活動(dòng)的由來

陽春三月，氣候變暖，自然界的植物也在逐漸變化。

一次午睡前散步，孩子們之間相互議論著植物葉子的形狀：有的說喜歡橢圓形葉子的、有的說喜歡手掌形葉子的形狀、有的說喜歡梅花葉子的植物……直到該睡午覺了他們還欲說不止。

于是，根據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們商議后，在班中開展了一系列的活動(dòng)。完成了：猜想——搜集種子——選種——找種植器具——種植——照顧——觀察——觀察對(duì)比——制作測(cè)量工具——測(cè)量——為寶寶療傷——請(qǐng)弟弟、妹妹幫忙照顧等一系列的孩子們主動(dòng)參與的實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與種植活動(dòng)，懂得珍惜生命

2、 能以同班學(xué)習(xí)或合作的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)

3、 愿意把自己心愛的植物寶寶交給弟弟、妹妹照顧，并交給弟弟、妹妹照顧的方法

活動(dòng)一：植物寶寶的模樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)

2、尊重他人的觀點(diǎn)，能注意傾聽他人的講話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫筆、紙張等

活動(dòng)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：植物是我們?nèi)祟惿娴呐笥眩∨笥褌円捕加凶约合矚g的植物，請(qǐng)說一說它的樣子？你為什么喜歡它？（幼兒自由討論）

鼓勵(lì)幼兒說出自己喜歡的植物和自己喜歡的植物的特點(diǎn)（如：葉形、花形、果實(shí)等）

二、 請(qǐng)幼兒猜一猜、說一說，植物寶寶會(huì)怎樣長大？（成長速度）

猜想植物寶寶生長變化的過程，用繪畫、剪紙等形式表現(xiàn)

三、 幼兒相互表述自己筆下的植物

四、 延伸

形成決議，明確任務(wù)

幼兒與家長共同搜集幼兒喜歡的種植器具、種子、種植工具

（活動(dòng)中孩子們的積極性很高。閆拓興奮地說：“我想種黃瓜，我覺得黃瓜好吃，它應(yīng)該長得最快。等接了瓜還可以把它送到伙房，讓伙房的叔叔幫忙做成菜，讓全幼兒園的小朋友都嘗一嘗?！泵霞澮埠敛皇救酰骸拔蚁敕N黃豆，黃豆可以補(bǔ)鈣?！保?/p>

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)植物的明顯差異有了一些的粗淺了解，但對(duì)于植物的發(fā)展變化還不清楚。他們有的認(rèn)為種子只要種下去就會(huì)有變化：今天種明天就會(huì)發(fā)芽、后天就會(huì)開花結(jié)出果實(shí)；還有的認(rèn)為種下去3周就會(huì)得到果實(shí)；有的則認(rèn)為會(huì)像人一樣，一年一年長。他們的種種說法流露著他們的童真童趣。這是教師應(yīng)該保護(hù)的。

活動(dòng)二：選種

活動(dòng)目標(biāo)：

能對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察，有一定的預(yù)見性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶的植物種子

活動(dòng)過程：

一、 請(qǐng)幼兒觀察帶來的種子,鼓勵(lì)幼兒介紹帶來的種子名稱

豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)

二、 觀察種子的外形特征

引導(dǎo)幼兒討論選種時(shí)應(yīng)考慮哪些因素

難點(diǎn):了解什么樣的種子適宜種植

小結(jié)：種植前的選種要飽滿的\外皮沒有受到破損、顏色比較鮮艷的為宜

(孩子們樂意將自己的種子介紹給大家。劉正午拿起自己帶的黃瓜種子振振有詞地說:“選種要選我?guī)У倪@樣漂亮的，別臟乎乎的。”胡天一說：“選種子要選沒有破皮的。長出來的植物最好?！卑簿骸拔?guī)Я藯?，姥姥說它是硬殼的，硬殼的帶皮的種子發(fā)芽慢?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過選種這次活動(dòng)，孩子們了解到種植前的必備程序是缺一不可的，它會(huì)影響植物的成長。

活動(dòng)三：今天我種植

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中，有責(zé)任感

2、 提高幼兒間相互合作、交往的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（幼兒自帶的教師提供的）各種植物的種子、種植器具、種植工具

