最新的高三同期文章3篇1篇

青春是尋找夢(mèng)想的過(guò)程。我們十幾歲的時(shí)候總是充滿(mǎn)五彩繽紛的夢(mèng)想，沿著對(duì)未來(lái)的各種憧憬，指向遠(yuǎn)方，告訴我們前進(jìn)的道路。這些夢(mèng)就像黑夜的燈。雖然不能帶來(lái)足夠的明亮和溫暖，但足夠給我們帶來(lái)無(wú)限的希望。(莎士比亞)。

有時(shí)候心中始終能有一線(xiàn)希望，那就很珍貴了。

因?yàn)樵谇啻哼@條明亮迷茫的路上，總是下雨刮風(fēng)，不能繞過(guò)各種彎路和挫折，總是免不了失敗和痛苦的侵犯。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、生活)我們往往在這樣的時(shí)刻放棄對(duì)困難的忍耐，放棄對(duì)遠(yuǎn)方的追逐，最終放棄剩下的希望。

這時(shí)我們需要對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。我們內(nèi)心深處總是需要留下這樣的空間，永遠(yuǎn)保存我們的夢(mèng)想。不管風(fēng)有多大，雨有多大，我們都需要堅(jiān)定地看著那個(gè)夢(mèng)想的天空，相信它一如既往的藍(lán)，風(fēng)雨過(guò)后，那里出現(xiàn)了絢麗的彩虹，安慰我們的傷口，安慰堅(jiān)強(qiáng)、永不破碎的夢(mèng)想。(莎士比亞，莎士比亞，莎士比亞。)(美國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó)，英國(guó))。

但是很多人知道風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有美麗的彩虹，但在暴雨中很容易迷失方向，在困難的重壓下開(kāi)始猶豫不決，常常選擇在失敗面前停下腳步。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視新聞)如果這樣繼續(xù)下去，他們將永遠(yuǎn)失去欣賞彩虹的美麗機(jī)會(huì)。換句話(huà)說(shuō)，就像選擇與成功一次失交的手臂一樣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，成功)這樣的結(jié)局無(wú)疑令人惋惜。原因不是缺乏克服困難的能力，而是缺乏持續(xù)的耐心。這種堅(jiān)持既是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，也是對(duì)自己的堅(jiān)持。夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，始終指引著你，自信存在于心中，總是激勵(lì)著你。如果你繼續(xù)堅(jiān)持，我不相信。你永遠(yuǎn)不會(huì)在這個(gè)世界上看到彩虹的美麗。(莎士比亞)。

成功往往在于你更堅(jiān)持一些。也許一年，也許一秒，你的生命可能升華，你的命運(yùn)可能會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。

如果夢(mèng)想是純潔的藍(lán)天，堅(jiān)持就是指向這天空的箭。到達(dá)夢(mèng)想需要箭的穩(wěn)步前進(jìn)?？拷稽c(diǎn)，再靠近一點(diǎn)。如果堅(jiān)持到底，我相信最終看到的不僅是彩虹的美麗，也是生命的奇跡。

最新的高三靈感文章3篇2篇

有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗幾十年，到了高三也沒(méi)想到什么都不喜歡，總覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“窮游”，在這種“窮游”的誤導(dǎo)下失去了進(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了每天的學(xué)習(xí)。

所謂的絕望是“沒(méi)有明顯出路的兩難境地”。進(jìn)退維谷的境界》(百度百科)。絕望帶來(lái)的應(yīng)該是絕望和機(jī)會(huì)的區(qū)分。古往今來(lái)，一些人陷入絕境，激發(fā)潛力，取得了歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，)此外，很多人陷入絕望，絕望，過(guò)著魯莽的生活！高三也一樣。進(jìn)入高三后，我們將面臨各種問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)和心理。我們不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)器，還通過(guò)高三課程獲得對(duì)精神的提煉。多看看自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的絕境，然后積極面對(duì)他們，贏(yíng)得勝利！

