上周，小新公布了初中各區(qū)期末考試的解釋，很多家長留言說，想看作文問題的解決。

因此，小新找到了優(yōu)能一對一語文組的老師們，首先整理了初二和初三年級的作文分析和范文。

中學第二單元的寫作分析

1、再現(xiàn)原來的問題

2018年10月30日，獲得《世界人終身成就獎影響》的武俠小說泰斗金庸老師去世，引起了眾多讀者的緬懷。他創(chuàng)作的武俠小說已成為幾代人的青春記憶。人們從那個假想的故事中讀到的是真實的人生。(亞里士多德。)這就是文學作品的魅力。

有沒有從你的閱讀經(jīng)驗變成你的“少年記憶”的書？請自己寫題目，選擇自住文體(不包括詩)寫一篇文章。

要求：600字以上，不能定、抄襲；文中不要標明(或暗示)本人的名字、教名。

2、試題。

這是材料寫作問題，題目是自己寫的。從材料中，我們可以提取以下核心信息。

1.好書對人有很大的影響。

2.寫文章的時候把書和人生經(jīng)驗結(jié)合起來。

3.只能寫“一本書”，可以作為線索，也可以作為寫作主體。

3、想法。

因為閱讀經(jīng)驗因人而異，所以選擇的書也各不相同，不同的書有不同的閱讀體驗和人生思考，所以這個作文題的主旨可能有很多選擇。(威廉莎士比亞，讀，讀，讀，讀，讀，讀，讀，讀，讀)為參考，提供以下角度。

感情體驗

以書為線索，這本書可以是來自家里長輩的禮物，世代相傳的好書，朋友之間互相傳閱的書，以書為載體，表達親情、友情，用書營造家庭和睦的氛圍，展現(xiàn)書香傳家的理念，展現(xiàn)少年時代純潔的友誼等。

成長認識

在成長的過程中，我們總會遇到人生的困惑。這時一本好書可以幫助你渡過難關(guān)。對于這個主題，我們也可以把書和成長感悟聯(lián)系起來。題目中提到：“人們在那個虛擬故事中讀到的是真實的生活?！币虼耍趯懽鬟^程中，可以將所選書的情節(jié)與自己實際生活中遇到的問題結(jié)合起來，突出從書中得到的感悟、學到的道理。

社會思維

有些書的情節(jié)是虛構(gòu)的，創(chuàng)造了美麗的童話世界，但我們生活在現(xiàn)實世界里，總是會遇到那么不好的事情。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，讀本)如果我們發(fā)現(xiàn)社會事實與書不一致，怎么辦？我們可能會迷茫一段時間，失望一段時間，但心里還是渴望真善美，渴望我們的社會越來越好。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)懷著這樣的希望，我們看到現(xiàn)實和理想的差異，為書中存在的美好世界拼命奮斗。(莎士比亞)。

4、范文

因為那本書

書桌上的臺燈照亮了安靜地躺在書桌角落里的書。底色純正的封面上交織著高貴的深藍色和單純的淺藍色——的遙遠夜空。群星滅亡。夜幕下，一個小男孩戴著圣誕帽仰望天空。他抬起頭，帽子尖圓的小球碰了碰他的背。他不知道小影子會經(jīng)歷生死之旅。這就是那本感人的《小書》—— 《天藍色的彼岸》。

小男孩哈利因車禍去了另一個世界。他在天國排隊，等著去天藍色的彼岸。但是，他仍然擔心爸爸、媽媽、姐姐、老師、同學們以及他沒有寫完的作業(yè)。他不知道如何向這些人吐露心事。亞瑟這個幽靈幫助了他。亞瑟帶著哈利悄悄回到世界，告別親戚，表達了自己的愛。

因為這本書，我第一次想到了生命和永恒。

我們每天都生活在愛情的包圍中，溫暖的愛情溢于言表。我們有沒有想過，奪走親人的歲月和生命時，一切會怎么樣？就像哈利離開心愛的人一樣，家里貼滿了“哈利，我愛你”的圍墻。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)但是哈利不存在，人生依然存在。你愛的人已經(jīng)不存在了。你還在。生與死是我們無法抵抗的。只有在死者還在的時候珍惜，才能稍微緩解失去的痛苦。