活動(dòng)過程：

一、討論：種植需要的土從哪來？（家里、小公園、幼兒園的種植區(qū)）

二、取土種植

選工具 請(qǐng)園丁老師講解種植方法

三、種植活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒討論：種子怎么種？用什么器具？

引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃、按步驟地種植。

引導(dǎo)幼兒將自己種植的植物寶寶放在教室的一角

四、你想做植物寶寶的爸爸媽媽嗎？

確定與寶寶的關(guān)系

做好植物寶寶的家長應(yīng)為寶寶做些什么？

五、 記錄

六、 能隨時(shí)關(guān)注自己種植的植物寶寶的成長變化

（劉末彥：“劉麗影，你去取土。單欣，你來挑種。好了，放土。行了，咱們把種子放進(jìn)去，再填土。”吳冠林：“咱們先放土然后在土里掏個(gè)洞，放種子吧?！惫鹨恍拢骸拔蚁敕N好以后，為植物寶寶做姐姐?！闭缂抑牵骸拔蚁胱霭职?，爸爸可以為它做好多事?！?/p>

活動(dòng)反思：

本次種植活動(dòng)從找種、找種植器具、種植，全部由孩子們自己通過園丁的指導(dǎo)完成。另外，在種植過程中，孩子們主動(dòng)協(xié)商、合作，形成了一個(gè)小社會(huì)交往的群體。有找土的、有播種的、有澆水的。他們還為自己劃分了角色：爸爸、叔叔、阿姨、小姑、媽媽、姐姐……幼兒的社會(huì)意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。

活動(dòng)四：植物寶寶渴了嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

了解水與植物的依存關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子們種植的植物，保育員老師種植的植物

活動(dòng)過程：

一、幼兒針對(duì)自己的看法、觀點(diǎn)有自己的方式（剪紙、繪畫）進(jìn)行如實(shí)記錄

幼兒相互表述自己筆下的植物

二、討論：怎么才能照顧好自己的植物寶寶？多長時(shí)間需要為植物不一些水？植物寶寶一次喝多少水適宜？寶寶除了喝水還需要什么？

（胡天一：“我渴了，我就給它喝?！泵霞潱骸耙恍r(shí)喝一次水，寶寶需要多喝水。”陳思懿：“半天喝一次水?！眳枪诹郑骸暗雀闪嗽俸龋说舻剿飼?huì)淹死，寶寶老在水里泡著也會(huì)被淹死。”）

三、咨詢

能謙虛、誠懇地向保育員老師請(qǐng)教種植當(dāng)中遇到的問題

四、 小結(jié)：

照顧好自己的植物寶寶：就要讓寶寶接觸陽光、給寶寶施肥、給寶寶放足量的土、給寶寶喝適量的水（等干了再澆水）

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)植物生長感知經(jīng)驗(yàn)很少，常以自己生活模式來衡量植物。經(jīng)過集體性的討論、咨詢，孩子們對(duì)植物生存的環(huán)境、條件有了進(jìn)一步的了解。

活動(dòng)五：植物寶寶今天怎么了

活動(dòng)目標(biāo)：

提高幼兒的觀察及語言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

植物寶寶

活動(dòng)過程：

一、 觀察

師：今天你的植物寶寶怎么了？

二、 對(duì)比

師：自己的植物寶寶和別人的一樣嗎？和誰的一樣？哪里一樣？

寶寶今天和前些天長得一樣嗎？那不一樣？

三、 記錄

把寶寶今天的變化記錄下來（剪紙、繪畫）

（孫一然：“我們的寶寶長出來了，還可以看見白色的根?！苯桂垼骸拔覀兊倪€沒有長出來，我很傷心，可能是我們澆的水太多了，寶寶死了吧？我再觀察幾天。”米億南：“我的綠豆寶寶已經(jīng)長出了小手指高的綠芽了?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過實(shí)際的種植觀察：孩子們發(fā)現(xiàn)黃豆是最早發(fā)芽的，種植黃豆的幼兒高興地眉飛色舞；種在瓶子里的長得最高、最快，還能看見白色的根。孩子們的有意注意有了明顯的提高。

主題活動(dòng)反思：

植物的種植經(jīng)過了選種、播種、照顧、管理等，長勢(shì)很好。活動(dòng)真正成為了他們生活中不可缺少的一部分。孩子們能隨時(shí)關(guān)注，在他們即將步入小學(xué)離開幼兒園之時(shí)，提出了自己的植物需要請(qǐng)弟弟妹妹幫忙照顧。他們教會(huì)了弟弟妹妹的照顧方法。并把自己的通訊方式交給了弟弟妹妹，形成了大帶小的進(jìn)一步升華！

主題活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

1、 教師堅(jiān)持從幼兒的實(shí)際水平和興趣點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)步步緊湊銜接，既調(diào)動(dòng)了幼兒合作化共同學(xué)習(xí)的興趣，又使幼兒在一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)到了協(xié)商、合作帶來的快樂，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、活潑。

2、 這一系列的活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化。在活動(dòng)當(dāng)中，教師充分利用了人與自然、人與人的統(tǒng)籌關(guān)系，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)參與到了活動(dòng)當(dāng)中。