大眾網(wǎng)3月23日新聞(記者武文慧)所有進(jìn)入清平小學(xué)居委會(huì)辦公室的人首先看到的是寫在“讀書墻”畫下面的三行小字?！柏氄咭詴?，富者以書貴，貴人以書固守”。學(xué)校的這次舉措旨在以繪畫配文的形式提醒孩子們要不斷讀書、充實(shí)頭腦、培養(yǎng)智慧、開闊視野。清平人正是抓住了“讀書、讀好書、讀好書”的教育根本，因此采取了很多措施，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書興趣和習(xí)慣，在全校營(yíng)造了“人要進(jìn)取先學(xué)習(xí)，讀書要盡力”的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)了全校學(xué)生整體的文學(xué)修養(yǎng)。

清平人認(rèn)為，立信以入學(xué)為先，入學(xué)以讀書為根本。教科書不是語(yǔ)文課程的全部，語(yǔ)文不等于語(yǔ)文教科書。因此，真正的語(yǔ)文教育要擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生“讀一本書”，要以世界為教科書，不要以教科書為世界。(莎士比亞)。

完善硬件設(shè)施，營(yíng)造濃郁的書香氛圍

為了改變這種現(xiàn)象，為了讓孩子們真正從閱讀中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，收獲學(xué)習(xí)的果實(shí)，學(xué)校從2012年合校初開始投入巨大力量改變教師和家長(zhǎng)的觀念，同時(shí)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生課外閱讀成為工作的重中之重。(威廉莎士比亞，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書。

2012年6月，學(xué)校由四個(gè)村莊的小合并組成，很多硬件設(shè)施設(shè)備還不完善，花錢的地方很多，學(xué)校資金非常緊張。因?yàn)樯钪x書對(duì)孩子們的重要作用，所以在這種情況下，穆薩金節(jié)省了費(fèi)用，申請(qǐng)了資金，花了很多錢為孩子們買了很多書，在學(xué)校各處備有書架，將圖書室的所有藏書最大限度地發(fā)揮在學(xué)生的無障礙性上，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能看書，從而營(yíng)造出了濃厚的氛圍。現(xiàn)在，即使是上課的幾分鐘，學(xué)生上廁所也能拿一本書漂亮地閱讀，進(jìn)行碎片化閱讀。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀者》)走在校園里，學(xué)生們?cè)谡n間被追的少，安靜地看書的多，減少了安全事故的發(fā)生，學(xué)生們也都成為了小書迷，讓老師和家長(zhǎng)們高興。(莎士比亞)。

通過專家引領(lǐng)閱讀，加快親子大規(guī)模工讀。

從2014年開始，學(xué)校利用家庭教育專家鐘春山、金研教授“親子共同成長(zhǎng)”計(jì)劃入住的機(jī)會(huì)，利用家長(zhǎng)授課、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式，讓父母更多地了解讀書的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，推進(jìn)親子共讀，激發(fā)和提高學(xué)生的讀書興趣，通過一個(gè)學(xué)期的不斷鼓勵(lì)和推動(dòng)，孩子們對(duì)讀書的興趣越來越大。上課或放學(xué)后到處都能不時(shí)發(fā)現(xiàn)青一輩子讀書的樣子，很多父母高興地說：“我家的孩子最近喜歡讀書?！?威廉莎士比亞，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書)很多家長(zhǎng)也加入了讀書行列，開始主動(dòng)買書，和校長(zhǎng)借書，和孩子們一起享受讀書，一起提高。

清平人不滿足于推進(jìn)閱讀，趁熱打鐵在全校范圍內(nèi)大膽進(jìn)行語(yǔ)文課堂改革，進(jìn)行以課堂為主的陣地，繼續(xù)推進(jìn)大閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。(威廉莎士比亞，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書)學(xué)校專門聘請(qǐng)教授專家崔秀梅院長(zhǎng)和劉延主任指導(dǎo)課堂改革。指出真正的語(yǔ)文教育必須擴(kuò)大閱讀面，抓住學(xué)生的黃金記憶期，增加閱讀量，把世界作為教科書，而不是把教科書作為世界，最大限度地提高課堂效率。

從此，學(xué)校要改變一學(xué)期只有一本語(yǔ)文書的低效教學(xué)，加快教學(xué)進(jìn)度，減少無效教學(xué)過程，減少機(jī)器重復(fù)作業(yè)，提高40分鐘的效率。全校范圍內(nèi)的語(yǔ)文教室容量大幅增加，從低年級(jí)開始為《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《日有所誦》、《小學(xué)生必背古詩(shī)》。全校的班級(jí)中沒有一個(gè)班級(jí)考試成績(jī)比以前退步，絕大多數(shù)班級(jí)考試成績(jī)都有了很大提高，在學(xué)生肚子里留下了大量的“墨水”，為一輩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

要?jiǎng)?chuàng)造校園特色文化，深入頭腦。

習(xí)近平總書記在談到中華傳統(tǒng)文化時(shí)指出，要把古代古典詩(shī)歌和散文釘在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因。清平小學(xué)積極構(gòu)建以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”為主題的特色校園文化，墻壁文化中到處都是中華傳統(tǒng)文化的影子?！吨腥A成語(yǔ)千句文》、《12歲以前的語(yǔ)文》、《小古文100篇》、四書五經(jīng)、唐詩(shī)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們可以銘記在心，靈活運(yùn)用。

