今年媒體大學(xué)軍事訓(xùn)練話題一出現(xiàn)，就獲得了730萬次點(diǎn)擊率。由此可見，軍事訓(xùn)練是目前人們重點(diǎn)關(guān)注的大事。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視劇)，)事實(shí)上，軍事訓(xùn)練這一傳統(tǒng)在中國(guó)持續(xù)了很多年，但近年來，過度訓(xùn)練、體罰、猝死等事件不斷曝光，將看似平常的“必修課”推向了輿論的風(fēng)口浪尖。

那么，無可指責(zé)的入學(xué)“必修課”為什么會(huì)引起“吐槽”，在社會(huì)上引起這么大的風(fēng)波呢？對(duì)很多學(xué)生來說，軍訓(xùn)的意義到底是什么？你到底能從軍事訓(xùn)練中學(xué)到什么？

9月27日，中國(guó)教育在線主辦直播節(jié)目“對(duì)話中國(guó)教育”邀請(qǐng)國(guó)防大學(xué)軍事訓(xùn)練室劉玉清教授、北京昌平地國(guó)防教育訓(xùn)練學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)蘇玉忠了解軍事訓(xùn)練的“前世來世”，探索軍事訓(xùn)練的作用和意義。

國(guó)慶節(jié)首演特輯

國(guó)防大學(xué)第四代學(xué)生軍事訓(xùn)練室劉玉清教授：

1、學(xué)生軍訓(xùn)的作用：

在不同的層次上，不同的群體，對(duì)學(xué)生軍事訓(xùn)練的要求不一樣，他的作用也不一樣，例如，對(duì)社會(huì)來說，學(xué)生軍事訓(xùn)練是國(guó)防教育的基礎(chǔ)，學(xué)生國(guó)防教育，學(xué)生軍事訓(xùn)練做得好，國(guó)防教育的基礎(chǔ)就會(huì)加強(qiáng)。同時(shí)它也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，這是對(duì)社會(huì)的。

其次，對(duì)國(guó)家和軍隊(duì)來說，這既是國(guó)家培養(yǎng)人才的方法，也是后備力量建設(shè)的重要措施。軍隊(duì)需要后備力量。后備力量從哪里來？我們青年學(xué)生是最好的后備力量。

最后，對(duì)學(xué)生本人來說，它是思想教育的重要組成部分，在提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)的同時(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，磨礪學(xué)生的意志。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)和戰(zhàn)略的角度來看，學(xué)生軍訓(xùn)是我們黨內(nèi)的大事，是我國(guó)人民要共同奮斗的事情，這需要我們家長(zhǎng)、學(xué)校、軍隊(duì)、地方同時(shí)支持學(xué)生軍訓(xùn)工作。

2、關(guān)于軍事訓(xùn)練的一些國(guó)家規(guī)定：

我國(guó)的學(xué)生軍訓(xùn)是法律規(guī)定的，對(duì)普通高中、大學(xué)中專學(xué)生來說是必修課。這對(duì)于高級(jí)中學(xué)的在校學(xué)生來說也是必不可少的內(nèi)容。

我國(guó)的學(xué)生軍訓(xùn)始于建國(guó)后的1955年，中途短暫停留，改革開放后于1985年進(jìn)行了學(xué)生軍訓(xùn)示范，當(dāng)時(shí)在52所高校、102所中學(xué)進(jìn)行了學(xué)生軍訓(xùn)示范，到2001年，以《48號(hào)文件》為標(biāo)志的學(xué)生軍訓(xùn)工作從示范向普及展開。

學(xué)生軍訓(xùn)工作有教學(xué)大綱，該課程是軍部和地方共同制定的，對(duì)普通高中、普通高中軍事課大綱規(guī)定了兩個(gè)主要內(nèi)容。第一個(gè)內(nèi)容是軍事理論教育，第二個(gè)內(nèi)容是軍事技術(shù)訓(xùn)練?？炊嗔?，議論多了，其實(shí)就是我們說的隊(duì)伍，軍體權(quán)。(威廉莎士比亞，軍體權(quán)，軍體權(quán)，軍體權(quán)，軍體權(quán)，軍體權(quán)，軍體權(quán))

3、軍事訓(xùn)練效果：

第一，從軍事理論教學(xué)來看，他提高了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和憂患意識(shí)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中要明確學(xué)生擁有什么權(quán)利。要承擔(dān)什么義務(wù)？向?qū)W生傳達(dá)我國(guó)目前面臨的現(xiàn)實(shí)的威脅是什么？這些內(nèi)容都對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念、增強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)非常有用。

