本課承上啟下，隋朝是五胡亂華后漢族在北方重新建 立的大統(tǒng)一王朝，結(jié)束了自西晉末年以來270多年的分 裂局面，他上承政權(quán)分立與民族大融合的三國兩晉南 北朝時期，下啟繁榮與開放 統(tǒng)一的唐朝。隋唐時期 一．內(nèi)容 不僅是中國封建社會的繁榮鼎盛時期，更是中華文明 在各方面取得巨大成就的輝煌時期，是一個對中華文 明乃至整個人類文明產(chǎn)生巨大而深遠影響的時代。在 整個中國古代史教學(xué)中，這一時期無 疑是重中之 1、認知起點：經(jīng)過半年的歷史學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生已 二．學(xué)情 經(jīng)初步具備了一定的閱讀、理解和分析史實的能力 2、學(xué)習(xí)興趣：七年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣濃厚。自 我表現(xiàn)欲強、形象思維活躍，他們對歷史人物和歷史 故事感興趣；對多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助手段樂于接受。 知識與能力： 了解隋的統(tǒng)一、開通大運河、開創(chuàng)科舉取士制度和隋朝 的滅亡等基本史實，思考和認識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián) 系;通過引導(dǎo)學(xué)生分析隋煬帝的功過，培養(yǎng)學(xué)生全面評 價歷史人物的能力。 過程與方法： 識讀《隋朝大運河示意圖》和相關(guān)歷史材料，獲取有效 三．教學(xué) 歷史信息，正確評價大運河在歷史上的作用;閱讀相 材料，通過梳理、比較古代的選官制度，理解科舉制創(chuàng) 立的進步意義。 情感態(tài)度與價值觀： 隋朝的統(tǒng)一，結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長期分裂的局 面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展；民族交融和國家的統(tǒng)一， 是各族人民的共同要求;大運河的開通，顯示了我國勞 動人民的智慧和力量。 四．重點 教學(xué)重點：大運河的開通；科舉制的興起和影響。 難點 教學(xué)難點：對隋煬帝的正確評價。 五．教學(xué) 音頻，課件 及 環(huán) 六．教學(xué)過程 教師 生 教學(xué)過程設(shè)計 設(shè)計意圖 活動 活 激趣導(dǎo)入 講授 獨 式與 立 一、整合教材子目，巧設(shè)教學(xué) 1、復(fù)習(xí)舊知：南北 問題 合 探究 作 活動 朝的朝代更迭。 式相 探 結(jié)合 究 2、視頻播報考古新 遵循特定原則， 聞：《揚州疑發(fā)現(xiàn)隋 整合教材子目 煬帝楊廣真陵墓》， 本課完整展現(xiàn)了隋朝從建 結(jié)合課前導(dǎo)讀，導(dǎo)入 立、統(tǒng)一、強盛，直至滅亡的

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