在第五屆揚(yáng)子晚報(bào)杯通篇教材同步寫(xiě)作比賽中，近1200名決賽選手進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文。

這篇作文《轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)愛(ài)》獲得了小學(xué)組特等獎(jiǎng)。

[決賽作文題目]

歐陽(yáng)岳兒童

在拐角處遇見(jiàn)愛(ài)情

南京力學(xué)小學(xué)歐陽(yáng)岳岳

那年，三年級(jí)教室在拐角處。上上下下很舒服，抬頭是教室，低頭是校園操場(chǎng)，笑容連連暖烘烘。

那天，陽(yáng)光格外明媚，寒冷的春寒無(wú)法阻擋連翹的熱情和絢麗。我匆匆吃了午飯，整理了最后混亂的想法，輕快地離開(kāi)了教室。和我一起參加這個(gè)作文比賽的還有三個(gè)學(xué)生。我們有趣地說(shuō)，兩個(gè)月的訓(xùn)練、即將到來(lái)的比賽、語(yǔ)調(diào)無(wú)比輕松，但沒(méi)有人知道。站在角落的樓梯口的我們，誰(shuí)也不知道到底是怎么想的。(莎士比亞)。

正要下樓，后面突然傳來(lái)腳步聲。我轉(zhuǎn)頭一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)和露露。“你們是怎么來(lái)的？”精英不理解?！拔覀兪莵?lái)送別你們的！”樂(lè)樂(lè)沖了過(guò)去，給了姜黃和棗子一個(gè)大大的擁抱。露露拉著我俯身在我耳邊輕輕地說(shuō)。“加油，你能行！”我忍不住，下午的陽(yáng)光，我什么時(shí)候從欄桿里進(jìn)來(lái)，照不出她的臉，溫暖，溫柔，比三四月的連翹更生氣勃勃。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《季節(jié)名言》)(不知道怎么回事，突然鼻子酸疼，空氣中所有的水因子都撲向眼睛，朝——流下了眼淚。(莎士比亞)。

我望著露露擠出微笑，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著情況，她的眼睛里也有陽(yáng)光，輕輕閃爍。我向他們揮手，和姜黃和棗子一起下樓。

現(xiàn)在寫(xiě)到這里，突然有點(diǎn)遺憾，當(dāng)時(shí)沒(méi)有再回頭看充滿(mǎn)陽(yáng)光的角落。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)我不知道它能不能稱(chēng)為“愛(ài)”——，但直到現(xiàn)在，——只感覺(jué)到了那個(gè)角落，從那時(shí)開(kāi)始就有意義了。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，愛(ài)情名言）

六年級(jí)教室恰巧位于樓梯入口的拐角處。抬頭是教室，低頭是窗戶(hù)茂盛的梧桐樹(shù)。那個(gè)中午，陽(yáng)光格外絢麗明亮，雖然天氣像西伯利亞一樣冷，但升旗臺(tái)前的臘梅花已經(jīng)綻放，冰青玉果和幽香似乎撲鼻而來(lái)。(莎士比亞)。

精英背著書(shū)包，把飯碗放進(jìn)桶里，離開(kāi)了教室。她要去百科全書(shū)綜合知識(shí)競(jìng)賽。她看起來(lái)云輕風(fēng)輕，心里也似乎暗潮涌動(dòng)。上次校隊(duì)意外失利，很多壓力都?jí)涸诹诉@次隊(duì)員的肩上。

在我們簡(jiǎn)單的告別、祝福之后，夏寧的身影逐漸消失在角落里。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)樂(lè)樂(lè)回去吃飯，發(fā)現(xiàn)自己竟然吃了黃蛋。她激動(dòng)地告訴我們幾個(gè)好姐妹，第一個(gè)想到的都是精英的比賽?！熬⑦@么幸運(yùn)，一定能考得好！”"我們給了她好運(yùn)。".

我沖向樓梯入口的拐角。我不知道精英走了多遠(yuǎn)，能不能聽(tīng)到，聽(tīng)了會(huì)眼圈發(fā)紅。千言萬(wàn)語(yǔ)哽咽在喉嚨里。最后，我竭盡全力往下喊?！罢齼喊私?jīng)，加油！”" "

這時(shí)角落里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，臘月的幽香縈繞鼻尖，真香。比連翹更香。

在拐角處遇到愛(ài)情是轉(zhuǎn)頭，柳巖華明，花香和笑容整齊綻放，陽(yáng)光充足的拐角處站著你愛(ài)的人和愛(ài)你的人。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，愛(ài)情名言）

這是我內(nèi)心角落的意義，包含詩(shī)意的畫(huà)面和生氣勃勃、4月春花和臘月雪梅的意義。(莎士比亞)。

評(píng)委評(píng)論：

讀完這篇現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)作文，驚嘆小作家的才能！后生可怕，后生值得感嘆。精巧的構(gòu)思體現(xiàn)了小作家思維的獨(dú)創(chuàng)性。佃戶(hù)敘述了三年級(jí)和六年級(jí)發(fā)生的兩場(chǎng)比賽，兩件事都發(fā)生在拐角處，時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生了變化，沒(méi)有變化的是人物，是同學(xué)之間真實(shí)的感情。佃戶(hù)拉緊“邊角”，選定素材和曹料，展示了佃戶(hù)思維的縝密性和獨(dú)創(chuàng)性。(威廉莎士比亞，溫斯頓，獨(dú)創(chuàng)性，獨(dú)創(chuàng)性，獨(dú)創(chuàng)性，獨(dú)創(chuàng)性)古人說(shuō)“義氣是必選的”，文章后面其實(shí)反映了思維的價(jià)值。精美的文筆突顯了小作家表達(dá)的細(xì)膩。文章敘述的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，但讓我們讀并不簡(jiǎn)單。這得益于小作家精巧的文筆，細(xì)膩的表達(dá)。敘事、描寫(xiě)、西經(jīng)融合為一篇文章，情景融合，水書(shū)情，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，英英，記憶深刻。

——金立(南京市孝莊小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師)