主題。對(duì)于“陽(yáng)光”的描述，考生很好地把握了虛無(wú)和真實(shí)存在的關(guān)系，巧妙地利用真實(shí)的陽(yáng)光，暗示了“我”對(duì)鄰居的認(rèn)知變化，鄰居經(jīng)過(guò)“我們”拜年后心情的變化，文章主題：呼吁像陽(yáng)光一樣美麗珍貴的尊重和信任。描寫生動(dòng)，再現(xiàn)人物。文章可以從不同的角度細(xì)致地描述“我”和鄰居，也可以寫“我與其說(shuō)是心理描寫，不如說(shuō)是行為、態(tài)度和語(yǔ)言描寫的兼?zhèn)洹?。寫鄰居注重?dòng)作描寫，兼具語(yǔ)言和態(tài)度描寫。這種細(xì)膩生動(dòng)的描寫使人物栩栩如生。

文章二：陽(yáng)光

今天是9月5日開(kāi)學(xué)的第四天。我盯著墻上的手表，等分針再走半圈，我就會(huì)走進(jìn)這層最盡頭的教室，開(kāi)始自己教育生涯的第七節(jié)課。(莎士比亞)模板。

下課鈴一響，我站起來(lái)整理課本，走出辦公室，沿著走廊徑直往前走。天氣晴朗，陽(yáng)光格外燦爛。

在教室門口還有一段距離的時(shí)候，我聽(tīng)到里面嘰嘰喳喳的嘈雜聲。顯然，大家剛進(jìn)入中學(xué)的興奮還沒(méi)有過(guò)去。我剛進(jìn)教室的時(shí)候，大家都像有感覺(jué)一樣停止說(shuō)話，各自回到座位上坐著，低下頭拼命找工作。我的眼睛準(zhǔn)確地定位在那個(gè)男孩身上，他側(cè)身一動(dòng)不動(dòng)地盯著窗外。他沒(méi)有同桌，一個(gè)人坐在教室最旁邊的角落里。

上課鈴響了，那個(gè)男孩終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，但當(dāng)大家抬起頭的時(shí)候，他低下了頭。開(kāi)學(xué)第一天，我正式成為教師后的第一堂課就注意到了他。他似乎永遠(yuǎn)適合呆在角落里，是一個(gè)渾身是失望和自卑的少年。下課后，第一件事，我直奔辦公室，調(diào)查了他的個(gè)人資料。果然——父母離婚了。

正式開(kāi)始上課了。

“那么，在學(xué)習(xí)新課之前，我先對(duì)昨晚作業(yè)中的作文做些評(píng)價(jià)?！蔽覓咭暳艘话?，視線最終落在那個(gè)男孩身上?！匀坏椭^?？偟膩?lái)說(shuō)，大家都做得很好，尤其是這部—— '，雖然我注意到我剛結(jié)束城堡時(shí)全身都縮了起來(lái)，但還是低著頭。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，女人)我在腦子里快速搜索，看班上有沒(méi)有叫李的學(xué)生，哦，太好了。(莎士比亞)。

在這里我沒(méi)有先點(diǎn)名就開(kāi)學(xué)了，我怕這位同學(xué)有點(diǎn)難為情，以后有很多機(jī)會(huì)稱贊?！拔壹傺b不經(jīng)意地向他瞥了一眼，正好碰上了他的眼神，他又急忙低下了頭。

是啊，我確實(shí)想改變他，但這不是善意的謊言。以我讀過(guò)的少書和愚蠢的頭腦，我斷定這是一個(gè)有才華的學(xué)生。

下周，我發(fā)現(xiàn)他的作文寫得越來(lái)越好了。我也不吝惜稱贊。即使每次看的時(shí)候都是他深埋的頭發(fā)。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、贊美名言)但我也漸漸發(fā)現(xiàn)，他的頭被埋后可以稍微抬起來(lái)，一次比一次高。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，天啊)終于有一天，我稱贊了他的作文后，我下意識(shí)地瞥了一眼。

另外，最后看到的不再是他埋的頭，而是他的紅臉。他當(dāng)天交的作文中有這樣的句子：“老師，你就像陽(yáng)光一樣。你照亮了我的生活，溫暖了我?！?

