前段時間，魚sir給家長研究了20款英語APP后，有家長在留言里問我， 這么小就給孩子用app，孩子會不會沉迷網(wǎng)絡(luò)？ 美國兒科學(xué)會在最新的指導(dǎo)里特意指出： “不用對引入電子產(chǎn)品感到壓力，孩子一旦接觸到電子產(chǎn)品，總會天然地迅速學(xué)會使用方法。 達到當(dāng)天最大量API KEY 超過次數(shù)限制”

這個觀點魚sir表示極力贊同，電子產(chǎn)品從來都不是洪水猛獸。

隨著科學(xué)早教方式的普及、時代的進步，越來越多制作精良且價格親民的教育啟蒙類APP出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。

它作為家庭教育的另一種學(xué)習(xí)手段，確實為家長們提供了相對的便利。孩子無法避免不去使用他們，但作為父母的我們，卻有為他們選擇更為優(yōu)質(zhì)APP啟蒙產(chǎn)品的必要。

今天內(nèi)容，魚sir根據(jù)家長的需求，測評了兩款數(shù)學(xué)啟蒙APP——悟空數(shù)學(xué)和洪恩數(shù)學(xué)。

其實在19年的時候就有家長提過悟空數(shù)學(xué)這個需求，但在了解之后發(fā)現(xiàn)它和其他同類型軟件相比并沒有明顯優(yōu)勢，我也就一直沒有將它納入詳細(xì)介紹的范圍。

既然這次又有家長提起，魚sir便再次對它進行了詳細(xì)測評，我們也一起看看，和洪恩數(shù)學(xué)相比它有哪些優(yōu)劣勢，是否值得選擇。

（機構(gòu)在不斷發(fā)展變化中，因此本次的測評調(diào)研內(nèi)容僅根據(jù)這5家機構(gòu)近期課程內(nèi)容作為參考，也歡迎家長在文末頭條留言置頂?shù)谝粭l找到我，隨時交流機構(gòu)和課程的最新動態(tài)）

1、洪恩數(shù)學(xué)

難度由淺入深、課程有趣，題型單一

適合年齡：3-8歲

洪恩數(shù)學(xué)緊貼小學(xué)一年級教學(xué)大綱，適合3-8歲的孩子，包含100個核心知識 、400種學(xué)習(xí)場景、10類探索旅程、5步教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙、幼小銜接準(zhǔn)備。

課程模式有自由模式和課程模式。

自由模式按知識模塊劃分，數(shù)與量、加減計算、幾何與空間、綜合思維。

課程模式分為四個階段，分別是啟蒙課程、基礎(chǔ)課程、進階課程和拓展課程。

啟蒙課程（3-5歲），適合零基礎(chǔ)的寶貝或小班的朋友使用

基礎(chǔ)課程（4-6歲），有一定基礎(chǔ)或中班的寶貝使用

進階課程（5-7歲），有扎實基礎(chǔ)的大班或一年級寶貝使用

拓展課程（6-8歲），一年級以上的寶貝使用

洪恩數(shù)學(xué)基本上一節(jié)課涵蓋一個知識點，知識容量不大，從它的課表來看，洪恩數(shù)學(xué)對于孩子的學(xué)習(xí)是循序漸進、由淺入深的。

如對1-5數(shù)的認(rèn)識，在啟蒙課程中先學(xué)習(xí)1-5實物點數(shù)，然后是1-5認(rèn)識字形，接下來就是1-5數(shù)物對應(yīng)，最后是1-5按數(shù)取物。到了基礎(chǔ)課程才教孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的書寫。

以進階課程第65課時《認(rèn)識球體》這一課為例，課程流程分為玩—學(xué)—練—測這4個環(huán)節(jié)。

玩：讓孩子從三個立體圖形中選擇一個球體，讓孩子了解球體的同時，增加了課程內(nèi)容的趣味性。不過，這個環(huán)節(jié)很容易讓孩子將學(xué)習(xí)軟件本末倒置變成游戲軟件。

