大班教案《20以內(nèi)的加法》包含了對適用于大班的數(shù)學主題教育活動的反思。為了讓幼兒與同伴合作，請記錄結(jié)果，復習100以內(nèi)的形成活動中的困難，就可以進行20以內(nèi)的加法。引起幼兒學習的興趣。幼兒園大班《20以內(nèi)的加法》載有反思教案。

幼兒園大班教案《20以內(nèi)的加法》含反思

目標：

復習100以內(nèi)數(shù)的形成活動重難點 能進行20以內(nèi)的加法。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

加法板、紅藍定規(guī)尺、題卡 。

前經(jīng)驗能進行10以內(nèi)的加法。

活動過程：

一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

二、在線上活動:問答游戲---10的合成

三、蒙氏數(shù)學工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法

1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

2、將紅藍定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。

3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

4、將藍色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

5、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11?！辈?shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結(jié)果。

6、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。

8、幼兒自己繼續(xù)進行練習,直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。

四、幼兒自由工作、教師指導?；顒觽渥ⅲ?/p>

活動延伸：

請幼兒相互配合進行出題做題。

教學反思

本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達到了本節(jié)課的目標。 反思：這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關注反應較慢，及時給予他們指導。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。