五年級(jí)第二單元習(xí)作是寫(xiě)一篇讀后感。

顧名思義，讀后感是讀了某篇文章或某本書(shū)后產(chǎn)生的感想。

首先了解一下教科書(shū)的寫(xiě)作要求和提示。一、教科書(shū)上有幾個(gè)例子《拇指姑娘》，只有大拇指小人才能給我們留下深刻印象?！蹲娓傅脑鹤印返摹拔摇痹谠鹤永锿娓鞣N游戲，真是頑皮?！惰F杵成針》，誰(shuí)有這么大的毅力，代替我們，害怕困難。學(xué)生們看了一下這些例子是否給我們留下了感動(dòng)。對(duì)了，那是感想。這就是教科書(shū)給我們靈感，內(nèi)容不同，引起不同的情感，所以根據(jù)我們閱讀的內(nèi)容寫(xiě)下自己的情感，這就是讀后感。(《新詩(shī)》前情提要(蕭伯納)。(《新詩(shī)》前情提要)。

學(xué)生們發(fā)現(xiàn)作文知識(shí)要到處學(xué)習(xí)。就像教科書(shū)上的這種例法一樣，是一種很好的寫(xiě)作方式。因?yàn)樗ㄋ滓锥?，容易被讀者理解和接受，比半天的道理有用得多。所以我們的作文也要多寫(xiě)事例，多講故事，用快樂(lè)的方式寫(xiě)，這樣人們才能喜歡看。

具體寫(xiě)什么，教科書(shū)也給提示。概括一下文章或書(shū)的主要內(nèi)容，會(huì)給我們留下深刻印象。(記住這一點(diǎn)，介紹令人印象深刻的內(nèi)容就像講故事，故事更容易寫(xiě)，寫(xiě)得更有趣。)另一方面，抓住一兩點(diǎn)寫(xiě)感想。是的，這是亮點(diǎn)。只有寫(xiě)得更具體、具體，才能寫(xiě)得精彩?？偸腔\統(tǒng)地說(shuō)，作文的語(yǔ)言可能看起來(lái)枯燥無(wú)味。(大衛(wèi)亞設(shè))。

請(qǐng)具體寫(xiě)下以下內(nèi)容。

一、材料選擇方法

看到題目，如果腦子里想起那本書(shū)或文章印象第一的想法，就不要猶豫地寫(xiě)。(在美國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，

想想就模糊，沒(méi)什么特別的。老師教你方法的話(huà)，請(qǐng)選擇一次。(莎士比亞)。

第一，我寧愿不選擇文章、書(shū)。原因是文章短，內(nèi)容少，看起來(lái)也很方便，從中選擇內(nèi)容也很方便。如果你選擇書(shū)，就像平時(shí)讀過(guò)的書(shū)一樣，肯定沒(méi)有看得太詳細(xì)，也不用說(shuō)了。所以回頭看，那里不會(huì)晚。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視劇)，讀本)但另一句話(huà)，它可以是故事，它可以是片段，它不會(huì)立刻懶得讀。

第二，如果一定要選擇書(shū)，選擇故事性強(qiáng)的書(shū)，最好是能獨(dú)立制作一部的書(shū)。例如，《西游記》在具體介紹情節(jié)時(shí)，可以從《大鬧天宮》、《三打白骨精》等故事中選擇。如果選擇無(wú)止境的，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，即使累了也不知道該寫(xiě)什么。何必不使勁討好呢。

二、開(kāi)始寫(xiě)作

選定要寫(xiě)的話(huà)，可以考慮具體內(nèi)容。老師這次要選《伊索寓言》這本書(shū)來(lái)寫(xiě)。

1.開(kāi)始可以馬上開(kāi)始。例如：

《伊索寓言》是很多寓言故事，短小精悍，生動(dòng)，通俗，清晰，經(jīng)常讓我深思。

有同學(xué)說(shuō)。“老師，我沒(méi)有你那么多成語(yǔ)。怎么寫(xiě)？”

事實(shí)上，可以寫(xiě)得很直接，也很好。很多作家說(shuō)文章平凡比華麗更好。那我們改得平淡一點(diǎn)吧。

《伊索寓言》這本書(shū)很有趣。里面都是一個(gè)小故事。漂亮有趣，也能讓我們理解很多深刻的道理。我特別喜歡看。

不容易。

還可以加一些地圖。就像同學(xué)們經(jīng)常用的一樣，好像戴了句帽子一樣。(大衛(wèi)亞設(shè))。

"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯."有樓梯我們才能登上高處。一本優(yōu)秀的書(shū)，就像心靈的導(dǎo)師，不知不覺(jué)地指引著我們。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀本》)《伊索寓言》這本書(shū)給我?guī)?lái)了啟迪和思考，讓我明白了很多人的道理。

寫(xiě)這種開(kāi)頭，需要我們記憶一些名人名言，直接引出來(lái)，加幾句自己的理解，就是很好的開(kāi)頭了。有人常常反對(duì)背誦，以為沒(méi)用，其實(shí)不是這樣的。沒(méi)有記憶就沒(méi)有好作文。如果你不能準(zhǔn)確記得這句話(huà)，用自己的話(huà)把意思說(shuō)出來(lái)，就遜色多了。所以同學(xué)們要寫(xiě)好作文，一點(diǎn)要記。記成語(yǔ)，記古詩(shī)，記名言。就算記不準(zhǔn)，起碼知道，也可以查去。但是不記，不知，可就一籌莫展了。

• 2. 正文

現(xiàn)在再理一下寫(xiě)作的思路：概況書(shū)的主要內(nèi)容；介紹一兩個(gè)印象深的故事；說(shuō)一說(shuō)自己的感想。

下面一層一層來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作文，就像畫(huà)畫(huà)，當(dāng)你有了某個(gè)意思時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)把它表達(dá)出來(lái)，就像畫(huà)一朵花，總得慢慢地刻畫(huà)、渲染才能畫(huà)成功。如果一揮而就完成的，肯定畫(huà)不好，是不是？這個(gè)道理同學(xué)們都懂。作文也要慢慢地，逐步地表達(dá)才行，這個(gè)道理好像就不以為然了，只能寫(xiě)一兩句，再多的就沒(méi)寫(xiě)得了。那么就想想畫(huà)畫(huà)吧，不要急著說(shuō)完，要渲染，懂了嗎，慢慢說(shuō)。如果寫(xiě)一朵花，那你一片花瓣一片花瓣地說(shuō)，這樣是不是就可以寫(xiě)得豐富而生動(dòng)了。等會(huì)兒自己寫(xiě)時(shí)，就如此地思考語(yǔ)言，看看能不能寫(xiě)得好起來(lái)。

《伊索寓言》是古希臘的一個(gè)奴隸，名叫伊索，他寫(xiě)得，所以書(shū)名就叫《伊索寓言》。成書(shū)的時(shí)間大約在公元前6世紀(jì)，算起來(lái)距今2600年左右了。后來(lái)陸續(xù)有人又增添了印度、阿拉伯，還有基督教的故事，集合成為375篇，真可謂蔚為大觀。（這里就作者，書(shū)名，成書(shū)的時(shí)間，主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)單介紹，如果對(duì)書(shū)掌握不清，可以上網(wǎng)查一下，但語(yǔ)言要自己組織。如果覺(jué)得字?jǐn)?shù)少，可以再加一些自己的思考。）伊索僅僅是一個(gè)奴隸，他怎么有時(shí)間和精力去創(chuàng)作寓言故事呢？說(shuō)明他一定是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。