每個人都有要用的東西

學習目標：

1.理解生活中處處有文章的道理。

2.學會以“五個一個”的方式積累素材。

學習過程：

總是有同學說“作文沒什么可寫的”，真的是這樣嗎？大作家寫什么？老舍寫了一只雞，肖復興寫了一只鵝，朱智清寫了爸爸送他上學的東西，王蒸汽寫了鴨蛋，魯迅自己是如何“霸凌”自己的弟弟的。這些大作家寫的是什么？是“生活”。只要活著，就有東西可以用。說“作文沒什么可寫的”的同學沒有“生活”嗎？當然有！人生的每一刻都是你的生活！

所以作文寫什么？寫“人生的每一分鐘”。

要知道怎樣才能把值得寫在“生命的每一分鐘”上的東西像沙海一樣像淘金一樣“垂涎”，首先要知道哪些事情是“值得寫的”。(約翰f肯尼迪)。

讓我們完成下一項工作。

訓練任務1考慮一下，或者和你的伙伴討論一下。什么事情值得我們在《素材本》中積累？請耐心閱讀下面7段文字，想想能否寫出類似的“素材”。

1。不經常發(fā)生或不應該發(fā)生的新事情。

三好學生的標準

星期四，晴轉多云。

晚上下了一場雨。早上也在夢里對媽媽大喊大叫，吃了幾口飯就去學校了。由于某種原因，公路車堵得很厲害，我們到了學校一個多小時。一到學校，老師就要求學習委員會收集印刷費，每人4.5，我事先沒有按照老師的要求準備變化，而是接受了老師的培訓。上午第一節(jié)是語文，第二節(jié)是英語，第三節(jié)是數(shù)學，第四節(jié)是我們最喜歡的體育課，可惜體育老師生病了，我們不得不在教師里面上自習課。

下午班主任把我叫到辦公室，臉上微笑著，表情很和藹。

“我們的任課老師讓我們訂購教輔資料嗎？”

“命令，還有很多！語言為《一課一練》、《周周考》、數(shù)學為《數(shù)學周報》、《初二基礎知識訓練二百題》、外語為.”

“我知道！”

“你知道，怎么……”

老師看著我，臉上的表情變得更加親切。像媽媽一樣，甚至像慈祥去世的奶奶一樣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，她的家人)她沉默了很久才說話。

“這些老師為什么給我們訂購這些資料，是想增加我們的負擔嗎？”

說實話，這些資料確實增加了很多負擔，有時晚上要十一點、兩點，聽老師的口氣，我很快改變了思維的觀點?！爱斎徊皇?。老師為了讓我們學得更好，讓我們考上理想的高中！”" "

班主任笑了——。“你是班干部。我很高興能這樣理解老師的苦心。但是我們班的其他同學是這樣認為的嗎？當然，有些學生不會。特別是學習不好的學生，要和他們溝通，讓他們也明白這個道理！(約翰f肯尼迪。)

這時，我意識到原來老師要我?guī)椭瑢W做思想工作。

“明天，省教育廳下來檢查學生繁重的作業(yè)負擔。檢查過程中要找?guī)讉€學生現(xiàn)場問卷。當時老師讓我代表我們班接受詢問和答案，你知道怎么回答嗎？”

“我認識老師！”

“好吧，那我們練習一下吧！單擊

“現(xiàn)在學校里的課外活動多嗎？單擊

“我們經常舉行有趣的運動會、拔河比賽、朗誦比賽、爬山、春游等各種活動！”

學校偶爾取消體育美術音樂課，說國語數(shù)學外語嗎？”。

“一次也沒有，我們又增加了兩節(jié)體育活動課！”

“老師訂了什么教輔資料？單擊

“我們連一本教輔資料都沒訂，老師說把教科書學透了，比什么都好。”

