8，9的構(gòu)成教案

人教版數(shù)學(xué)一年級上冊

講課內(nèi)容

8、9的認(rèn)識是教材50~52頁的內(nèi)容和練習(xí)11的1~4題。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識8、9的過程，初步建立8、9的表象。

2、會正確地?cái)?shù)出數(shù)量8、9的物體的個數(shù)，會讀、寫8、9。

3、掌握8、9以內(nèi)數(shù)的順序，會比較9以內(nèi)數(shù)的大小。

4、掌握8、9的組成和分解。

5、對學(xué)生進(jìn)行“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”的教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會正確讀、寫8、9，掌握8、9的組成。

教具學(xué)具

主題圖、計(jì)數(shù)器、直尺圖、磁鐵、小棒等

教學(xué)過程

一、 學(xué)前準(zhǔn)備

1、口算

4+2= 5-3= 7-5= 2+2=

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成

3、從0數(shù)到7，再從7數(shù)到0。

二、探究新知

1、數(shù)數(shù)，認(rèn)識8和9。

(1)觀察這幅圖，他們在干什么？

生：給花澆水

（師：他們都是愛護(hù)花草的好孩子，你們也要像他們學(xué)習(xí)哦）

(2)集體交流

圖中有9個人，可以用數(shù)字9表示。

圖中有8棵樹，可以用數(shù)字8表示。

圖中有8朵花，可以用數(shù)字8表示。

圖中有9盆花，可以用數(shù)字9表示。

。。。。。。

你認(rèn)為今天我們要學(xué)習(xí)什么？（生：8和9的組成）

你能在你的紙上畫一畫，用你喜歡的圖形來表示8和9嗎？

（請2個學(xué)生到黑板上擺，其他人在紙上畫。）

2、學(xué)習(xí)8、9以內(nèi)的順序。

(1)指名學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上7顆珠子，然后再撥1顆。

師問：通過撥珠子你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：原來有7顆珠子，又撥1顆就變成8顆珠子了，說明8在7的后面，8比7多1。。。。。。板書：7<8 8>7

再撥上1顆珠子？

（引導(dǎo)學(xué)生說出：8再添一個就是9, 9在8的后面，9比8多1。）

板書：8<9 9>8

（2）出示大的尺子觀察，直尺上多少個小段，8寫在什么位置上？9寫在什么位置上？（讓學(xué)生明白：8、9的先后順序）

師：我們學(xué)到了9，那我們一起從0開始數(shù)到9，再倒數(shù)到0。

3、比較數(shù)的大小

出示2組點(diǎn)子圖，指導(dǎo)學(xué)生抽象成數(shù)，讓學(xué)生填寫，小組交流比較方法。

生1:8<9,我是數(shù)出來的，8個點(diǎn)子比9個少1個。所以8小于9。

4、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

先出示9只小動物讓學(xué)生從左往右數(shù)一遍，再從右往左數(shù)一遍。

（1）把左邊的8只小動物圈起來。

（2）從左起的第8只小動物

老鼠排名第1，誰排名第9？小龍排第幾？

5、學(xué)習(xí)寫8和9

老師邊示范邊寫8是一筆寫成的，要寫圓滑，無棱角。9也是一筆寫成的，上半邊像個“ ”，9的豎向“1”，寫的時候上半部分和下半部分一定要連起來。

6、8和9的組成

(1)讓學(xué)生拿出8個小棒，把他們分成兩堆，看看有幾種分法，并填空。要求：兩人一組，邊分邊說，8可以分成幾和幾，幾和幾可以組成8.

（交流完請學(xué)生上來邊分邊說）

師：板書

（4）分一分9（用手分一分）

（5）師生游戲：對口令

師：7和1 生：組成8

師：8可以分成 生：7和1

。。。。。。

三、知識運(yùn)用

1. 填一填。

2. 分一分。

四、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、板書設(shè)計(jì)

8、9的組成

7<8 8<9

8>7 9>8

六、作業(yè)：

第54頁練習(xí)十一，第3題、第4題。

第55頁練習(xí)十一，第5題。