小學(xué)生推薦信里有很多趙文軒的書。書店里陳列的兒童書架上最顯眼的位置也是趙文軒的書。家長們紛紛買，催促孩子們讀。但是為什么要讓孩子們讀趙文軒的書呢？他的書在哪里？

以《草房子》為例，通過閱讀，他文章中語言的風(fēng)格、文章的修飾、結(jié)構(gòu)的安排都是小學(xué)生作文中需要注意的，所以我們提倡孩子們多讀趙文軒的作品，提高寫作能力。經(jīng)過大量的閱讀和比較，才能感覺到名家的作品很好。哪里好？自我作文的不足在哪里？

《草房子》這本書為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)作文的榜樣。

首先，有生動的細節(jié)。

我們都知道，寫文章的時候生動的細節(jié)會讓人有身臨其境的感覺。這就是畫面感，電影效果?！恫莘孔印分劓?zhèn)大奶奶的雞鴨鵝攻擊校園時的場景，就像雞毛、鴨糞的味道、鵝的叫聲、雞鴨鵝們引起的灰塵使人無法呼吸，捂著鼻子想逃跑一樣，讓人絕唱。阿爾伯特愛因斯坦、Northern Exposure(美國電視劇)、Northern Exposure(美國電視劇)、季節(jié)名言這些都是你通過閱讀感受到的。只有作者細致地描述了當(dāng)時的場景和動作，讀者才能有這種真實的感覺。

“雞們到了安靜的地方，覺得自己有著悠閑舒適的樣子。他們蹲在墻上的石灰或蹲在一個孩子的腳下，松開羽毛，地上的灰塵正在清洗身體。

幾只鴨子扭到另一個教室去了。他們搖晃著身體，嘴巴張扁，在地上找吃的。這些家伙總是不停地拉屎。鴨屎，總是發(fā)出聲音，屎又爛又臭。孩子們捂著鼻子不敢出聲?！薄?

學(xué)生寫作文的時候，如果能把動作描寫得如此細膩生動，那將是一篇優(yōu)秀的作文。

第二，它說：“提前鋪好，蓄勢待發(fā)?！?

我們都知道故事有轉(zhuǎn)折，但這種轉(zhuǎn)折應(yīng)該是詳細和恰當(dāng)?shù)摹Ｔ缙诘陌b要豐富，可能需要很多文章來表達氣氛感，也可能會把讀者的想法帶入你的場景。當(dāng)你想要“轉(zhuǎn)”的時候，只要一句話或一段文字就能充分表現(xiàn)出“轉(zhuǎn)”的快速病癥。這也是文章著色的關(guān)鍵因素。

《草房子》中，文教干事來到劉馬迪小學(xué)進行檢查，陳大奶奶的雞和鴨鵝們穿過柵欄洞進入校園，進入教室，在文教館、老師和同學(xué)的眼皮下“發(fā)光”，屏住呼吸等待事態(tài)的變化。這部分內(nèi)容，內(nèi)容，內(nèi)容，內(nèi)容，內(nèi)容，內(nèi)容，內(nèi)容，內(nèi)容，但是，啄傷的少年的尖叫聲打破了沉默。教室混亂，書在飛，孩子在叫，雞鴨在跑，這種急轉(zhuǎn)的場面，作者寫了自然段，突出了這種混亂場面的速度。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀》)在學(xué)生的作文中，如果能詳細恰當(dāng)?shù)貙懗龉适碌霓D(zhuǎn)折，那將是一個精彩的故事。

第三，精彩的結(jié)局。

好的結(jié)局給人以“品嘗香茶，回味回味”的感覺。

“當(dāng)杜康先生看了整整14年的紅門，終于完全從他的視野中消失的時候，山山感覺到和自己緊握的手，開始有點顫抖，抓得更緊了。”

好的結(jié)局有時強壯有力，有時含蓄，有感染力，留下無限的想象空間。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)《草房子》的結(jié)尾屬于第二個。

事實上，這本書的亮點不止于此。需要讀者細心的閱讀和感情。

讀完這本書后，可以鼓勵孩子們模仿書的金文和結(jié)尾，對孩子們的寫作大有幫助。

(正文結(jié)束)

喜歡讀書和寫作，在有限的生活中做有意義的事。我是蘆葦田。喜歡我就關(guān)注我吧，和我一起讀書吧！