我和老師的訓練結束時，老師興奮地摸著我的頭，非常滿意。她特別鄭重地告訴我，如果明天我做得好，期末我將被評為學校三好學生。大家都會讓我學習的。(莎士比亞)。

從辦公室出來，我覺得我已經是全校仰慕的三個好學生了。

2。你不能理解或暫時不能理解的東西。

晚上媽媽又開始翻爸爸上個月買的兩盒蘋果。

半小時過去了，媽媽洗了三個蘋果。兩個不錯。一個不看也能知道。上面某個地方發(fā)霉了，或者有個小洞。

“壞了就扔吧，吃爛蘋果對身體不好！”我提醒媽媽。在這種情況下，我已經忘了我告訴過她多少次了?！?。

“別擔心。你們吃的是好東西。這個也有點不爛。沒什么大問題！”媽媽抓住那個爛蘋果，小心翼翼地削掉了不能吃的部分?！澳憧矗F(xiàn)在也和你們沒什么區(qū)別！”" "

本來飯后一家人坐在一起聊天、吃水果是一件快樂的事情，但因為這個過于節(jié)儉的媽媽，爸爸和我吃著甜甜的蘋果，感到很內疚。(大衛(wèi)亞設)。

在現(xiàn)實生活中，有些人可以像母親一樣尊敬，但往往他們值得尊敬，所以讓我們本來過上非常幸福的生活變得沉默寡言。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人) (威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人)我真的希望這些人能回到平凡中，拋棄那些宏偉的“爛蘋果”，成為像我們一樣平凡的人，在平靜的生活中和我們這樣平凡的人一起感受生活的甜蜜。(莎士比亞)。

3。周圍人說的或親眼看到的、發(fā)人深省的、引起人們共鳴的道理。

例如：

有一天，媽媽看到我沉迷于言情小說，說：“人生是還債之旅。”你這段時間不刷牙，過段時間要忍受蛀牙的疼痛。你這段時間吃得很多，過段時間要全身忍受肥肉。你這段時間不學習，過段時間就知道自己跟不上課了。你年輕的時候貪圖安逸，老了的時候，不得不在路邊鋪地。你欠的所有債務在你去世前必須償還。所以唯一的辦法就是每天不欠債。

“媽媽沒有要求你名列前茅。

考一百，我給你留下了享受的時間。讀小說也是積累，但前提是你得完成本職工作。就好像我非常想環(huán)游世界，但我首先要掙旅費。你把環(huán)游世界這事做完了，就是提前預支了快樂，剩下的全是還旅費的痛苦。所以在和風麗日的春天里，人家釣魚、踏青、搭帳篷野營而你在做作業(yè)，做那些人家一個月前已經完成的功課?！?p>

▲4.你自己親身經歷的或者你讀到看到的那些讓你鼻子發(fā)酸的小細節(jié)。

例如：

下午開家長會。中午吃了飯，我就坐在客廳里等媽媽。

媽媽是個擋車工，平?？偞┲簧砉ぷ鞣?，就連梳頭都是簡單地梳兩下，草草了事。可是一開家長會，她就會折騰個沒完。一會兒比比這套裙子，一會兒試試那雙鞋，有時終于打扮停當，往鏡子前一站，又覺得不合適，于是返回臥室重新開始。今天，我怎么也沒想到，平常吝嗇到極點的媽媽，竟然請了一個上午的假，去商場專門買了一套衣服。

“媽，你能不能快點兒？再耽誤時間就遲到了！”我不耐煩地催促她，“女人，就是虛榮！”

“什么，你說媽媽虛榮？”她仿佛受了什么巨大的傷害，一下子愣在那里，嘴唇抽搐著望著我，淚水一下子溢滿了眼眶，好半天才說了一句：“如果不是怕給你丟臉，我才懶得折騰！”

