題目：我們班的故事

要求：

(1)故事本身要有積極的意義，故事要寫得生動(dòng)。

(2)可以是一個(gè)故事，也可以是幾個(gè)故事。

(3)要善于運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情的表達(dá)方式。

(4)至少使用下列修辭法中的兩種：比喻、擬人、對(duì)比、兩重性、疑問(wèn)(或反問(wèn))。(5)文中提到學(xué)校和班級(jí)名稱時(shí)，一律用“我們學(xué)?！焙汀拔覀儼唷薄．?dāng)涉及老師和同學(xué)的名字時(shí)，一律寫成“某老師”和“某同學(xué)”。學(xué)校和班級(jí)的真實(shí)姓名和師生的真實(shí)姓名出現(xiàn)在正文中，根據(jù)情況，至少扣除5分。

(6) 600字以上，字要規(guī)范書寫，卷要保持干凈。

(7)不得剽竊。

[事故地點(diǎn)]

這是命題作文。寫這篇文章的時(shí)候，要注意以下事項(xiàng)。

(1)要把握好中心。選擇的故事要表達(dá)什么主題，在寫文章之前一定要心中有數(shù)，可以表達(dá)有錢人一樣的師生之情，可以反映互助的同窗情，還可以展現(xiàn)融洽的“家庭”氛圍。

無(wú)論體現(xiàn)什么主題，文章中心都必須明確，主題要突出。

(2)要精心選擇材料。班里發(fā)生的故事很多，要注意篩選生動(dòng)、能體現(xiàn)中心的故事，最好選擇兩三個(gè)故事。這些故事在安排中要詳細(xì)和恰當(dāng)。

(3)要有真實(shí)的感情。文章要有真實(shí)感，不僅要利用事物本身的真實(shí)，還要利用細(xì)節(jié)描寫和抒情議論的表達(dá)方式。特別是要表達(dá)同學(xué)情、師父之情的時(shí)候，不能無(wú)病呻吟，要在具體事例中自然流露出來(lái)。

(4)注意標(biāo)題要求。要善于運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情的表達(dá)方式。至少在以下修辭法中使用兩種：比喻、擬人、對(duì)比、兩重性、提問(wèn)(或反問(wèn))。文中提到學(xué)校和班級(jí)名稱時(shí)，一律寫成“我們學(xué)?！焙汀拔覀儼唷?。提到老師和同學(xué)的名字時(shí)，一律用“某老師”和“某同學(xué)”來(lái)寫。

2016年內(nèi)蒙古呼和浩特——年為了聽(tīng)我們班的故事，得了100分作文。

時(shí)間漫不經(jīng)心地從指尖流逝，大樹(shù)的年輪和我們一起經(jīng)歷了15年的風(fēng)雨。每個(gè)人都把自己美麗動(dòng)人的故事放在內(nèi)心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)中，那么幸福！

我會(huì)把我們的故事永遠(yuǎn)珍藏在心里。也許像電影一樣完美無(wú)瑕，但會(huì)成為我們的回憶。也許它不能用華麗的文字修飾，但足夠我們慢慢品嘗。我們的故事承載著我們的夢(mèng)想，記錄著我們的成長(zhǎng)。

還記得那個(gè)稚嫩的我們嗎？在大樹(shù)下埋藏著奮斗的信息，永恒的友誼。我們的故事令人羨慕，所以我們要繼續(xù)走下去，讓它更加閃亮。我不會(huì)忘記我們?cè)谕粋€(gè)教室里努力奮斗和戰(zhàn)斗。我們之間也可能有一些矛盾，但歲月的風(fēng)最終會(huì)驅(qū)散腦海中的憂慮，留下最美的故事。我相信我們的故事是歷史的傳說(shuō)。

還記得那個(gè)逆境中的我們嗎？沿著路走來(lái)，路上不是鋪滿鮮花，而是充滿掌聲，有荊棘和淚水的痕跡，但我們還是邁開(kāi)了腳步。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)即使翅膀斷了，心也要飛翔，探索未來(lái)的道路。困難下雨的時(shí)候，如果“雨”晴朗，彩虹就會(huì)出現(xiàn)在你我的眼里。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)困難就像逆行的小船，不進(jìn)則退。終于有一天我們會(huì)成功，走向海岸的邊緣。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《冒險(xiǎn)》)因此，我們的故事雖然苦澀，但卻忘不了美麗的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力發(fā)光。

我們的故事隨著歲月的流逝越來(lái)越多，不需要完美，但都可以成為內(nèi)心深處的支持。一顆珍珠穿在一起就成為魅力項(xiàng)鏈的故事。一段故事，如果有一筆筆跡，寫著我們的旅程。拿著手中的畫筆，描寫屬于我們的故事，充滿色彩。希望每個(gè)人都能帶著平凡珍貴的故事在一起！

我們的故事還在繼續(xù)。