孩子可以只去大班嗎？幼兒園、中班、大班的教學(xué)差異是什么？今天我們一起了解一下吧~

01、年齡段不同。

幼兒園不同年齡段的孩子一般按年齡分為小班、中班、大班。

其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

3-4歲：小班

4-5歲：中班

5-6歲：大班

02、學(xué)情特點(diǎn)

小班∶主要還處于感覺器官上，需要老師更多的示范與引導(dǎo);

中班∶能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù);

大班:以自主活動(dòng)為主，老師只要稍加指導(dǎo)即可。

03、幼兒發(fā)展目標(biāo)

中班

1、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)

2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂意操作,喜歡思考、提問

3、了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體

4、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣

大班

1、在活動(dòng)中能主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知事物的變化和事物之間的聯(lián)系

2、形成一些初步的數(shù)學(xué)概念，能運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題

3、主動(dòng)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)植物及周圍環(huán)境，親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)

4、能對(duì)人的生長、發(fā)育成長、衰老直至死亡的過程和性別之間最基本的差別有正確的認(rèn)識(shí)

04、教育內(nèi)容與要求

中班上學(xué)期

1、引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異

2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)物體，正確說出總數(shù)

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“7”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，初步掌握數(shù)量的守恒

4、幫助幼兒進(jìn)一步感知兩組物體數(shù)量的多、少、一樣多，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并從幾個(gè)物體中找出等量的物體

5、幫助幼兒初步理解“5”以內(nèi)的序數(shù)

6、引導(dǎo)幼兒比較、區(qū)別物體間量的差異(高矮、長短、粗細(xì)等)，初步理解物體量的相對(duì)性

7、引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的差異，幫助幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行排序活動(dòng)

8、引導(dǎo)幼兒按照一定的特征給物體進(jìn)行分類

9、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長方形;幫助幼兒初步理解圓形正方形、長方形的守恒

中班下學(xué)期

1、認(rèn)識(shí)“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量

2、引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”以內(nèi)物體的總數(shù)

3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“7”以內(nèi)的序數(shù)

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行“7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序

7、認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征

8、能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形

9、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?/p>

大班上學(xué)期

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心、專心地對(duì)某一事物和現(xiàn)象進(jìn)行觀察，找出事物和現(xiàn)象變化的簡(jiǎn)單原因

2、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)順數(shù)倒數(shù)、順接數(shù)、成組數(shù)、按群數(shù)

3、學(xué)習(xí)“10"以內(nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)， 相鄰數(shù)

4、學(xué)習(xí)“6"以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)與互換關(guān)系。指導(dǎo)幼兒正確書寫“6"以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字

5、學(xué)習(xí)“6"以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)。幫助幼兒理解加法和減法的含義并初步掌握“6”以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的技能

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知、理解物體長度的守恒現(xiàn)象

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類

8、幫助幼兒比較、認(rèn)識(shí)物體的寬窄并理解其相對(duì)性

9、引導(dǎo)幼兒按物體量的差異、特定規(guī)律進(jìn)行排序

10、幫助幼兒認(rèn)識(shí)正方體、長方體

大班下學(xué)期

1、幼兒主動(dòng)觀察事物和規(guī)象發(fā)生發(fā)展變化的規(guī)律，產(chǎn)生探究的欲望

2、指導(dǎo)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)“10"以內(nèi)數(shù)的正、逆排序，學(xué)習(xí)正確書寫“0-10”的阿拉伯?dāng)?shù)字

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10"以內(nèi)數(shù)的分解與組成，進(jìn)-步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)與互換關(guān)系

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10"以內(nèi)數(shù)的加減，使幼兒初步掌握“10"以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的技能，進(jìn)一步理解加減互逆關(guān)系

6、幫助幼兒認(rèn)識(shí)球體 、圓柱體 ，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系

7、學(xué)習(xí)按標(biāo)記進(jìn)行逐級(jí)分類

8、引導(dǎo)幼兒找出物體排列的規(guī)律并排序，幫助幼兒自定規(guī)律進(jìn)行排序

9、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，學(xué)習(xí)自然測(cè)量并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

10、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒理解昨天、今天和明天的含義，并嘗試在生活中正確使用

11、幫助幼兒初步理解面積守恒和容積守恒

12、幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘使其學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看日歷，使其知道星期中每天的名稱和順序

13、幫助幼兒認(rèn)識(shí)人民幣，知道它們價(jià)值是不同的

可以看出，幼兒園各個(gè)階段的教學(xué)區(qū)別還是比較大的。

沒有完整地上過幼兒園的孩子，不論是能力上還是情感上可能都無法適應(yīng)，所以沒有特殊情況最好不要讓孩子錯(cuò)過幼兒園的每個(gè)階段。

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