教育需要一個(gè)好老師來(lái)引導(dǎo)我們。雅思貝爾斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的本質(zhì)是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！毕旅婢褪切【幗o大家?guī)?lái)的教育經(jīng)典語(yǔ)句，希望能幫助到大家!

教育經(jīng)典語(yǔ)句1

1、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。

2、從動(dòng)物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥?，但是是不利于接受任何知識(shí)的。

3、沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下，永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

4、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒(méi)有了情愛，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

5、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商，前程定無(wú)量。

6、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，只在“不幫不行”之時(shí)才會(huì)插嘴、出手，他的教育言行應(yīng)該是非常吝嗇的。

7、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長(zhǎng)為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?

8、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。

9、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

10、我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。

11、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢?

12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

13、城里的孩子比農(nóng)村的孩子__率高，今日的孩子比舊日的孩子__率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個(gè)“智慧果”，他們開始有點(diǎn)“哲學(xué)思考”了，又想不通，又沒(méi)人指點(diǎn)，于是不活了。

14、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

15、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才!沒(méi)有絕對(duì)聰明的天才，也沒(méi)有絕對(duì)愚蠢的傻子。天才和傻子是相對(duì)而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。

16、不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越糟。

17、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。

18、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。

19、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

20、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

21、如今無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

22、人的命運(yùn)無(wú)法改變，唯一可以改變的是對(duì)命運(yùn)的態(tài)度;一旦對(duì)命運(yùn)的態(tài)度徹底改變，命運(yùn)必將產(chǎn)生巨變。

23、有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)，是否馬上問(wèn)人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑?惑不從師。其為惑也，終不解矣。

24、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

25、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。

教育經(jīng)典語(yǔ)句2

1、教育能開拓人的智力?！R拉斯

2、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?/p>

3、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文

4、吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

5、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯

6、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)?！獊喢缆?/p>

7、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

8、只有受過(guò)教育的人才是自由的?！獝郾瓤颂┑?/p>

9、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！酌?/p>

10、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本?！獣?/p>

11、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒

12、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育?！袑?/p>

13、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育?！窳治靼?/p>

14、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書?！陡裱詫?duì)聯(lián)》

15、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。——蔡元培

16、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！と~芝

17、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

18、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！K霍姆林斯基

19、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書?！獏欠?/p>

20、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！涿兰~斯

教育經(jīng)典語(yǔ)句3

1、讓教育自然無(wú)痕。

2、修身養(yǎng)性教書育人。

3、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

4、德高為師，身正為范。

5、做一名美和愛的使者。

6、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

7、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。

8、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。

9、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

10、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。

11、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。

12、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。

13、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

14、教育加贊賞等于教育的平方。

15、治以真理教書，用真情育人。

16、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

17、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。

18、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。

19、認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。

20、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

21、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

22、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

23、愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。

24、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。