幾年后，如果這個(gè)男孩成為教師，他會(huì)給學(xué)生們上一堂名為自信的課，希望陽(yáng)光照耀其他孩子。

子。

【點(diǎn)評(píng)】視角獨(dú)特,主題突出。這篇文章的獨(dú)特視角給人耳目一新的感覺(jué)?？忌鳛橐粋€(gè)青少年,寫的卻是想象中自己作為一名老師給學(xué)生上課的情節(jié),現(xiàn)實(shí)生活中青少年的視角和想象中老師的視角重合在個(gè)起,表現(xiàn)出青少年對(duì)尊重、關(guān)愛(ài)的渴望,頗為震撼人心。想象豐富,充滿張力。文章的情節(jié)是考生借助想象虛構(gòu)的,但并非隨意編造,它完全建立在現(xiàn)實(shí)生活之上。文中老師的行為恰恰滿足了學(xué)生對(duì)老師給予尊重與關(guān)愛(ài)的渴望,學(xué)生的轉(zhuǎn)變又恰恰表現(xiàn)了考生對(duì)美好未來(lái)的期盼。整個(gè)故事充滿了想象與思想的張力,非常感人。情節(jié)完整,細(xì)節(jié)生動(dòng)。這是一篇記敘文,敘述了一個(gè)學(xué)生在老師的幫助下轉(zhuǎn)變的經(jīng)過(guò)?？少F的是考生在短短幾百字的敘述中能夠把情節(jié)寫完整,尤其是對(duì)學(xué)生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中的具體表現(xiàn)進(jìn)行了生動(dòng)的描寫,增添了文章的真實(shí)感和感染力。

篇三：陽(yáng)光

爸爸媽媽在外打工,常年不在家。

回想以前,我與慈愛(ài)的父母朝夕相伴,聽(tīng)到聲聲關(guān)愛(ài)的囑咐就覺(jué)得心煩,可現(xiàn)在一切都變了?，F(xiàn)在,問(wèn)候我的是一個(gè)沒(méi)有生命、沒(méi)有呼吸、沒(méi)有溫度的電話機(jī)。從前觸手可及的父母,現(xiàn)在想要見(jiàn)時(shí),只有一張張冰冷的照片;從前,我總能嗅到他們身上溫暖的氣息,現(xiàn)在,擁抱他們的衣服聞到的卻只是衣柜里陳舊的霉味;從前的碗筷也早已沒(méi)有了他們的痕跡,一切都已經(jīng)被流水沖洗得干干凈凈想念他們時(shí),伴隨我的只有自己流下的滴滴淚水,以及自己對(duì)他們的聲聲呼喚。父母的愛(ài)就像陽(yáng)光一般溫暖,而我生活的天空里,已沒(méi)有了陽(yáng)光。

想念父母的時(shí)候,我會(huì)看看天空,看看小鳥(niǎo),看看那些盛開(kāi)的月季。我會(huì)把自己想象成小鳥(niǎo),扇動(dòng)翅膀,乘風(fēng)飛翔,飛過(guò)這片廣闊的天空,飛到他們的身邊。我會(huì)把自己想象成一株月季,月月開(kāi)放,不會(huì)留下悲傷。這樣,我就會(huì)忘記自己,忘記想念,忘記時(shí)間和距離,在想象中感受陽(yáng)光的溫暖。

想念父母的時(shí)候,我會(huì)拿起畫筆,勾勒出我們從前每一個(gè)幸福的瞬間,勾勒出我們?cè)谝黄饡r(shí)的每一個(gè)表情和動(dòng)作,勾勒出他們的呵護(hù)和愛(ài)。曾經(jīng),我是那樣不知感恩,直到失去這陽(yáng)光才知道它的珍貴現(xiàn)在,我會(huì)描畫,描畫出房子、庭院、方桌、凳子以及我們一家三口聚在一起的身影,還有無(wú)比溫暖的陽(yáng)光。

有一年春天,我們一起在門前照相。一樹(shù)潔白的梨花,一樹(shù)粉色的桃花,我穿梭在花朵的芳香與美麗中,享受著春日溫暖的陽(yáng)光。奔跑中的我突然摔倒了媽媽急忙彎腰蹲下,而爸爸恰好按下了快……現(xiàn)在,我看著這張溫暖的、充滿陽(yáng)光的照片,照片里的花朵沒(méi)有受傷,陽(yáng)光燦爛的光束照射在花朵上,一個(gè)小女孩在花樹(shù)下跌倒,媽媽正在彎腰。

