文育球類

國(guó)慶節(jié)是一個(gè)很有意義的節(jié)日，但要寫作文，對(duì)同學(xué)們還是很煩。享受美好的節(jié)日，7天的假期。以后要拿筆寫一篇作文。每個(gè)孩子似乎都有這樣的想法，所以不太喜歡。其實(shí)想寫好國(guó)慶節(jié)作文也不是件難事。

首先，國(guó)慶節(jié)的意義在于慶祝祖國(guó)誕辰。特別是作為一個(gè)有著數(shù)千年歷史的國(guó)家，新中國(guó)自1949年建立以來(lái)確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，這是值得我們歌唱的。在舊中國(guó)是一個(gè)受欺負(fù)的國(guó)家。革命先輩們真的為今天的生活付出了很多，很多人付出了生命的代價(jià)。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《生活》)所以在作文中，我們要認(rèn)識(shí)到國(guó)慶節(jié)的意義。在慶祝祖國(guó)生日的同時(shí)，也是對(duì)革命先烈的懷念。沒(méi)有他們就沒(méi)有我們幸福的今天。這對(duì)一篇作文的主旨很重要。

第二，大家都在用自己的方式過(guò)節(jié)。所以可以講國(guó)慶節(jié)發(fā)生的故事。但是這件事的選擇很重要啊。如果能突出變化就最好了。你在出游和旅行的過(guò)程中印象最深的情景、短篇和故事是什么？可以從這里開(kāi)始。例如，你去親戚家做客，發(fā)現(xiàn)了他們的變化嗎？包括家里的變化，人的精神面貌的變化，這種變化就是故事的源泉。為什么會(huì)有這樣的變化？祖國(guó)一年的發(fā)展和變化有什么關(guān)系？動(dòng)筆之前，能通過(guò)大人的話知道這種變化的原因嗎？因?yàn)榧夹g(shù)上是國(guó)慶節(jié)的作文，所以這種變化與社會(huì)大環(huán)境的變化和國(guó)家政策的變化有什么關(guān)系？這一個(gè)。

第二，旅行過(guò)程中感受到祖國(guó)大好河山的壯麗嗎？坐高鐵旅行時(shí)，沿途的風(fēng)景給你留下了深刻印象嗎？他們?cè)谀膫€(gè)省市？你以前認(rèn)識(shí)嗎？無(wú)論是寫人、文章、風(fēng)景，還是通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)過(guò)去之間的變化，用對(duì)比的手法構(gòu)思全文都是可能的。

三、感覺(jué)不到變化怎么辦？有同學(xué)說(shuō)?！拔胰ビH戚家玩了一次，完全沒(méi)有想到他們有什么變化，什么都沒(méi)有加，也沒(méi)有看到整個(gè)風(fēng)貌發(fā)生了變化。在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，他們似乎仍然沒(méi)有變化。造成這種情況的是：第一，確實(shí)沒(méi)有變化。這里比較封閉。第二，有變化，但你沒(méi)有仔細(xì)注意到。如果是前者，在文章中也可以如實(shí)描述，整個(gè)時(shí)代都在變化，都在朝著好的方向變化，在看似封閉的地方也希望改變。人們的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌都隨著祖國(guó)的變化不斷進(jìn)步，展現(xiàn)出你的希望也很好。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視劇)。例如，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，某個(gè)表哥不僅沒(méi)有變，反而在退步，自己沒(méi)有過(guò)固定的生活，甚至在抱怨。不妨在自己的作文中描述他的樣子，用文字說(shuō)時(shí)代的變化給個(gè)人的變化帶來(lái)了良好的契機(jī)(機(jī)會(huì))，整個(gè)社會(huì)要抓住瞬息萬(wàn)變的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。(威廉莎士比亞，溫斯頓。)顯示出一個(gè)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理性認(rèn)識(shí)。也可以說(shuō)，學(xué)習(xí)手藝，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，而在快速變化的社會(huì)中，機(jī)會(huì)并不缺乏，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我發(fā)展的認(rèn)識(shí)等不足。

第三，無(wú)論你寫記敘文還是散文，千萬(wàn)不要空口唱。這樣，文章內(nèi)容就會(huì)變得非?？斩?。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，Light)祖國(guó)的發(fā)展讓我們感到驕傲，但這種驕傲只要用一兩句話來(lái)表達(dá)就行了。特別是全文結(jié)束的時(shí)候?qū)懙锰?，效果不好?

第四，有人說(shuō)國(guó)慶節(jié)作文，其實(shí)國(guó)慶節(jié)作文和我們?nèi)粘Ｗ魑南啾戎皇菚r(shí)間點(diǎn)的差異，沒(méi)有本質(zhì)的差異。因此，如果選擇一兩件事來(lái)敘述，就能突出事件發(fā)生在國(guó)慶節(jié)期間。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)另外，如果你的文章游記，或者國(guó)慶節(jié)期間和父母等親朋好友一起游山玩水，在這樣的游記中，讀者最需要的是什么？讀者需要的不是你如何準(zhǔn)備這次游記，而是你指出問(wèn)題時(shí)的那份收獲有多豐富，而是你在游覽過(guò)程中帶來(lái)的新信息。這個(gè)信息是讀者不知道的。即使讀者去過(guò)這個(gè)地方，你通過(guò)文章給我們的信息也是帶有你眼神的信息。這樣我們才能感受到神奇的東西，讀這種游記。所以拜托，請(qǐng)記住一點(diǎn)。

最后，對(duì)一些歷史文化資源的調(diào)用問(wèn)題。記敘文進(jìn)入事件之前，強(qiáng)調(diào)時(shí)間是國(guó)慶節(jié)，或者文章結(jié)束后，在指出問(wèn)題的過(guò)程中，可以有效地調(diào)動(dòng)歷史文化資源。特別是你背的格言，知道的故事，可以引用你的一些句子。(大衛(wèi)亞設(shè)，《Northern Exposure》(美國(guó)電視劇)，例如楊繼超的《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》，在文章結(jié)束前，就能顯示出作家想投身祖國(guó)建設(shè)的豪情。再比如范仲淹的《先天下之憂、憂、后天下之樂(lè)、快樂(lè)》。陸瑜的“魏飛不敢忘記友國(guó)”和林則徐常說(shuō)的“茍國(guó)生死，豈能禍福避免”等。這些格言的使用必須與作文的上下文結(jié)合，使用時(shí)要引用，不能為了引用而引用。

總的來(lái)說(shuō)，國(guó)慶節(jié)作文一定要結(jié)合7天看的東西、聽(tīng)到的真實(shí)故事、事件、情況等，抓住其中一篇文章寫，就能完成500 ~ 600字的作文。祝大家節(jié)日快樂(lè)！