因為這本書，我也突然變得“小氣”，不再浪費親情，開始珍惜生活中或明顯或隱藏的愛情。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《愛情》)坐在小桌子前，撫摸著光滑的文字，呆呆地看著封面上的小哈利，感動掠過心頭。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)桌子散發(fā)著干凈、淡泊的樹木的清香。桌子上的古色古香的紋理擦得很亮麗。旁邊白瓷的水杯里裝著半杯溫水。窗臺上盛開的小花默默地吐著幽香。這種閱讀氣氛不能不令人陶醉。而且我知道這都是媽媽精心整理的。書架旁邊貼著心形的小標簽，上面寫著“看書要休息很久”、“起床活動”等溫暖的提示。(威廉莎士比亞，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書)我看著這張心形的紙，就像看著媽媽溫柔的心一樣。

因為這本書，我接受生與死的啟迪。因為生命有書，所有的愛和美麗都有存在的痕跡。

初二禹中、尚成、吳江通稿

1、再現(xiàn)原來的問題

以“對方撤回了一條消息”為題更新作文。

2、試題。

這個問題比較新穎。以“對方撤回了一條信息”為開頭進行續(xù)寫，請注意，這不是題目，而是開始，題目要自己寫。題目中有“對方”、“撤回”、“信息”三個關(guān)鍵詞。

首先要確認“對方”的身份。父母，師長，朋友。第二，“撤回”這一行動背后有什么意義，最后，“消息”的具體內(nèi)容是什么。寫文章的時候，要注意將行為背后的深層含義與心理描寫結(jié)合起來敘述。

3、材料選擇。

在這三件事上，

個關(guān)鍵詞展開進行敘述，選材從情感方面最容易入手，可以是父母與孩子之間、老師與學生之間、朋友之間的事情，這個事情可以是誤會、真情告白、鼓勵……

4、范文

愛，永不會撤回

“對方撤回了一條消息”，我和外婆的對話框出現(xiàn)了這一條消息……

暑假時，媽媽給外婆買了一部智能機，從此外婆就整天低頭搗鼓著那部手機，單手支著鼻梁上的老花眼鏡，翻來覆去看著字極小的說明書，嘴邊有淺淺的笑意?！斑@可真是個高科技玩意兒……” 外婆笨拙地伸出手指，在屏幕上解了鎖，努力對照著說明書，設置下手機壁紙——我小學畢業(yè)時的照片。

接下來幾天，外婆總把手機當寶貝兒看，整天抱在懷里，一有空就研究。外公便笑她玩手機入了魔。外婆不管，她做自己的事，對外公的話充耳不聞。

沒人知道，外婆這樣認真，是因為什么。

上了初中之后，我和外婆之間的聯(lián)系慢慢少了很多，周末繁雜的作業(yè)導致我很少有時間去看望外婆，只能等到寒暑假或者小長假時期，才能和外婆說上兩句話。

漸漸地，外婆會找準了鍵盤上的拼音字母，小心翼翼地按下，一頁一頁翻著下滑鍵找自己需要打的字。

“天涼了，要加衣服了?！?/p>

“今天作業(yè)多不多？記得讓媽媽加飯?！?/p>

“明天國慶，我和你外公今天買了只老母雞要給你煲湯呢?！?/p>

“……”

有了微信之后，外婆每天都會給我發(fā)那么幾條消息。我聽著手機里不斷響起的提示音，肯定又是外婆發(fā)來的，今天的作業(yè)又格外的多，心煩意亂，停下手中的筆，抬手劃開消息列表，甚至看都沒看這些消息一眼，直接標記上了已讀的記號，順帶將手機調(diào)成了靜音。

國慶放假，我剛進外婆家便撲向餐桌，那已經(jīng)盛好、放涼的雞湯被我一飲而盡。外婆不吃，坐在一旁看我吃， 手中的筷子卻不停，往我碗里夾著大塊的肉。我吃飽了，從飯碗中抬起頭：“外婆，以后少給我發(fā)消息，很影響我做作業(yè)的，有事就一次性說完?！蓖馄叛壑械墓饷⒁稽c點黯淡了下去。

“好?！?/p>

……

有一天放學時天邊烏云翻滾，我收到了外婆的消息，讓我回家注意安全，卻又發(fā)現(xiàn)被外婆撤回了，猛地想起了自己對外婆說的話。我瞬間百感交集，說不清是悔恨還是自責。

我只知道外婆天天在我作業(yè)繁忙時給我發(fā)消息，但是我不知道，外婆是怎樣地花了數(shù)十分鐘、不停刪刪減減，才顫悠悠按下了發(fā)送鍵，更不知道外婆端坐在沙發(fā)上目不轉(zhuǎn)睛盯著屏幕，期待我的回信……

只有愛，永不會撤回。

初三 姑蘇、園區(qū)、新區(qū)統(tǒng)考

1、原題再現(xiàn)

