隨著時(shí)代的發(fā)展和幼兒教育的深入改革，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)人一生發(fā)展的意義。

有科學(xué)研究表明，0-3歲是對(duì)孩子進(jìn)行音樂早教的黃金時(shí)期。音樂早教能夠促進(jìn)幼兒右腦的活動(dòng)，從而增進(jìn)寶寶的大腦功能，對(duì)寶寶的聽覺、記憶、視覺、思維的發(fā)展起到好處。一起來(lái)具體了解下音樂早教有哪些好處？

一、培養(yǎng)幼兒的想象力

在給幼兒播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂的時(shí)候，有很多機(jī)會(huì)需要運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造。例如，在給寶寶聽一首有關(guān)自然的音樂時(shí)，可以給寶寶描繪出一幅動(dòng)人的畫卷，再讓寶寶通過他的想象力和創(chuàng)造力第二次對(duì)這個(gè)音樂進(jìn)行了加工。而且音樂可以彌補(bǔ)語(yǔ)言文字的不足，可以啟迪和拓展寶寶的時(shí)間和空間的觀念，培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。

二、培養(yǎng)幼兒的記憶力

記憶能力包括聽覺記憶能力、視覺記憶能力等。音樂能夠很好的提高幼兒的記憶力，而且這種記憶是長(zhǎng)久的，不會(huì)隨著聽覺的衰弱而減弱。就以貝多芬為例，他是在失聰?shù)臓顩r下創(chuàng)造出著名的第九交響曲。雖然已經(jīng)沒有了聽覺，但是早期的有關(guān)音樂的記憶并沒有從他的頭腦中消失。由此可以看出音樂在培養(yǎng)記憶力這一塊有著無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。

三、培養(yǎng)幼兒的感知力

在幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的過程中，聽覺能力是先于視覺能力發(fā)展的。一歲左右的寶寶，視力還很弱，需要通過聽來(lái)感知這個(gè)世界，所以這時(shí)候要注意有意識(shí)的引導(dǎo)孩子進(jìn)行聽力的感知。引導(dǎo)孩子聽音樂，并在聽的過程中通過肢體語(yǔ)言將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)。這不僅僅是鍛煉了寶寶的聽力和身體行動(dòng)能力，而是讓寶寶學(xué)會(huì)了通過調(diào)動(dòng)自己所有的感知器官來(lái)完成這個(gè)過程，幫助寶寶挖掘出這種潛在的本能。

四、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展

幼兒在進(jìn)行有節(jié)奏的身體動(dòng)作時(shí)，通過學(xué)習(xí)各種動(dòng)作，使大腦神經(jīng)控制動(dòng)作的能力和保持平衡的能力有所發(fā)展。音樂能促進(jìn)寶寶右腦的活動(dòng)。右腦的經(jīng)?；顒?dòng)還可促進(jìn)大腦左半球的活動(dòng)，加強(qiáng)左右兩半球的聯(lián)系，為寶寶智力發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

音樂對(duì)孩子的智力發(fā)展有很大的提升作用，音樂不但能使嬰兒心情愉快，還促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育，使他們變得更聰明。音樂也是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要方面，音樂教育不是為了音樂表演，孩子早期的藝術(shù)培養(yǎng)，不能給他們?cè)O(shè)定范圍，因?yàn)樗囆g(shù)不僅僅是會(huì)唱幾支歌、會(huì)跳幾只舞，而是根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)膯⒚?，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣、情感、想象力、創(chuàng)造力和人格。