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人教版一年級上冊數(shù)學《比大小》教案

　　【教學內(nèi)容】

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》第17，第21頁第5～ 6題。

　　【教學目標】

　　1.使學生認識“>”“<”“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。

　　2.使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。

　　3.培養(yǎng)學生互相謙讓、團結友愛的良好品德。

　　4.培養(yǎng)學生初步判斷、分析及處理問題的能力。

　　【教具、學具準備】

　　錄音機;投影儀;主題圖;圖片：9只小猴、4個梨、3個桃、2根香蕉;1～5數(shù)字卡片;學具盒。

　　【教學過程】

　　一、復習舊知

　　認讀l～5各數(shù)

　　排序

　　1.教師報數(shù)字請學生拿：2、5、3、l、4。

　　2.4、2、5、1、3，請學生把以上幾個數(shù)字按從小到大的順序排列。

　　同桌互相檢查、糾正。

　　二、探究新知

　　觀察主題圖，回答問題

　　要求：看圖聽故事。

　　教師播放配音故事“小猴吃水果”：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏，玩得可高興了!到了中午，他們又累又渴，于是他們跑到花果山上采了許多水果，來到草坪上吃?？墒?，在分水果時出現(xiàn)了小小的問題，同學們，你們能幫小猴們分水果嗎?

　　提問：1.圖上有哪些水果?分別是多少? 2.圖上有幾只猴子?如果每只猴子吃1個梨、 1個桃、1根香蕉，夠不夠?

　　引導學生操作學具，學習 “>”“<”和“=”

　　1.教學“;”。

　　指導學生操作學具，用一一對應的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應圖片及數(shù)字。

　　教師說明：當桃和猴誰也不多，誰也不少時，我們就說3只猴和3個桃相等。，等于號是兩條一樣長的線，請學生跟讀“3等于3”。

　　2.教學“>”。

　　學生操作學具，得出猴比香蕉多，也就是3>2。

　　請學生觀察“>”，教師及時板書簡筆畫，“一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚”，學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。

　　3.教學“<”方法同2。

　　“一條小魚和大魚，小魚在前讀小魚。”

　　4.請學生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學生回答后，教師用順口溜幫助學生進行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于;大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。

　　5.發(fā)散思維。

　　看看還有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾?

　　同學們，你們知道小猴在分水果時出了什么問題嗎?你們說說怎樣分才公平?

　　小組討論后讓學生各抒己見。

　　三、知識運用

　　教科書第18頁“做一做”第1題

　　教師讀題，請學生聽清題意。

　　1.左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾?

　　2.右圖：兩邊各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾?

　　學生獨立填寫，教師注意巡視，及時批改。

　　3.請學生讀一讀兩道算式。

　　做教科書第21頁練習二第5題

　　1.學習小組的同學互相說圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾小于幾?

　　2.花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾大于幾?

　　游戲：看誰找得快

　　1.教師出示數(shù)字2和4，問：中間用什么符號連接?請學生快速在學具盒里找出今天學的符號，舉起來，看看誰最快。

　　2.小組游戲：請學習小組的組長出示兩個數(shù)字，其他同學找符號。

　　3.填第22頁第6題，相互評價。

　　四、全課總結

人教版一年級上冊數(shù)學《比大小》教案

　　教學內(nèi)容：比大小

　　完成第21頁的第5、6題

　　教學要求：

　　1、初步建立學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生與人合作、交流，動手操作的能力。

　　2、使學生認識符號">""<""="的含義，知道用詞語來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3、掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較。

　　教學重難點：建立數(shù)感，能用自己喜歡的方法進行比較。

　　教學準備：

　　師：主題圖或小猴圖片三個、梨的圖片4個，桃的圖片3個，香蕉的圖片二個。

　　生：1-5的數(shù)字卡片、<、>、=卡片

　　教學過程：

　　一、復習舊知：

　　昨天我們學習了哪幾個數(shù)字，你還記得嗎?請你說一說。

　　與4相鄰的兩個數(shù)是幾?3的后面是幾?

　　有誰能夠?qū)懗?-5每個數(shù)字。請你試一試。

　　二、新知講授

　　1、出示主題畫

　　問：請你說一說這幅圖是什么意思?

　　從這幅圖中你知道了什么?你還知道了什么?

　　還有需要補充的嗎?

　　3　　4　　3　　　2

　　從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　學生自由回答：教師板書：

　　3=3　　　　　　3>2　　　　　　　3<4

　　3等于3　　　　3大于2　　　　　3小于4

　　教師介紹等號、大于號、小于號

　　誰會讀，請會讀的學生帶領大家讀

　　你還有其它的比法嗎?

　　2、出示第17頁下面思考：

　　學生自由看圖：你從圖中看到了什么?

　　小免和胡蘿卜各有多少?請你一數(shù)

　　有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來?

　　比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?5<3

　　誰會讀?

　　一只小免吃一個蘿卜，夠嗎?你有什么好辦法讓他們夠吃?

　　三、練一練

　　第21頁的第5題

　　學生自由獨立完成，然后學生互評，最后全班集體評價

　　第6題

　　學生獨立完成，全班評價，最后教師評價。