一個孩子0-18歲的成長歷程分三個不同的階段，在這三個不同階段里，父母應(yīng)該扮演不同的角色，給予孩子不同的愛。

0歲——6歲，愛是高質(zhì)量的陪伴

心理學(xué)家阿德勒說：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生去治愈童年。”

根據(jù)心理學(xué)研究，孩子6歲前的經(jīng)歷，將會對他的一生造成很大的影響。

父母若期望孩子能夠幸福健康，在孩子6歲前，要給孩子高質(zhì)量的陪伴。

1、不要硬碰硬，轉(zhuǎn)移注意力

這個階段的孩子，有時候牛脾氣上來了，你越不讓他做什么，他越要做什么，父母若想要強(qiáng)行管束孩子，只會讓孩子用哭和耍賴的方式進(jìn)行抗議。

對待這個階段的孩子，要以疏導(dǎo)為主，轉(zhuǎn)移他的注意力，當(dāng)需要孩子做某件事時，要先吸引他的注意力，孩子才會乖乖就范。

2、善意教于樂，積極參與

陪伴孩子不是坐在孩子身邊玩手機(jī)就行了，而是要真正參與到孩子的世界中去，積極和孩子對話，引導(dǎo)孩子認(rèn)識和感知這個世界。

通過和孩子對話，提高孩子的語言能力，通過給孩子解答問題，提高孩子的認(rèn)知能力。

3、注意言行舉止，輕聲細(xì)語

這個階段的孩子會情不自禁地模仿父母，拷貝父母的處世方式，將它視為人生的標(biāo)準(zhǔn)和榜樣。

所以父母首先要約束自己的言行，避免孩子從自己身上學(xué)到不好的東西。

同時，情緒穩(wěn)定，溫柔寬容的父母，會讓孩子感到愉快、自信，是促使孩子進(jìn)步的助推器。

4、要細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)

培養(yǎng)孩子就像種樹，在小樹苗階段長歪了如果沒有及時修正，小樹就會長成歪脖子樹。

培養(yǎng)孩子也是如此，現(xiàn)在孩子這個階段正是小樹苗的階段，一定要關(guān)注孩子的每個行為和心理活動。

發(fā)現(xiàn)孩子有不正確的行為和認(rèn)知時及時修正，讓孩子健康快樂的長大。

6歲——12歲，愛是一個好習(xí)慣的培養(yǎng)

著名教育學(xué)家葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”

每個孩子出生的時候都是一張白紙，只是成長過程當(dāng)中，環(huán)境不同，使得人的性情有所差異。

6歲——12歲，是孩子們心智成長的關(guān)鍵時，這個階段，父母的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

1、以身作則

日本教育家福澤諭吉說過：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！?/p>

在培養(yǎng)習(xí)慣這件事上，父母如若不能以身作則，卻要求孩子做到，那么孩子就會覺得很不公平，拒絕你的說教。

只有當(dāng)父母做好榜樣時，孩子才能真正心服口服。

孩子的習(xí)慣就是父母的習(xí)慣，教育歸根到底，就是父母要以身作則育自己！

2、溫柔堅(jiān)持

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，考驗(yàn)的是父母能否做到溫柔地堅(jiān)持。

態(tài)度要溫柔，強(qiáng)硬的要求孩子去做到，只會制造親子矛盾，讓孩子首先在情緒上就很抵抗。

而堅(jiān)持體現(xiàn)在兩個方面：

一是每一次都要堅(jiān)持把要求執(zhí)行到位；

二是，長時間地堅(jiān)持這個要求，簡單的事情重復(fù)做。

3、耐心引導(dǎo)

良好的習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要父母的耐心引導(dǎo)。

父母要懂得十年樹人，百年樹木的道理，對待孩子要有耐心，特別是對待孩子好習(xí)慣養(yǎng)成過程中的反復(fù)，要有足夠的耐心。

記住，好習(xí)慣歸于好父母，好父母一定是有耐心的！

4、及時調(diào)整

孩子通常自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。

這就要求父母嚴(yán)格監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。

著名教育家烏申斯基說：培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，就要及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來了！

12歲——18歲，愛是理解和尊重

這個階段的孩子孩子正在長大，他們有自己的思想，有自己的認(rèn)知，他們認(rèn)識這個世界的渠道變得豐富。

這個階段，家庭教育的第一原則就是尊重孩子，給孩子自由。

1、尊重孩子的性格

每個人都具有內(nèi)向和外向兩種性格傾向，孩子也不例外。

性格沒有好壞之分，父母沒必要逼著內(nèi)向的孩子開朗，每個孩子都是來自不同的家庭，都有這不同的性格。

作為教育者應(yīng)該尊重孩子的性格，尊重不同孩子的個體差異，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子積極健康快樂的成長。

2、尊重孩子的喜好

知乎上有個問題：孩子就算餓死也不吃韭菜餡的餃子，怎么辦？

有些父母明明自己也有不喜歡吃的東西，但覺得一點(diǎn)問題都沒有，但是如果孩子有一些不喜歡吃的食物，就覺得孩子挑食，覺得孩子有問題，要糾正。

每個人都有自己的喜惡，孩子當(dāng)然也有，父母要尊重孩子的喜惡，沒必要強(qiáng)迫孩子吃自己不喜歡吃的東西，做自己不喜歡做的事情。

3、尊重孩子的隱私

在《家有兒女》中，夏東海有段話說的很好：

“每一個孩子，在成長的過程中，都有自己的小秘密，有時候，她不愿被別人知道啊。

往大了說，尊重隱私權(quán)，恰恰是一個社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，往小了說，一個孩子得不到尊重，她又怎么能學(xué)會尊重別人呢？！”

你的孩子不是你的孩子，他有自己獨(dú)立的人生，尊重孩子，和孩子保持一定距離，讓他在自己的空間里快樂成長。

4、尊重孩子的選擇

英國著名教育家赫伯特·斯賓塞說：

“教育的一個重要目的，就是教會孩子怎樣去選擇，選擇什么樣的方法，什么樣的專業(yè)，發(fā)展哪部分愛好，放棄哪些愛好。

所有這些選擇都必須由孩子做出。只有做他真正選擇的事情，遇到困難時他才能去忍耐、努力，成功的時候也才能真正享受到明智選擇的喜悅?！?/p>

父母尊重孩子的選擇，才是給他們最好的教育。

李玫瑾教授說：教育孩子，最怕的是該管的時候不管，不該管的時候亂管。

教育中，最可怕的是，孩子在慢慢長大，但是父母卻不會隨著孩子的長大調(diào)整自己愛孩子的方式，于是父母對孩子的愛，就成為了一種束縛。

養(yǎng)育孩子這件事，從來沒有固定章程，這意味著需要父母不斷去挖掘探索，發(fā)現(xiàn)教育孩子的奧秘與真諦。

真正愛孩子的父母，懂得在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，給孩子營造更好的成長環(huán)境。