墻上的這些古典詩(shī)、文章、學(xué)校也定期測(cè)試孩子們。孩子們可以在課堂上扭扭捏捏地觀看和復(fù)習(xí)?？梢韵劝堰@種文化放進(jìn)腦子里，然后把心放進(jìn)去，最后讓孩子們自然而然地付諸自己的行動(dòng)。真正讓這種優(yōu)秀的文化起到滋潤(rùn)孩子心靈的作用，不僅僅是墻上掛著的冷冰冰的文字。(莎士比亞)。

認(rèn)識(shí)的人比好人好的人比快樂的人差。幸福諺語(yǔ)。

清平小學(xué)六年級(jí)三班是學(xué)校大讀教學(xué)帶頭的班級(jí)之一，也是學(xué)校讀書教育的縮影。班主任兼語(yǔ)文老師郭富凱四年級(jí)新接這個(gè)班的時(shí)候，班里沒有幾個(gè)喜歡讀書的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣更讓他頭疼。后來，他發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，通過繪畫般的朗讀和表演吸引孩子們的注意力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，把閱讀作為愛好，并真正努力把閱讀作為樂趣。(威廉莎士比亞，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書)

郭富凱從孩子們喜歡的動(dòng)物小說開始，引起了孩子們的好奇心，讓他們知道原來書里有這么多好東西。一旦孩子拿到書，他就在“正能量銀行”上掛讀書章，并將消息以“捷報(bào)”的形式傳達(dá)給家長(zhǎng)。

與家長(zhǎng)一起做孩子閱讀路上的“同盟軍”。班里通過不斷的表?yè)P(yáng)，孩子們慢慢地開始喜歡上讀書。以前，無論是早晨還是中午到校，教室里總是亂糟糟的，非常吵鬧?，F(xiàn)在，孩子們進(jìn)入教室就會(huì)拿出自己喜愛的書籍美滋滋地讀起來，即使老師進(jìn)了教室，孩子們頭也不抬一下。不少老師雖然這會(huì)兒沒了“存在感”，但心里別提有多高興了。課間時(shí)間，孩子們走廊的書櫥那里要么站著，甚至干脆就席地而坐，捧一本書接茬讀上幾分鐘才戀戀不舍地回教室。

現(xiàn)在，六三班的孩子，已形成了課上課下相結(jié)合的高效學(xué)習(xí)模式。課上老師少講精講，大部分時(shí)間孩子們根據(jù)老師的任務(wù)單進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是在背誦積累環(huán)節(jié)，孩子們按自己的進(jìn)度自由分組，快的多讀多背，使勁兒往前趕，稍慢一點(diǎn)的使勁兒往前追，待背完后找組長(zhǎng)進(jìn)行加章。不少老師反映，每個(gè)孩子現(xiàn)在都閑不著，都能在自己的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，相比于以前的教師一言堂效率提高了好幾倍。此外，孩子們?cè)谡n下自發(fā)地在家里誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)行課外閱讀，第二天找組長(zhǎng)加章。按照規(guī)定，若課外書讀三十頁(yè)就可給一顆章，有的學(xué)生為了掙星一兩天就能讀完一本書，而且越來越愛讀。為了鼓勵(lì)讀書表現(xiàn)優(yōu)異者，班里會(huì)定期舉行盛大的頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)得小印章比較多的同學(xué)進(jìn)行表彰。這也是讓孩子們最激動(dòng)的時(shí)刻之一。每次評(píng)比前夕，孩子們都會(huì)如饑似渴地背誦看書來掙得更多的印章。其實(shí)，很多孩子看中的不是那份獎(jiǎng)品，而是那份至高無上的榮譽(yù)和自己揮灑的汗水換來的成績(jī)。就像班里的秦玉冰說的那樣：“小印章可能會(huì)丟，但學(xué)到自己肚子里的知識(shí)是誰(shuí)也拿不走的?！?/p>

近兩年的時(shí)間里，六三班的同學(xué)在語(yǔ)文教材學(xué)習(xí)沒有落后的情況下，背過了近九十首古詩(shī)詞。全部同學(xué)熟讀了《道德經(jīng)》、《成語(yǔ)千句文》、《12歲以前的語(yǔ)文》等經(jīng)典書籍，速度快的同學(xué)能背誦絕大部分?，F(xiàn)在他們又開始了《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)。在課外書的閱讀上，絕大部分同學(xué)的閱讀量達(dá)到或超過了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量。最重要的一點(diǎn)是，六三班的考試成績(jī)也進(jìn)步了一大截。

全校從開展大閱讀活動(dòng)以來，學(xué)生們從內(nèi)到外發(fā)生了質(zhì)的變化，這正是“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”的效果。清平的孩子們變得自信了，善于表達(dá)了，精神世界豐富了，寫文章從半天憋不出一個(gè)字到剎不住車了，前段時(shí)間學(xué)校的牟炳程同學(xué)還在全國(guó)小古文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)……

或許正如武際金說的那樣，他們還在繼續(xù)前進(jìn)著，享受著閱讀帶給他們的一切。