中期教案《天平》適用于中期的數(shù)學(xué)主題教育活動。培養(yǎng)幼兒對天平和探索的興趣，通過體驗和操作感受力的平衡，培養(yǎng)幼兒操作的習(xí)慣，讓我們快速看看幼兒園中期的《天平》教案。

幼兒園中班教案《天平》

活動目標(biāo)：

1、通過體驗和操作感受力的平衡。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)天平和探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每三人一張實驗桌，桌上放一臺天平、一個籮筐（內(nèi)放各類物品，如扣子、鐵、沙袋等。

2、翹翹板一個，玩具小狗、小鴨各一個。

3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。

活動過程：

一、回憶玩蹺蹺板的情景，初步感受力的平衡。

出示蹺蹺板，提問：

1、玩蹺蹺板時怎樣才能使蹺蹺板一上一下擺動起來？

2、怎樣才能使蹺蹺板保持平衡？

二、操作天平，感知平衡和物體重量的關(guān)系。

1、師介紹天平并示范操作。

①拿出沙包、鐵，請幼兒猜猜它們的輕重，并講講是用什么辦法知道的？

②出示天平簡單介紹，然后將鐵、沙包分別放在托盤上稱一稱，看看天平的兩邊有什么變化？哪邊的東西重？

③示范比較其它物體的輕重。

2、幼兒操作天平，親自感受物體的輕重與平衡的關(guān)系。

①比比籮筐里物品的輕重，試試怎樣才能使天平兩邊平衡？要求幼兒使用天平時要輕拿輕放物品，同伴間要相互合作、謙讓。

②說說操作結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒說出：當(dāng)天平兩邊放了不一樣重的東西時天平就會不平衡，哪邊的東西重天平就會倒向哪邊；當(dāng)兩邊的東西一樣重天平就會平衡。

3、幼兒再次操作，理解同樣大小的不同物體重量不相同的道理。

①出示玩具小狗、小鴨，它們因搞不清相同大小的乒乓球和橡皮泥是否一樣重爭吵了起來，想請小朋友幫助解決。

②從籮筐里找出相同大小的不同物體放在天平上稱一稱 。

③說說操作結(jié)果，師驗證。

得出結(jié)論：雖然有些物體大小一樣，但它們的重量不相同。

三、師小結(jié)，鞏固認(rèn)識。

小結(jié)：雖然天平和蹺蹺板是完全不同的兩樣物體，但它們在使用時有些地方是相同的。當(dāng)它們的兩邊不平衡時，哪邊重，它們的一端會倒向哪邊；到兩邊一樣重就會出現(xiàn)平衡。

活動結(jié)束：

再次組織幼兒去戶外玩蹺蹺板、平衡木，體驗平衡。

小百科：天平是一種衡器。由支點（軸）在梁的中心支著天平梁而形成兩個臂，每個臂上掛著一個盤，其中一個盤里放著已知質(zhì)量的物體,另一個盤里放待測物體，固定在梁上的指針在不擺動且指向正中刻度時的偏轉(zhuǎn)就指示出待測物體的質(zhì)量。