想念父母的時(shí)候,我會(huì)重畫這張照片,畫出一道道陽(yáng)光。陽(yáng)光中,蝴蝶嗅著親情的芳香飛來(lái),我和媽媽的身后站著爸爸。我再次仰望天空,想著,遠(yuǎn)方屬于我的陽(yáng)光應(yīng)該就像天空的陽(yáng)光一樣溫暖、燦爛吧。這樣想著想著,我也就開(kāi)心了。

【點(diǎn)評(píng)】獨(dú)白真摯,情感深刻。文章運(yùn)用大段的內(nèi)心獨(dú)白來(lái)抒發(fā)對(duì)父母的思念,真摯的語(yǔ)言飽含深情。尤其是大量的排比句,更增強(qiáng)了獨(dú)白語(yǔ)言的氣勢(shì),把考生內(nèi)心激烈的心理活動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了出來(lái),增強(qiáng)了抒情效果。想象大膽,心思細(xì)膩?？忌炎约合胂蟪尚▲B(niǎo),這樣就可以飛到父母身邊;把自己想象成月季,這樣就可以忘卻想念。大膽的想象坦露的卻是考生細(xì)膩的心思,是對(duì)父母無(wú)法排解的思念,讀來(lái)令人動(dòng)容。描寫生動(dòng),語(yǔ)言優(yōu)美。文章語(yǔ)言極為出色,不管是前面大段的內(nèi)心獨(dú)白,還是后面生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,考生都很注意遣詞造句,但又在表情達(dá)意時(shí)毫無(wú)斧鑿痕跡,顯示出考生嫻熟的語(yǔ)言組織能力。

篇四：陽(yáng)光

一縷陽(yáng)光，一縷清風(fēng)，一杯香茗，這是多么愜意的生活??！細(xì)細(xì)品味那一縷陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，我慶幸自己生在這樣一個(gè)擁有燦爛文化的民族。

因?yàn)?，擁有古老智慧的?yáng)光，真好。

喜歡山水田園詩(shī)的幽靜、淡雅與恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊貴而含蓄，高雅而矜持。愿陪伴王維，‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’，漫步在“明月松問(wèn)照，清泉石上流”的靜謐與幽深之中，體會(huì)‘曲徑通幽處，禪房花木深’的神秘與安詳。若有一天，我愿與王維共悟憚道，參悟人生的真諦，在輞川淅淅瀝瀝的絲般細(xì)雨中，行走，融化，與大自然合而為一。

喜歡婉約詞派的繾綣，纏綿與溫柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，純潔而脫俗。最為欣賞的，既非‘奉旨填詞’的柳三變，亦非政才遜于文才的南唐后主李煜，而是身世飄忽不定，幾經(jīng)沉浮的幼安。愿陪伴年輕時(shí)的她乘船興盡而歸。去有意無(wú)意地驚起那一灘嬉戲的鷗鷺；更愿陪伴離喪后的她聽(tīng)簾外雨疏風(fēng)驟，看院內(nèi)綠肥紅瘦。若有一天，我愿與李清照一同把酒東籬，傾聽(tīng)‘凄凄慘慘戚戚’的愁，看那晚來(lái)風(fēng)急，品那‘三杯兩盞淡酒’，重拾那份本不應(yīng)屬于她的惘悵情懷。

擁有唐詩(shī)宋詞描繪的畫般意境，如同擁有充滿世界的心靈的陽(yáng)光。李太白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”使我懂得一個(gè)人可以沒(méi)有權(quán)勢(shì)，但不可沒(méi)有骨氣；文天祥的‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’使我明白一個(gè)人可以放棄生命，但不能拋棄氣節(jié)；蘇軾的‘誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生’使我堅(jiān)信一個(gè)人可以被消滅，但無(wú)法被打敗。先哲的教誨如陽(yáng)光般浸潤(rùn)我的心田，啟迪著我的心智。

擁有唐詩(shī)宋詞構(gòu)筑的古典意境，就是擁有凈化心靈的一泓清泉。

擁有唐詩(shī)宋詞勾勒的古樸圖景，就是擁有溫暖靈魂的一縷陽(yáng)光。

愿泡一杯香茗，翻幾頁(yè)書卷，在大自然陽(yáng)光與精神陽(yáng)光的雙重浸潤(rùn)下，看云卷云舒，觀花開(kāi)花落，波瀾不驚，寵辱偕忘，感受生命的美好。

