關于女兒的作文，我總是說兩件事。

其中一個女兒在中學的時候，很多人告訴我。“會寫文章的爸爸，你女兒的作文真的很棒吧？”我回答說：“很遺憾，她好像沒有遺傳我的基因，不喜歡寫作。”

二女兒在高中的時候。有一次偶然看到女兒的作文本，發(fā)現(xiàn)老師對幾篇作文的評論是“好”或“好”，“對這篇作文，好，好，好，你們老師的水平也太差了！”不以為然地說。女兒反擊了。“我的作文本來就很好，爸爸，你不能總是以你的水平要求我。有多少人能達到你的水平？”

對其中一個似乎無話可說。說了一點。第二：我不能以我的水平要求女兒。女兒說這話的時候，我以為她在為自己辯解，在我的意識里，我對她的要求已經很低了，幾乎降低到塵埃里了。直到最近，我在一個作文班上課，看了其他孩子們的作文，才知道女兒說的是對的。那些孩子的作文和女兒的作文相比簡直是天壤之別。我現(xiàn)在才明白，我對女兒的要求確實太苛刻了。女兒也承受了太大的壓力。她要堅強，默默地承受著這種壓力。(莎士比亞)。

客觀地說，女兒的作文優(yōu)秀，時代感強，用心造句，與她的高年級學生相比毫不遜色。中學時期一篇作文《我愛，我的同學們》是精心寫的，不久發(fā)表在《國家電網報》上，貼上了她的照片和別人的評論?！斑@篇文章寫下了作者受傷后同學們對她的愛和幫助的點滴，真實、充滿感情，字里行間流露出。為此，作者甚至認為：“這次交通事故經歷的一切都是值得的，一點也不損失。”這篇文章告訴讀者，今天的孩子不是自私的一代，而是同樣充滿愛心和希望的一代?！彼咭蝗雽W初期的作文寫得更好，《軍訓教官》，很快就上了《信陽晚報》。對于發(fā)表，她好像沒什么感覺，她對稿費感興趣。有稿費，她會喜形于色的。沒有稿費，她會大失所望的。她是個愛財?shù)暮⒆?，小時候說的一句話記憶猶新。她嚴肅地說：“我也是有錢人。"我疑惑地問她有多少錢，她再次客氣地說。"我有一美元?！啊倍喝诵Φ牟欢际?。

幾個月前，作文班開班的第一節(jié)課，我?guī)畠喝チ?。下課后，女兒向我提了意見。“爸爸，你說得太多了，有點深奧，他們完全聽不懂，消化不了。”我問她能聽懂嗎，她說能聽懂，“我高二了。他們上小學和中學。”說。后來再講課，我努力做到簡單易懂，但即便如此，還是像聽天書一樣有孩子。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《讀書》)認為理解和不理解不僅取決于孩子的年級階段，還取決于個人的基礎和愛好，是難以克服的障礙。

女兒的作文與平時多涉獵課外書有關。特別是和讀很多小說，讀博文強記，換成自己的東西有關。女兒初二春天的早晨，有一天早飯的時候，她背了她讀的雜志封面上的幾行文章。旅行很美。我當時是這么說的?！拔乙部梢詫?，我可以寫一首詩。今天就寫吧。為了讓你喜歡。(《莎士比亞》。)"女兒說?！昂冒?。”那口氣肯定是“看著吧！所以我很苦惱，白天安靜地過去了，一句詩也沒忍住。到了晚上，突然想起油菜花和稻草人，心里豁然開朗，一首名為《旅行》的小詩潺潺流淌。

“坐火車/去陌生的遠方/摘下面具/看沙漠。聽鳥鳴。睡懶覺//陽光醒了/小時候的稻草人在風中搖晃/蜂箱鋪在油菜花上/釀出了最甜的蜂蜜?！?

女兒看了兩遍，繼續(xù)說好聽的話，過了幾個月，把整首詩放了回去，仍然字不差。由此可以看出她對文字的敏感度和鑒賞力。

現(xiàn)在我不再想看女兒的作文，也不再對女兒的作文指手畫腳。如果她能按照自己的愛好學習，就足以健康快樂地成長。