第二，在軍事技能訓(xùn)練過程中，提高學(xué)生的商務(wù)意識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的威脅時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？你想要幸福的生活嗎？現(xiàn)在你要好好訓(xùn)練。一方面使自己身體強(qiáng)壯，另一方面為應(yīng)對(duì)未來的威脅做好準(zhǔn)備。第三，學(xué)生有真正的現(xiàn)場(chǎng)感。特別是在學(xué)生結(jié)業(yè)式表演過程中，從學(xué)生的有力步伐中，我們都可以看到學(xué)生軍事訓(xùn)練的效果、他堅(jiān)定的眼光、他的沉著和合作團(tuán)體精神。

4、中國(guó)國(guó)防教育內(nèi)容及改進(jìn)：

我國(guó)的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育。他的重點(diǎn)教育對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)干部第一、青少年學(xué)生第二、第三名民兵、義兵人員。

關(guān)于我國(guó)國(guó)防教育的手段和形式，我國(guó)近年來正在努力探索和發(fā)展。我們?cè)趪?guó)防教育的方法、國(guó)防教育的形式、國(guó)防教育的手段、國(guó)防教育的內(nèi)容各方面不斷擴(kuò)展。例如，運(yùn)用微博、微信、微型視聽、孩子們喜歡的動(dòng)畫等新手段，引入國(guó)防教育手段。

此外，在國(guó)防教育領(lǐng)域的學(xué)生軍事訓(xùn)練中，我們正在加強(qiáng)理論研究，例如，我們想促進(jìn)國(guó)防教育的學(xué)科建設(shè)，除了技術(shù)訓(xùn)練外，還在理論教育、國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)中得到加強(qiáng)。另外，我們要在力量、方法、手段、內(nèi)容、形式上努力發(fā)展。在這方面，我們正在研究和論證。還在討論學(xué)生軍訓(xùn)工作。(大衛(wèi)亞設(shè))。

5.我國(guó)軍事訓(xùn)練教材經(jīng)過修訂，努力更好地適合不同年齡段的學(xué)生

在對(duì)軍事訓(xùn)練教材的修改中，我們還計(jì)劃對(duì)所有人做出強(qiáng)烈反應(yīng)的“三件事”?！叭隆睂?shí)際上是初中、高中、大學(xué)軍訓(xùn)都在做這三件事，所以我認(rèn)為是“三件事”，我們能區(qū)分時(shí)間嗎？對(duì)高中生和大學(xué)生還有另一種區(qū)分，高中生做什么？大學(xué)生做什么？從區(qū)別來看，對(duì)“三件事”的印象不太深。

北京隆志國(guó)防教育培訓(xùn)學(xué)校副校長(zhǎng)牛玉中

當(dāng)代軍事訓(xùn)練要增加新花樣

我們?cè)谟?xùn)練大綱上分解了一些科目。例如，我們目前分開的素質(zhì)拓展訓(xùn)練和公共安全訓(xùn)練。

這方面拉練也就是野外生存是我們的一個(gè)特色。

野外生存其實(shí)就包括有野炊，學(xué)生通過野炊提升了他的動(dòng)手能力，比如一組圍鍋?zhàn)鲲?。不僅動(dòng)手能力增強(qiáng)了，學(xué)生還有一種感恩父母的這種心情。另外包括戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)，我們把它分成止血包扎，繩解的技術(shù)，還有公共安全這方面，我們是把這些課程細(xì)化到整個(gè)過程當(dāng)中，通過這個(gè)訓(xùn)練，大大提升了學(xué)生的這種自我救援的意識(shí)，特別是通過整個(gè)訓(xùn)練以后，他的精氣神上來了，步伐也整齊了。

除了正常的訓(xùn)練之外，我們也增加一些課程，比如說學(xué)生的心理健康，一些輔導(dǎo)老師、法律知識(shí)普及，在整個(gè)的軍訓(xùn)當(dāng)中也是貫穿的。我們還組織一些大賽，比如說內(nèi)務(wù)大賽，提高整體的內(nèi)務(wù)質(zhì)量，歌詠比賽，還有征文比賽等等這些活動(dòng)，整個(gè)都會(huì)穿插進(jìn)去。