愿扯下天邊一抹晚霞，圍于脖頸，讓這生命中的陽(yáng)光，久久地縈繞在我的心房。擁有陽(yáng)光，真好

篇五：陽(yáng)光

共度朝暮，溫暖永駐。愛(ài)如陽(yáng)光，溫情于心底流淌。

——題記

中考前夕，收到父親很是溫暖的一封信。再看已到中年略顯滄桑的父親，回首往事，不禁潸然淚下……

晨曦霧，跨城路

“現(xiàn)在爸爸每天早上還能送送你，看著你在車上乖乖地吃早點(diǎn)，靜靜地補(bǔ)著覺(jué)，這是多大的幸福啊……”讀著爸爸的信，晨曦霧，跨城路，溫暖的畫面浮現(xiàn)在眼前。

我家住城南，學(xué)校在城北。初三時(shí)校車停了，無(wú)奈之下，父親只得起早貪黑擔(dān)起接送我的重任。深冬清晨，天色灰暗，空氣中氤氳著霧氣，濕潤(rùn)卻有種刺骨的寒冷。這是一段很長(zhǎng)的路途，幾乎跨越了整座城市。車?yán)锖軠嘏?，很安靜。手里有你精心熬制的熱粥，耳畔有你混雜著咳嗽聲的沙啞卻溫暖的簡(jiǎn)短叮嚀。朦朧中，我盯著你高大的背影，你就像可以驅(qū)散所有陰霾的陽(yáng)光一樣溫暖，讓我心安。

跨城路上，我感受著陽(yáng)光般的濃濃父愛(ài)，簡(jiǎn)單寧?kù)o的幸福原來(lái)一直都在。

不言苦，輝煌譜

“爸爸從小就貧窮，種過(guò)地，養(yǎng)過(guò)豬，撿過(guò)破爛，那時(shí)的貧窮經(jīng)歷，是爸爸這一生中最大的財(cái)富……”爸爸在信中跟我講述了他前半生的奮斗經(jīng)歷。

爸爸，你的命運(yùn)如此坎坷波折，你卻可以打破命運(yùn)鑿出一片曙光，比陽(yáng)光還樂(lè)觀頑強(qiáng)，比命運(yùn)還傳奇倔強(qiáng)。在你的庇護(hù)下安然成長(zhǎng)的我，又何嘗不能散發(fā)更耀眼奪目的光芒？你是我的榜樣，如陽(yáng)光般打破迷茫。我有與你一樣的倔強(qiáng)，一樣追求著輝煌的夢(mèng)想，一樣擁有打敗命運(yùn)的力量。

敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍母赣H，你就是我心底的暖陽(yáng)，指引著我不言苦，奮力拼搏譜輝煌。

伴朝暮，情永駐

“恨世事無(wú)常，我陪伴你的時(shí)日已經(jīng)不多了……你的父親很平常，很愛(ài)你……”讀到這里，我已經(jīng)是泣不成聲。

總有比陽(yáng)光更溫暖的清晨，夜晚總有比我后熄滅的燈。朝暮相伴，身邊總有在背后同我一道奮斗的你。爸爸，就算歲月流逝兩鬢染霜，你也是我心底的暖陽(yáng)，散發(fā)永恒的光芒。這樣的你，讓人景仰，是我一生的依傍。夜深無(wú)眠，思緒流淌，不覺(jué)吟詠?zhàn)约簞?chuàng)作的《江城子·致父親》：笑憶半世嘆過(guò)往，少年狂，志滿膛。樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，坎坷又何妨？四十不惑浮世賞，責(zé)任扛，奔波忙。輕啟信筏淚沾裳，是暖陽(yáng)，散光芒。朝暮相伴，滿心溫情漾。為報(bào)父愛(ài)勤拼搏，斗志昂，創(chuàng)輝煌。

讀著父親的信，感動(dòng)流過(guò)心房，眼淚滑過(guò)臉龐。

此生惟愿，一抬頭就能看到你的笑容，好比陽(yáng)光，伴我成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)父親寫給自己的一封信引出下文，濃濃的父女之情溢滿紙張。結(jié)構(gòu)布局上，文章以題記形式開(kāi)頭，并使用小標(biāo)題形式將文章分成三個(gè)小部分，將文章內(nèi)容巧妙地串接起來(lái)，并且每個(gè)小部分的開(kāi)頭都引用一段父親信里的內(nèi)容，結(jié)尾處都是總結(jié)性的話語(yǔ)，在視覺(jué)上給人以美的享受。文章語(yǔ)言真實(shí)、優(yōu)美，注意用韻，尤其是一首原創(chuàng)的《江城子·致父親》表現(xiàn)了作者深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)情操。

