名為《成績(jī)很穩(wěn)定》的小學(xué)生作文充斥網(wǎng)絡(luò)，作文中記錄了考試后與爸爸的對(duì)話。爸爸說，孩子的成績(jī)下降了，他很生氣，但孩子故意退步。

然后這個(gè)小學(xué)生把來龍去脈說清楚了，老師很驚訝，鮑爸爸也知道原因后馬上哭了，這個(gè)小學(xué)生的作文能有多牛？

如果你讀過《成績(jī)很穩(wěn)定》火熱的小學(xué)生作文，你會(huì)感嘆，這個(gè)小學(xué)霸權(quán)的邏輯判斷力不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還能通過與第二名的合作，最大限度地提高兩人的利益。

這個(gè)小學(xué)生不是成績(jī)退步，而是為了拿第一名，可以拿500元的獎(jiǎng)，但如果自己拿第一名，只能拿到父親獎(jiǎng)勵(lì)的100元，對(duì)孩子來說太不劃算了。

小學(xué)生作文《成績(jī)很穩(wěn)定》度也讓老師非常佩服，但是老父親聽了這話，可能悲喜交加。

小學(xué)生令人佩服，家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子也要有辦法

據(jù)說小學(xué)生的思維邏輯不如很多成年人為自己感到羞恥。孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，很多父母會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但要牢記以下幾點(diǎn)，避免獎(jiǎng)勵(lì)成為孩子成長(zhǎng)的障礙。(莎士比亞，莎士比亞。)

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)首先，家長(zhǎng)不要在孩子取得好成績(jī)后立即進(jìn)行豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不要因?yàn)槿魏我淮魏贸煽?jī)而滿足孩子的所有要求，在禮物選擇上也要同樣有針對(duì)性。選擇符合自己身份的禮物。送的禮物和他的努力一致。

在給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，要發(fā)自內(nèi)心地稱贊孩子的進(jìn)步，對(duì)取得的成績(jī)表示同意，不要吝惜稱贊的語言，激發(fā)孩子的成就感，承認(rèn)他的成績(jī)，肯定他的努力，從精神層面給孩子最大的滿足。

以稱贊為主，獎(jiǎng)勵(lì)為輔助獎(jiǎng)的形式多種多樣?？赡苁且活D大餐，也可能是長(zhǎng)期耿耿于懷的玩具，也可能是稱贊的目光，給予更多的稱贊和稱贊，減少物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，避免形成比較風(fēng)，避免過度分心，忽略努力。(莎士比亞)。

制造驚喜當(dāng)孩子的成績(jī)足夠優(yōu)秀的時(shí)候，就成為能制造驚喜的大人，挑選期待已久的禮物，在孩子取得好成績(jī)后作為驚喜禮物送給他，在驚喜和喜悅中，孩子們更加努力學(xué)習(xí)，更加努力，鼓勵(lì)他奮斗。

寫完作文后，對(duì)學(xué)生很有好處

寫好作文不是一蹴而就的事。做好平時(shí)的點(diǎn)滴積累不限于固定的思維方式，善于思考，見解獨(dú)特，作文的寫作用手達(dá)到盛春，會(huì)給學(xué)生帶來很多好處，包括：

日常生活離不開作文

生活中宣傳版的文章、信、日記的編排都離不開寫作，口語的表達(dá)也是水乳交融，相輔相成的關(guān)系，沒有原稿的演講都是虛幻的。脫離日常生活語言的寫作會(huì)使句子課變得死板和不靈活。

書面用語的使用有利于思維的鍛煉，改變一個(gè)人的氣質(zhì)。陳平原曾經(jīng)說過，語文決定了你一輩子要走的路。這句話也說明日常生活離不開作文。

*有助于提高孩子們各科目的成績(jī)

文筆不出彩的話，所有文科科目成績(jī)都不理想，答案長(zhǎng)，回答的時(shí)候答案長(zhǎng)，踩不到答案點(diǎn)，思維不理性，文章混亂反映思維混亂，其他語言的語法、語序大致差不多。一般來說，語文成績(jī)好的孩子英語成績(jī)也不太低。

《教育文摘》也統(tǒng)計(jì)了所有優(yōu)等生的各科目成績(jī)

能夠得出，優(yōu)等生中有近90%的孩子都具有出眾的閱讀及寫作能力，良好的寫作能力有益于各科成績(jī)的提高。

*對(duì)未來就業(yè)有幫助

良好的寫作功底能夠帶來更多的職業(yè)選擇，如自由撰稿人、網(wǎng)文作者等，拓寬了可供選擇的就業(yè)面。扎實(shí)過硬的寫作技能，也為通過各類招考提供了保障，如公務(wù)員考試中的申論部分、事業(yè)單位考試中的綜合素質(zhì)部分。

碼字、兼職寫作，都是在具有良好寫作能力的基礎(chǔ)上衍生出來的兼職工作，為理想的實(shí)現(xiàn)提供支持，無論哪種崗位與職業(yè)，過硬的文筆都會(huì)成為求職路上的一把利劍。

想要寫好作文，學(xué)生需要做到這些

當(dāng)拿到作文的寫作要求時(shí)，起初會(huì)有一種無從下手的感覺，不知道應(yīng)該從哪個(gè)方面切入文章，要想寫好一篇作文，學(xué)生們需要做到如下幾個(gè)方面。

• 審清題意，明確寫作目標(biāo)

明確這篇文章為誰而寫，仔細(xì)閱讀題目中的每一個(gè)字，推敲題干中每個(gè)字的含義，確立寫作目的。其次要審清寫作要求，是一篇記人還是敘事的文章，我們所有選用的人稱、時(shí)態(tài)、題材應(yīng)該是哪類，確定取材范圍。

• 確立中心，把握文章中心

文章的中心思想等同于整篇行文的靈魂，我們可以通過題目來確立整篇文章的中心思想，如《珍貴的朋友》我們可以確定文章的寫作重點(diǎn)就是在于突出“珍貴”，整篇文章的行文脈絡(luò)也就是在描述珍貴的原因。

• 選好材料，組織整理材料

材料的選取要圍繞整篇文章的中心思想，所選取的材料要盡量新穎、熟悉、具有典型性，最好選用名人、偉人的事例，做到詳略得當(dāng)。材料整理的首要目的就是要確定其出現(xiàn)在行文中的順序，做到條分縷析，行文有序。

總結(jié)：除了做到以上三點(diǎn)，想要寫好作文，學(xué)生還應(yīng)該做到提綱列表，注意行文順序，寫好開篇及結(jié)尾，行文中具有亮眼的點(diǎn)睛之筆。

一篇名為《成績(jī)很穩(wěn)定》的小學(xué)作文，使我們看到了如天馬行空般發(fā)散性思維，別出心裁的立意與選題，充滿了孩童的天真與浪漫，將父子兩人的對(duì)話為軸線，推進(jìn)整篇文章的發(fā)展。

另外一篇好的文章，一定會(huì)有一個(gè)亮眼的題目，就如同《成績(jī)很穩(wěn)定》這個(gè)題目，吸引目光引人閱讀。

今日話題：你認(rèn)為小學(xué)生通過寫日記的方式能夠提高寫作水平么？你認(rèn)為贊賞與獎(jiǎng)勵(lì)哪個(gè)更重要？