那一刻，我突然明白，媽媽每次不惜血本的折騰自己，不過是為了捍衛(wèi)我這張還沒有長大的臉！

▲5.那些很新穎的，令人拍案叫絕的表達（可以是身邊人的話，也可以來自報紙、電視、網絡、書籍）。

例如：

①最快的進步是正常行進，一步跨兩個臺階，不是扭了腳，就是跌了跤，即便一切順利，洗去一身臭汗加上恢復體力用去的時間也會讓你得不償失。

②老師說的話肯定有出錯的地方，但我們必須首先聽從。因為他知道的比一般人要多得多，而且那些錯誤以外的正確部分，我們常常一無所知。

③當我們被鮮花簇擁的時候，我們的肩頭就會又增加一份負重，我們就要付出比昨天更大的代價，因為別人對我們要求的標準已經再一次高于常人。

④ 不想遭遇堵車的煩惱，就早點起床，坐第一班車去上學，坐第一班車去上班。人生就像蹺蹺板，一端沉下來，另一端才會高高地揚起。

▲6.自己對生活的獨特感受。

例如：

①最快的進步是正常行進，一步跨兩個臺階，不是扭了腳，就是跌了跤，即便一切順利，洗去一身臭汗加上恢復體力用去的時間也會讓你得不償失。

②老師說的話肯定有出錯的地方，但我們必須首先聽從。因為他知道的比一般人要多得多，而且那些錯誤以外的正確部分，我們常常一無所知。

③當我們被鮮花簇擁的時候，我們的肩頭就會又增加一份負重，我們就要付出比昨天更大的代價，因為別人對我們要求的標準已經再一次高于常人。

④不想遭遇堵車的煩惱，就早點起床，坐第一班車去上學，坐第一班車去上班。人生就像蹺蹺板，一端沉下來，另一端才會高高地揚起。

▲7.研究一些美段美文，學習它的表現(xiàn)手法，最好能仿寫。

例如：

原文：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（《春》朱自清）

仿寫：

秋天像一雙眼睛，每一縷目光都是那樣的澄澈。秋天像一張收獲的面孔，每一條皺紋里，都流淌著豐收的喜悅，散發(fā)著碩果的甘甜。秋天，像一位頂天立地的巨人，謝卻所有的鉛華，用理性思考明天，瞭望一片更遠的天空！

知道了哪些東西值得記錄，我們怎么做好呢？“五個一”記錄卡是個好辦法。讓我們完成下面的任務。

訓練任務2 學習用“五個一”的方法制作素材卡片

1.閱讀理解下面的素材積累“五個一”表格，看看卡片里都記錄什么內容？

示例：

標簽	素材分類，便于使用
時間	X年X月X日
標題
一個故事	概述故事主要內容
一個觸點	記下打動自己的情節(jié)、細節(jié)、或其他的觸發(fā)點。
一些感受	寫下這個故事給你的感受
一些思考	談談帶給你的生活哲理的思考
一些聯(lián)系	想一想能夠與這個故事一起寫到文章里，幫助表達的相關、相似、相反的素材或者相關的比喻、景物、詩詞、名言等，記下來。

2.參照“五個一”素材卡片示例，整理一份“素材卡”。

標簽	珍 惜
時間	2021.9.5
標題 舅爺去世了
一個素材	媽媽來電話說，我的舅爺，才50多歲，因癌癥并發(fā)癥突然去世。
一個觸點	舅爺親切的笑容，待我的種種好，買給我的酸酸甜甜的糖葫蘆、漂亮的風車……記憶中舅爺?shù)纳眢w一直很棒，我還沒有來得及好好孝敬他，他卻去世了……
一些感受	回憶曾經和舅爺一起的點點滴滴，倍感幸福；面對舅爺?shù)娜ナ?，不禁一下怔住，悲從中來；自己沒有機會報答舅爺，又有太多的遺憾和愧疚。
一些思考	當擁有時不知道珍惜，情況變糟甚至失去時，往往慌亂失措，想要珍惜而無能為力。因此我們每個人要學會感受親情，珍惜親情，及時感恩親情。
一些聯(lián)想	①相關、相似聯(lián)想： 爺爺奶奶很疼愛我，經常念叨我，因為我和爸爸媽媽遠離故鄉(xiāng)，很少有機會回去，現(xiàn)在我每周回家都要給他們打電話，放寒暑假一定回老家看望他們。 ②相反聯(lián)想： 現(xiàn)實生活中，作為獨生子女的我們往往理所當然地享受著父母親人給我們的愛而不以為意。周末回家，稍不順心，還和他們吵鬧。 ③名句聯(lián)想： 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。 ④環(huán)境聯(lián)想： 雨、陰云、冷風、泥路、舅爺親手栽的梨樹已經果實累累。 ⑤比喻聯(lián)想： 親情如空氣，時時包圍我們卻往往被我們忽視。一旦有一天失去它，內心痛苦得無法呼吸的時候，我們才知它的寶貴。