篇六：陽(yáng)光

我望向窗外，烏云已經(jīng)散去，一縷眼光斜射了進(jìn)來(lái)。我傾聽(tīng)著耳邊火車撞擊著鐵軌的聲音，笑了?！}記

坐在最末一節(jié)的車廂，望著窗外陰霾的天氣，我嘆了一口氣，終究，媽媽還是因?yàn)榧依锏木壒?，沒(méi)有讓我得到想要的。我憤恨的用力擊打著桌子，淚，卻不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

“媽，你給我買個(gè)MP3成嗎？”“不行，小孩子總想要這要那的”“媽，我馬上就要參加比賽了，這可是全國(guó)級(jí)別的歌舞大賽??！我們老師說(shuō)了只要取得名次，對(duì)未來(lái)可是有很大影響的，你就給我買一個(gè)唄，我也可以找找樂(lè)感?！薄安皇菋尣幌虢o你買，實(shí)在是……供你學(xué)習(xí)跳舞已經(jīng)夠不容易的了，不用MP3，你也一定能行?！蔽覀儗?duì)望了好久，我終究還是體會(huì)不到他們的苦。于是摔門之下，我發(fā)誓不再與他們和好。就這樣，之后的三天里，我們互相誰(shuí)都沒(méi)有與誰(shuí)說(shuō)話。我每天照常的吃飯上學(xué)，只是她的臉上，卻一天比一天充斥著疲憊。時(shí)間一天天流逝，距我比賽的時(shí)期已經(jīng)趨近，我每每看到她的嚴(yán)重布滿了血絲。

終于還是到了，我坐上了北上去比賽的火車。直到昨天，她都沒(méi)有給我買，我徹底失望了，偏偏不湊巧的這時(shí)，烏云密布，寒冷刺骨的冬雨擊打在我的臉上，我無(wú)聲的一笑，自嘲的有些悲涼，看不到候車大廳不遠(yuǎn)處的一個(gè)柱子后，一個(gè)婦人的期待。

火車終究還是開(kāi)了，“哐當(dāng)，哐當(dāng)”的撞擊鐵軌的聲音，聽(tīng)得讓人心煩。坐在最末一節(jié)車廂的我，心中就像是窗外的寒冬。淚無(wú)聲無(wú)息滑落，很快被我拭掉，我打開(kāi)書包打算再溫習(xí)一下表演的內(nèi)容。打開(kāi)書包的一剎那，我驚呆了，不知何時(shí)，書包里出現(xiàn)了一個(gè)老師卡帶錄音機(jī)，按鍵已經(jīng)老舊的不成樣子，漆早已全部掉光了，我打開(kāi)一聽(tīng)，聲音有些混雜，但我依稀聽(tīng)得清那是我比賽的曲目。我終于明白為什么媽媽一天天顯得疲憊，眼睛一天天布滿了血絲。于是我?guī)狭硕鷻C(jī)，聽(tīng)著不怎么清晰的曲調(diào)，敲打著節(jié)拍……

不知何時(shí)，天已經(jīng)晴了，一縷陽(yáng)光突破了烏云的桎梏，斜射進(jìn)了玻璃，亦照進(jìn)了我的心中，于是，溫暖如春。我抱著母親的希冀，笑了。

篇七：陽(yáng)光

陽(yáng)光似一本翻開(kāi)的舊書，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開(kāi)人們記憶心扉上早已落滿塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。

陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。

陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。

感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光；是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽(yáng)光；是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。

感受陽(yáng)光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光，給我講的“七月流火，八月?tīng)q金”中詞句的美麗；是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗；是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。

感受陽(yáng)光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖；是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖；是海倫?凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的溫暖。有時(shí)候，感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛(ài)和幸福。

于是，在陽(yáng)光開(kāi)啟了塵封已久的心門后；在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后；在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(zhǎng)的酒，慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后，無(wú)論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì)帶上陽(yáng)光的氣息。