學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課1個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握4個(gè)要求會(huì)寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活得美好。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

搜集二十四節(jié)氣以及“冬至”的相關(guān)資料，知道冬至的特點(diǎn)。

二、導(dǎo)入課文：古人認(rèn)為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節(jié)，但春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在這樣的日子里，你還會(huì)有什么樣的夢(mèng)想呢?你知道作者在冬季里有什么樣的夢(mèng)想嗎?現(xiàn)在就走進(jìn)課文去看看作者在冬季里的夢(mèng)想吧。

三、初讀課文，整體感知

1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀正確。不能少于3遍

2、把你不懂的詞語(yǔ)寫在下面，并借助工具書或聯(lián)系上下文弄會(huì)了。

3、再讀課文，把課文讀通順內(nèi)、流利。不能少于4遍

4、課文主要講了什么?

四、精讀課文，暢談感受

1、默讀課文，思考：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”?一邊讀課文，一邊勾畫并把感受寫在適當(dāng)位置。把完整的答案寫在下面。

2、文中兩次寫到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?

3、寒冷的冬至，都有誰(shuí)“開(kāi)始做著自己的溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”?

4、結(jié)合課題和課文中心句，說(shuō)說(shuō)下面的話表達(dá)作者怎樣的感情?

哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的溫暖的夢(mèng)!

5、背誦二十四節(jié)氣歌

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、根據(jù)下面的拼音寫詞語(yǔ)。

qiū yǐn

是一種有再生能力的動(dòng)物。

dì jiào

秋天收獲的那些紅薯被儲(chǔ)存在深深的里。

zǐ ténɡ

校園里種了許多花木,譬如夾竹桃、廣玉蘭、水杉、等等。

2、區(qū)分下列詞語(yǔ)的用法，選詞填空。

盼望 渴望 希望 期望 失望

媽媽很關(guān)心我，而且嚴(yán)格要求我，我自己能夠成為一名優(yōu)秀學(xué)生，不讓媽媽。

祖國(guó)和人民關(guān)懷我們青少年的成長(zhǎng)，我們成為合格的建設(shè)者和接班人，我們要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)人民的。

爸爸出差一個(gè)月了，我爸爸早點(diǎn)回來(lái)!

3、區(qū)分形近字的用法，組詞。

涌 拔 藤

勇 潑 騰

4、填空

、 ，夏滿芒夏署相連，

冬雪雪冬小大寒。

、哦!我多么向往明朗的溫暖的春天，我更 !

那是 、 ;那是 ，

， ， ……

5、回答問(wèn)題。

冬天的月季花

走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。

正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會(huì)有花香呢?難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開(kāi)放嗎?我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了!

走近一看，月季樹(shù)一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹(shù)打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰(shuí)也不愿意去陪土地爺爺。有時(shí)候，哪怕風(fēng)婆婆來(lái)了，還是沒(méi)有哪一片小葉子會(huì)離開(kāi)小伙伴。

月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會(huì)冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來(lái)一場(chǎng)拳擊比賽。

左邊那棵月季樹(shù)的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽(yáng)光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽(yáng)光。

在同一棵樹(shù)上，有的月季花正在開(kāi)放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒(méi)開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小桃子。

花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺(jué)得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來(lái)安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個(gè)防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會(huì)碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

另一棵月季樹(shù)的花朵是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像誰(shuí)在月季樹(shù)的枝頭上點(diǎn)起了火，讓月季樹(shù)顯得漂亮而又熱烈?？粗蠹t色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺(jué)得她很可愛(ài)。

月季樹(shù)要比我們堅(jiān)強(qiáng)多了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹(shù)雖然沒(méi)有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開(kāi)放。

這兩棵月季樹(shù)和平相處，不像我們?nèi)祟愐粯酉矚g爭(zhēng)斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹(shù)卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報(bào)大地和人們的養(yǎng)育之恩。

、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——

、結(jié)合課文理解：

不可思議——

、用“——”畫出作者想象的句子。

、 作者看到的月季花有哪些特點(diǎn)?

葉子——

花瓣——

花枝——

、認(rèn)真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想?

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