絕望不是絕望

俗話(huà)說(shuō)，天有不測(cè)風(fēng)云，人有朝夕禍福。人的一生還不知道要面對(duì)什么樣的絕境。關(guān)鍵是人要有什么樣的心態(tài)。(蕭伯納，生活)對(duì)于所謂的高三“走投無(wú)路”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要盲目夸大“走投無(wú)路”的威力?！皼](méi)有明顯的出口困境”，即陷入絕境，“沒(méi)有明顯的出口”不是沒(méi)有出口，而是很清楚。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、出路、出路、出路、出路、出路)只要努力探索，總能找到出路。所以，絕望不是絕望，而是取決于自己怎么想，怎么做！

其實(shí)往年的高三學(xué)生也在不同程度上面對(duì)自己的“窮鄉(xiāng)僻壤”，但是每年高三過(guò)去了，我們看到走投無(wú)路的高三學(xué)生有多少。不，我們看到的都是他們?cè)诮^望中不絕望而奮斗的樣子！我們看到的是經(jīng)過(guò)磨礪后燦爛青春的笑臉！

陷入絕境的幾個(gè)因素：

正確認(rèn)識(shí)到自己所處的處境。當(dāng)自己陷入絕境的時(shí)候，認(rèn)真想想那段惶恐的時(shí)間，就能想想自己到底陷入了什么樣的絕境。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)一個(gè)同學(xué)總是陷入擔(dān)心自己不努力學(xué)習(xí)的雙親的處境。一旦浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)感，然后無(wú)法控制，這種自責(zé)感決定了自己的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。……。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，沒(méi)有人能不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)雙親的回報(bào)是今天努力學(xué)習(xí)知識(shí)，自責(zé)，自責(zé)不能帶來(lái)時(shí)間的倒流，但讓步。

只有準(zhǔn)確地知道自己所處的處境，才能對(duì)自己有更清醒的認(rèn)識(shí)。

要對(duì)自己狠一點(diǎn)。有的同學(xué)知道的頭是道，但對(duì)自己很寬容，有的困境知道只要多做自我管理就能做好，但會(huì)在事情來(lái)臨時(shí)選擇逃避，為自己想想搞笑的原因。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《寬恕名言》)(《寬恕名言》)對(duì)自己狠一點(diǎn)吧，陷入絕境的痛苦不會(huì)再來(lái)了！

一個(gè)同學(xué)睡不著覺(jué)，變得非常著急，情緒急了，以為自己沒(méi)救了，陷入了絕境。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，哈姆雷特)我和他交流后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己！晚上睡不著的話(huà)，干脆不睡覺(jué)，打開(kāi)手電筒看什么知識(shí)，午飯時(shí)間也不用睡覺(jué)。一周后，他做到了，眼睛不再紅了，而且很有活力。我的建議是，一方面，更重要的是，他自己能堅(jiān)持做，對(duì)自己足夠狠！

陽(yáng)光心理，可以看到未來(lái)的美好。高三給我們帶來(lái)的收獲不僅是考什么大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們的堅(jiān)強(qiáng)和陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束后，遇到高三的學(xué)生，理性的光輝都在閃耀。事實(shí)上，這是高三過(guò)程中形成的陽(yáng)光心理的作用。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《教育》)我們對(duì)某一科目做得不夠好，甚至“偏科”也很?chē)?yán)重，做這樣的題目時(shí)會(huì)感到痛苦、疲憊、逃避，不再……。這段時(shí)間不使用陽(yáng)光的心態(tài)能給自己帶來(lái)積極的一面嗎？(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)如果把這一課看作最壞的話(huà)，以后只能變好！好吧，至少?gòu)默F(xiàn)在開(kāi)始，這個(gè)過(guò)程只能越來(lái)越好！慢慢地，你會(huì)愛(ài)上這個(gè)讓你陷入絕望的過(guò)程。

甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力！

　　付出行動(dòng)。等我們走過(guò)一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所浪費(fèi)的時(shí)間感到可惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面的一個(gè)就是行動(dòng)，因?yàn)橐冻鲂袆?dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的.擔(dān)憂(yōu)，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學(xué)生活困難卻沒(méi)能評(píng)上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學(xué)業(yè)，考不上大學(xué)……這一輩子完了！如果他一直這樣就真的沒(méi)戲了，后來(lái)他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)克服困難！但學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能耽誤的，他用更努力的行動(dòng)證明了自己的志氣。果然事情沒(méi)有這么糟，很快學(xué)校下來(lái)第二批補(bǔ)助名單，有他。試想，如果此間他只是擔(dān)心，沒(méi)學(xué)習(xí)的話(huà)，即使后來(lái)有補(bǔ)助，耽誤的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來(lái)呢？

　　高三，走出自己的絕境！昂首處，陽(yáng)光燦爛！

最新高三勵(lì)志文章三篇3

　　高三像一條陰晦的荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。孩子們，你是否抬起了堅(jiān)定的步履？敞開(kāi)你們的喉嚨，一路高歌邁過(guò)去，迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途……

　　高三像一輛亢奮的鐵革戰(zhàn)車(chē)向我們隆隆駛來(lái)。孩子們，你是否挺起了堅(jiān)強(qiáng)的身軀？騎上你們的戰(zhàn)馬，奮力搏殺沖過(guò)去，迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯……

　　高三像一位和藹的長(zhǎng)髯智者向我們款款走來(lái)。孩子們，你是否揚(yáng)起了自信的雙臂？運(yùn)用你們的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……

　　高三像一位冷艷的妙齡少女向我們翩翩飄來(lái)。孩子們，你是否展開(kāi)了灑脫的胸臆？捧出你們的癡心，意氣風(fēng)發(fā)迎過(guò)去，迎接你的將是溫馨熱烈的朱唇香吻……

　　有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。

　　的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過(guò)，也許正是因?yàn)樗幕逎?，等我們從里面走出?lái)看看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗！

　　所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

　　做正確的事，把事做正確，才做得成正確的人；做完美的事，把事做完美，才稱(chēng)得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。學(xué)業(yè)和愛(ài)好，前途命運(yùn)與一時(shí)的感官滿(mǎn)足，孰輕孰重？孩子們，你的抉擇是否早已成竹在胸？

　　穩(wěn)定的、積極良好的情緒反映，是高三學(xué)生提高成績(jī)最重要的因素。所以，從現(xiàn)在起，你一定要擺脫“恐高癥”的羈絆，輕松應(yīng)對(duì)。

　　不要為知識(shí)不牢、方法不對(duì)、能力不夠而焦慮，要在大壓力、快節(jié)奏的環(huán)境中反復(fù)的自我認(rèn)知反省、從容應(yīng)對(duì)；要在無(wú)邊的練習(xí)、無(wú)休止的考試中不斷的自我分析、科學(xué)加壓，讓高三這個(gè)另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個(gè)文化地獄變成理想的天堂。孩子們，我們?cè)跒槟銈児膭牛?/p>

　　強(qiáng)壯的、身心健康的生命體征，是高三學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從現(xiàn)在起，你一定要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。

　　把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來(lái)的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力；把沉重繁雜的課業(yè)帶來(lái)的壓抑消極，變成對(duì)學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握；把考試“考活”，把學(xué)習(xí)“學(xué)活”，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，增強(qiáng)必勝的信心。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？孩子們，我們會(huì)為你們加油！

　　所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。

　　有人為高三歡呼，有人為高三感慨，有人為高三嘆息，有人為高三哭泣……孩子們，今后，你將怎樣回首你的高三？

　　如果想起來(lái)是感動(dòng)，那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無(wú)反顧地堅(jiān)持著走下來(lái)了。

　　如果想起來(lái)是幸福，那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒(méi)有把快樂(lè)高三看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著屬于自己的快樂(lè)。

　　可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著美好的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，孩子們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握現(xiàn)在，要多面向未來(lái)。

　　想象坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，孩子們，你是不是已經(jīng)熱血沸騰？到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集？

　　到那時(shí)，再懷戀高三那時(shí)的生活，高三那時(shí)的朋友，高三那時(shí)的老師，是不是另有一番滋味在心頭？

　　所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。