這是基礎評卷，題目常見，考點來自教科書，基礎扎實，分數(shù)不低。

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第一，調查學生單詞的拼寫和正確書寫。先讀正確的輔音，然后結合句子的意思正確地寫作。這部分生字一般來自教科書后面的生字表和單詞表，這部分生字可以努力閱讀，默寫和運用。注意容易寫錯的字“兔子”和“獎”?！巴米印钡摹巴米印弊钟蚁陆怯幸稽c點，“豁免”字沒有點。還有“商店”的“獎”字，里面不是“八口”，而是“十口”。

第二，調查對下一個人的閱讀理解，以及對定語中正確讀音的掌握。平時學習和拼寫的時候，一定要正確規(guī)范地培養(yǎng)我們自己的語感。

第三，調查教科書中常見短語的搭配理解和運用。這個問題沒有說是按照教科書的內容寫的，所以答案不是唯一的?？梢愿鶕?jù)教科書內容填寫，也可以參考平時課外閱讀時積累的短語來填寫。

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第四，調查教科書上一些四字單詞的閱讀理解和默寫。這些都是好詞，建議在理解的基礎上進行默寫，以便于應用于適當?shù)那榫氨磉_。

5.調查對盲文的各種意義的理解，根據(jù)句子的意思辨別正確的意思。可以使用“代入法”進行分析和判斷。這是在高考文中選擇高考不影響句子意思的解釋。

6.考察“簡單”和“方便”、“慢”和“悄悄地”這兩個組對意思的理解以及在文章中的正確運用。簡單意味著容易理解、使用或處理。方便意味著方便，工作容易。說話慢，動作很慢。悄悄地表達不想讓別人知道的動作，有“偷偷”的意思。

7.調查同音字調、形根字調的認識區(qū)分以及相關單詞詞的積累。

第八，這個問題調查對教科書內容的熟悉程度。在學習過程中，要根除其他動物的特征，在理解的基礎上積累記憶。

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9.這個問題旨在調查對文章的理解和綜合運用。首先多做幾遍句子，在理解句子意思的基礎上，重點理解盲文的意義和作用，然后據(jù)此進行模仿。這個問題屬于主管問題，答案不是唯一的。

10.調查對教科書內容的深入理解和歸納概括。這部分內容在課堂上講解，建議在平時的學習過程中多次朗讀，累積運用。

11.在閱讀理解、多讀、理解短文大意的基礎上進行辨析。讀的時候，建議帶著問題讀，在讀的時候做標記，重點放在事后理解和分析上。

第一題考察對自然團概念的理解和辨析?？梢詮耐暾乇磉_從句意思還是標點符號兩個方面進行分析。2號和3號問題的答案可以在文章中找到。第四題是逃關問題，如果觀點正確，思維合理就可以了。

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12.續(xù)寫作文，測試學生的想象力和語言表達能力。