小童話

邵燕祥

在云彩的南面,

那遙遠的地方，

有一群樹葉說:

我們想像花一樣開放。

有一群花朵說:

我們想像鳥一樣飛翔。

有一群孔雀說:

我們想像樹一樣成長。

上面這首詩是否撥動了你的心弦，勾起了你的回憶，引發(fā)了你的思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可以抒發(fā)感想。

2、審題立意

此篇作文為話題作文。

素材《小童話》為一首兒童詩，詩中“樹葉”羨慕“花朵”，“花朵”羨慕“飛鳥”，而“飛鳥”又羨慕“樹木”。其詩主題為追求“真善美”?！皹淙~”、“花朵”、“孔雀”等意象以及對于理想的確立、追求、成長都蘊含著真善美。行文時的關(guān)鍵詞應為“夢想”、“追求”|、“成長”、“自我”。此篇作文立意應積極向上，體現(xiàn)人生成長、精神提升。

以下為具體立意：

1.成長的過程中需敢于建立夢想，并再擁有夢想后，敢于拼搏，勇于去實現(xiàn)。

2.人生歷程中，通過自省以及他人的提點，認清自己優(yōu)勢劣勢，找準定位，承認自身的“普通”，確立符合自己的夢想。

3.在確定夢想、追求夢想的過程中，不需過度關(guān)注、羨慕他人的優(yōu)勢，應該從自身出發(fā)，追尋自己的夢想，關(guān)注自己的成長。

3、選材角度

設立夢想，勇于出發(fā)。

設立一個自身的夢想，可以是物質(zhì)欲望，可以是精神追求。但從設立到追求的過程中，可以通過挫折等體現(xiàn)出堅持，需有情感的變化、精神的收獲及成長。

自省感悟，夢想再出發(fā)。

在設立夢想以及追求夢想的過程中，總會有崎嶇與坎坷，甚至會出現(xiàn)夢想設立有誤的情況。這錯誤或許是未認清自身優(yōu)劣，或許是夢想追求的榜樣超乎自身，但在通過他物引起自省，或是在他人的教導中，審視了自己的夢想，從而植根大地，仰望星空。關(guān)注優(yōu)劣，樹立恰當?shù)膲粝?，做到夢想的再出發(fā)，感受夢想與成長的無限魅力。

4、范文

草木盈盈

輕澤之花，盈盈枝間。

這是一星期來妹妹臨摹的第十張了，是惲南田的《萱草》。鵝黃的花蕊點染于翠色草葉中，挺括的花姿于微風中輕揚。畫面特色在于無骨，墨色暈染的花盤影綽托于花枝之上，可謂清朗。我悄悄繞到她身后，看她熟練地運筆，行至花莖與花朵連接處，又像之前無數(shù)次所作的一樣，刻意淡去了筆跡，營造無骨之態(tài)。簡直與原作一樣。

看過那么多次她出于崇拜而可以模仿后，我終于按捺不住了：“你能模仿得這么好，為什么不肯自己創(chuàng)作？”看到她抬頭望向我的那雙眼，里面充滿了不自信，微微咬住的下唇似乎表示：她這種小角色是不行的，只有惲南田大師那樣的人才能夠畫出流傳千古的作品，從而被后世仰望。我制止了她要說的話，轉(zhuǎn)身從抽屜中拿出一幅畫和一封信。昨天我?guī)е漠嬋ヒ娏朔独?，范老是我們學校德高望重的國畫大師。他看了她的畫后，拿去讓他的學生觀摩了一番，還特地寫了一封信讓我?guī)Щ貋?。她讀完信后，半天沒能緩過神來，顫抖的嘴唇說不出任何話。但一直以來束縛她的那種不自信似乎在信中的言語下逐漸崩塌。一直以來，只會熱烈而盲目地崇拜大師的她，定是沒有發(fā)現(xiàn)有許多人欽佩著她的才華。

我突然想起歷代的臨摹《蘭亭集序》的作品中，有多少名家也像我妹妹一般盲目地模仿。一個筆畫，匆匆揮下又匆匆休止，多少肆意揮灑在死板臨摹中摧折，多少雋永輕逸在矯揉中扭曲。臨摹不是不可以，只是不能沉湎于對前人的仰望中而忘記了自己的價值。自信是文學藝術(shù)創(chuàng)作靈感的根源，更是對作品成為思想情感外化的保證。