學(xué)：講解和互動的比例搭配合理，能讓孩子在互動中了解并加深球體知識點的概念，也通過身邊的具體實物讓孩子體會到數(shù)學(xué)來源于生活。

練：在三個岔路口放三個立體圖形，讓孩子選擇球體。練習(xí)環(huán)節(jié)畫面很唯美，但是題型過于單一。

測：測試環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)的題型相同，問題也是考查點單一。

總的來說，洪恩數(shù)學(xué)難度循序漸進，且課程有趣，但它的練習(xí)題型過于單一。

2、悟空數(shù)學(xué)

課程有邏輯，難度級別劃分不夠嚴(yán)謹(jǐn)

適合年齡：3~6歲

作為悟空識字旗下的擴展產(chǎn)品，悟空數(shù)學(xué)自推出便已享有一部分用戶基礎(chǔ)，但在數(shù)學(xué)啟蒙上實際品質(zhì)如何。

悟空數(shù)學(xué)雖然把內(nèi)容劃分了3-4歲與5-6歲兩個級別，不過魚sir整理了一下它的課程內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，這兩個階段除了第一課和第二課的順序不同外，其他課次從標(biāo)題來看是完全一樣的。因此我認(rèn)為它可能并沒有對內(nèi)容真正的劃分級別。

除了內(nèi)容級別劃分不夠清晰，同一級別的課程前后課次的順序也沒有太多講究，比如3-4歲級別的第8課是“認(rèn)識5以內(nèi)的加法”，第11課是“10以內(nèi)的加法”，到了第20課就是“認(rèn)識減法”，有種默認(rèn)孩子們學(xué)了加法自然就會減法的感覺。

此外，悟空數(shù)學(xué)的這些內(nèi)容是學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙產(chǎn)品基本都會覆蓋的內(nèi)容，而悟空數(shù)學(xué)在數(shù)與計算部分只到同類產(chǎn)品的小班至中班級別，可以說很粗淺了。其他模塊如圖形與空間、統(tǒng)計與概率、邏輯推理、生活中的數(shù)學(xué)等等也只是稍有涉及，并不是很齊全。

說了這么多，再來感受一下悟空數(shù)學(xué)的課程體驗。

拿5~6歲級別的“找規(guī)律”來說，這節(jié)課分為3個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中又分為不同的幾個小節(jié)：

第一節(jié)“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，包含“水族館”“果園”“衣服花紋配對”等8個小節(jié)。重復(fù)練習(xí)簡單規(guī)律，中間偶爾穿插記憶力考驗。

第二節(jié)“認(rèn)識規(guī)律”，包含7個小節(jié)，要求孩子根據(jù)語音提示完成新的排列或配對小游戲，例如白天黑夜、四季、月相等。

第三節(jié)“規(guī)律的補充”，除了前面學(xué)到過的圖形重復(fù)規(guī)律，還加入了不少記憶考驗題，以此說明規(guī)律能夠幫助更快速的記憶。

從這節(jié)課看，悟空數(shù)學(xué)的內(nèi)容編排有一定的邏輯性，但同時在一個主題中融入許多其他類型的問題，一方面能讓孩子在不同問題之間轉(zhuǎn)換以作調(diào)節(jié)，但另一方面就內(nèi)容本身來說略顯混亂，嚴(yán)謹(jǐn)性不是很強。

總體上，雖然悟空數(shù)學(xué)價格不高，課程內(nèi)容少而淺顯，啟發(fā)性和趣味性一般。

3、最后，魚sir建議

相對來說，洪恩數(shù)學(xué)趣味性更強，難度設(shè)計由淺及深，但是題型設(shè)計很單一；而悟空數(shù)學(xué)在趣味一般，學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯，在啟發(fā)性上也較為不足。

在魚sir看來，若是孩子喜歡繪本故事和漫畫，魚sir也更愿意選擇洪恩數(shù)學(xué)一些。當(dāng)然孩子的個體差異不同，也并不是所有孩子都合適的。

面對市面上林林總總的數(shù)學(xué)啟蒙APP，它們大多在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上是做的不錯的，但若想要更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，家長就需要為他們搭配其他更系統(tǒng)更專業(yè)的課程進行學(xué)習(xí)了。

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我是魚sir，如果你的孩子在學(xué)習(xí)上或者選課上遇到什么問題，歡迎隨時和我聊一下。