表格里填的內容可多可少，只要我們堅持一周記一次，我們的作文就有東西可寫啦！

文章要反映正能量。例如下面這些關鍵詞都是正能量的詞。不管是寫“壞事”還是寫“好事”，一定要反映正能量。

愛、幸福、理想思念、快樂、勤奮、堅強、擔當、關愛、寬容、無私、感恩、孝順、理解、勇氣、仁愛、正義、誠實、奉獻、自尊、明禮、信任、責任、守信、尊重、善良、節(jié)儉、恒心、親情、習慣、自制、自立、自強、團結、健康、自尊、惜時、謙虛、創(chuàng)新、自信、立志、青春、競爭、合作、分寸、忠誠、生命、自然、環(huán)境、慎獨、樂觀、向上、求真、踏實、守紀、真、善、美、文明、勞動、創(chuàng)新、創(chuàng)造、超越、幽默、勤勞、堅持、運動、善解人意、嚴謹、專注……

作業(yè)：

1.做一張“五個一”素材記錄卡。（必做）

2.以下題目任選其一寫作。（選做）

（1）在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于700字。

（2）升入中學，一定有不少新鮮事讓你難忘，有一些人讓你印象深刻，這一周的初中生活一定給了你不一樣的體驗和感受，請以“走進初一”為題，寫一篇文章，字數(shù)不少于700字。

【范文】

走進初一

那種吃苦也像享樂的歲月，叫做青春。

到了初中，學科變成了七科，不再是小學的三科。每天都覺得時間不夠用，每天都有一大堆的作業(yè)等著我。寫完了作業(yè)還要看書，我知道我現(xiàn)在所有的努力和每天的奮斗，都不會白費。我雖然相信只要有付出，就一定會得到回報，但還是覺得學業(yè)苦。

上了初一，每天都要“起早貪黑”的，每天晚上要寫一大堆的作業(yè)，寫完了作業(yè)還有爸爸媽媽買的課外卷子，寫完了卷子還要看書，看地理書，看生物書……早上五點二十多，天還不亮的時候就要起來。俗話說的好“一日之計在于晨”，所以一定要珍惜早上的時光，趁著腦袋清醒，多看一些書，多背一些概念什么的。

對于我來說，初一的苦還不止這些。初中的班級里，沒有一個同學是我的小學同學，我每天都面對著一張張陌生的面孔，我在他們之間徘徊，不知道怎么辦。看著其他的同學們每天都和別的同學出雙入對，嘻嘻哈哈的，我就覺得自己非常孤獨，當時覺得心里真的很苦。

但是初一并不是只有苦，還有甜。

如果在小學，我考試考得不好，一定會承受不住的，回到家的第一件事就是爬到床上大哭一場，之后的很長時間都籠罩在這樣的陰影下，一點也不堅強?？墒乾F(xiàn)在的我不同了，我不再脆弱學會了堅強。期中考試的時候我的成績也不是太理想，可是我沒有像小學時的那樣脆弱，雖然我也哭了，但那不是脆弱的眼淚，而是反省的眼淚，我反省自己是什么地方學的不好，是什么知識沒有掌握好，我學會了堅強。

本來我在這個班級里是沒有要好的同學的，可是一個學期下來我結識了一些要好的朋友，這是我走進初一最大的甜，我不用再在一張張的陌生的面孔中徘徊了，我有可以交心的朋友了，我收獲了友誼！

多姿多彩的初一生活，包含著我們的歡笑、憂愁，包含著我們的苦與樂。