一幅缺失了的自我的作品，是沒有靈魂的。彎腰，低頭，還如何能發(fā)現(xiàn)別人對自己仰望的目光呢？我們習慣于仰望前人，從前朝古作中埋頭尋找珠玉，反復吟誦那些被無數(shù)人景仰的句子而忘記了今夕何夕。就是這樣，我們還是抱怨這個時代沒有大家，有的只是無數(shù)因過度仰望而酸痛不已的脖頸。何時才能發(fā)現(xiàn)自己的價值？

5、范文點評

考生在這篇文章里向我們展示了對生活觀察與思考，從妹妹學畫過程中一味仰慕名家，而不知道去關(guān)注自我，到因此而生發(fā)的思考，針砭時弊，令人警醒。文章切題，書寫清晰。但行文邏輯上還是不夠嚴謹。

初三 吳中、相城、吳江統(tǒng)考

1、原題再現(xiàn)

我們的生活軌跡大致可以分為兩種：順暢成功的直線，與曲折困頓的曲線。

請以“我的______生活” 為題，寫一篇文章。

要求：①在“直線”“曲線”中選取一詞，把題目補充完整；

②除詩歌、劇本外，文體不限；③不少于600個字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

2、審題立意

本題題干有較強的指向性，“順暢成功”的直線和“曲折困頓”的曲線，學生有較大的選擇空間，相比于平時的練習，本題的重心偏向于對生活事件的敘述。

“曲線”比較容易入題，學業(yè)困難、人際問題、家庭矛盾等等都可入文，身處逆境，仍樂觀向上。

“直線”可以從自身態(tài)度、他人的溫暖入手，容易成文但出彩很難。生活不會是一帆風順，也不會充滿曲折困頓，可以結(jié)合起來，直線生活的背后有人幫助我們默默地負重前行，“內(nèi)曲外直”也是一個不錯的選擇。

3、選材角度

從生活的細微之處著手，以小見大。學習生活、課余生活、家庭生活、人際交往、生活哲理等等。

以學習生活為例：

“曲線”

在學習生活中付出很多卻收效甚微，這是“我”學習生活中的曲線，由此引發(fā)感慨，困境是生活中躲不過的必然，努力不會白費，曲線里的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會成為未來寶貴的財富。

“直線”

順利、富足的生活來之不易，發(fā)現(xiàn)直線背后的秘密。

4、寫作思路

思路一：就生活中的困頓展開敘述，“山窮水盡”之時受到啟發(fā)與激勵。

（例：努力付出沒有收獲與植物積累、綻放的生長歷程相結(jié)合）

思路二：因為某些觸發(fā)，思考順境背后的付出，親情、友情等等。

（例：井然有序的順境生活背后是親人的默默付出）

5、范文

我的曲線生活

直線豈有曲線的美感!直線永遠只有一個方向,多么單調(diào)。而曲線千變?nèi)f化,讓人難以預言下一刻會是什么。這才是生活啊。《阿甘正傳》里說生活就像一盒巧克力,我們不知道下一顆是甜是苦,這是生活的不可控性。不可預知的明天方能讓人以更大的激情去面對未來,直線式的生活反而讓人喪失斗志,一味追求平淡無奇。而我們的生活正是一條曲線,每天都起起落落,可能會無限趨近于某一點,卻永遠無法達到,也可能繞盡彎路才實現(xiàn)。

人生因為有愛才美麗，生活因為有曲線才變得有挑戰(zhàn)。生活不可能是一帆風順，人生一定要經(jīng)歷磨難，但是正是因為生活是充滿挑戰(zhàn)的，所以才變得多姿多彩。

挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。這才是曲線生活的意義。曾經(jīng)我苦思冥想很長時間做一道有難度的數(shù)學題目，當我戰(zhàn)勝那一個困難時，雖說這只是一個小小的成功，但是一個良好的開端是成功的一半，我會更好地面對生活的挑戰(zhàn)?？v看中華上下五千年，橫觀世界風云，沒有一個名人不是經(jīng)歷過生活才做出非凡的成就的。馬克思戰(zhàn)勝萬難，終登上人文科學的高峰，德國詩人歌德用了三十多年，完成巨著《浮士德》；女子排球隊刻苦訓練，最終獲得“五連冠”的稱號……生活中充滿機遇，只要努力，你就會成功。

生活像一條不平凡的曲線，用許許多多彎曲考驗每個人。只要你敢于接受，勇敢面對困難，戰(zhàn)勝自我，你就會成功，因為，你已經(jīng)成為了生活中的強者。

我愛生活！我愛曲線的生活！

要想寫出優(yōu)秀的作文，平時的積累更重要，寒假開始后，保持閱讀的習慣，會讓你受益無窮。