隨筆|在勞動中讓幼兒快樂成長

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勞動可以強體、可以增智、可以樹德、可以育美，然而隨著生活質(zhì)量的逐步提升，勞動在幼兒的生活世界里被逐漸淡化，勞動教育在教學(xué)中普遍出現(xiàn)形式化、強制化等傾向。本人結(jié)合自己多年來的幼兒勞動教育嘗試和知識儲備，認(rèn)為要在勞動中讓幼兒健康快樂成長，應(yīng)遵循“尊重興趣、循序漸進、家園配合”的原則。

尊重興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。教師和家長應(yīng)該在積極引導(dǎo)的前提下，去發(fā)現(xiàn)孩子對某項勞動的興趣，從而有針對性地引導(dǎo)幼兒勞動。比如孩子們有時候會模仿家長掃地、洗衣服、摘菜等簡單的家務(wù)勞動，家長應(yīng)該有針對性地因勢利導(dǎo)，讓孩子學(xué)會正確的勞動技能。

循序漸進。蒙臺梭利指出：“以循序漸進的自我教育方式訓(xùn)練兒童，在短時間內(nèi)不易察覺學(xué)習(xí)成果，但卻常以爆發(fā)力量突然呈現(xiàn)出內(nèi)在的心智成長。”幼兒勞動教育同樣要根據(jù)幼兒的認(rèn)知和身心特點來進行，由易到難，從簡到繁。在幼兒園，教師應(yīng)根據(jù)各年齡段幼兒的特點有計劃地安排不同內(nèi)容的勞動訓(xùn)練：小班以穿衣穿鞋、端碗吃飯、擦嘴洗手等自我服務(wù)勞動為主；中班從自我服務(wù)到為集體服務(wù)，如在用餐前，讓幼兒來分發(fā)餐具；大班注重整理書包、疊被子等自主管理。通過分階段的勞動參與，幼兒養(yǎng)成“自我服務(wù)”的思想，并逐漸學(xué)會為他人、為集體服務(wù)。

家園配合。家庭是社會的細(xì)胞，是人的第一所學(xué)校。家庭教育也是幼兒勞動教育的重要內(nèi)容，開展幼兒勞動教育要把家園教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮幼園文化、家庭教育等方面的協(xié)同作用。若家庭與幼兒園教育形成方向一致的教育合力，就會收到事半功倍的效果。

幼兒勞動教育對幼兒身心健康發(fā)展具有重要意義，新時代的幼兒勞動教育需要通過形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動讓幼兒充分體驗勞動，讓幼兒在尊重勞動、熱愛勞動和以勞動為榮的過程中健康快樂成長。

（梅州市直屬機關(guān)幼兒園 吳躍媚）

網(wǎng)編：爆竹 小橙子

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