教學目標：

1、 了解劇本文所展示的矛盾沖突及沖突的性質，進而弄清沖突發(fā)展的過程;

2、通過品味富有個性化、動作性的人物語言，把握人物在特定情境下的特殊心態(tài)及其個性特點;

3、 品味戲劇臺詞的豐富的內(nèi)涵，透析它們的言外之意;

教學重點：

學會揣摩戲劇語言，初步了解人物復雜個性。

教學難點：

如何引導學生構建對戲劇語言的個性化解讀

教學課時：

4課時

教學過程：

第一、二課時

一、導入

上世紀60年代，有一位年輕的日本作家訪問中國，他專程登門拜訪了劇作家曹禺先生，并表達了這樣的愿望：我希望日后也能寫出像您的《雷雨》那樣的杰作來。 這位日本作家是誰呢?他就是1994年諾貝爾文學獎得主大江健三郎先生?！独子辍肥遣茇谥袑W時期開始構思，在大學畢業(yè)時完成的話劇處女作。究竟是什么原因，使得這部年輕的作品，成為大江先生眼里豐碑式的巨著呢?

二、介紹作者及情節(jié)

1、曹禺，原名萬家寶。1910年出生于天津一個沒落的封建家庭。1933年在清華大學讀書時完成了處女作多幕劇《雷雨》，一年后，時任《文學季刊》編委的巴金在編輯部的故紙堆里發(fā)現(xiàn)了它，并感動得為它掉下了激動的眼淚。它的發(fā)表立刻引起了中國劇壇的強烈震動。從1935年在日本東京第一次演出以來，我國許多重要劇團都競相排演，并相繼拍成電影、電視連續(xù)劇。繼《雷雨》之后，作家又寫了《日出》、《北京人》、《原野》等劇本。解放后，有《膽劍篇》、《明朗的天》、《王昭君》等劇本。

2、介紹戲劇的基本知識

語言、人物與戲劇沖突是構成一個劇本的三要素。其中，語言是劇本的基礎，是第一要素。戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺詞，包括對話、獨白、旁白等，是人物心理、動作的外觀。舞臺說明是一種敘述性語言，用來說明人物的動作、心理、布、環(huán)境等等，直接展示人物的性格和戲劇和情節(jié)。

3、梳理全劇情節(jié)

學生畫一張作品人物關系圖，了解全劇情節(jié)。

4、《雷雨》為題的作用

作家在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在沒有太陽的日子里的產(chǎn)物，那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍鳎蛟S是一聲呼喊。

整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關。同時作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。

三、研讀文本

引入：提供鑒賞人物視角

在戲劇中，能把個人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是語言，戲劇人物的最深刻方面只有通過語言才能實現(xiàn)。黑格爾《美學》

我確實太喜歡曹禺劇本中的語言了，每次讀曹禺先生的劇本，總有一種既親切又新鮮的感覺，他那色彩明麗而又精練生動的語言，常常很巧妙地把我?guī)нM一個奇妙的藝術世界，給予我無限的喜悅。錢谷融《令人憧憬和癡迷的藝術境界關于〈雷雨〉欣賞答問錄》下面，讓我們進入一個個具體的語言場景，解讀《雷雨》那令人憧憬和癡迷的藝術世界。

學生初讀，談對周樸園的印象

周樸園在文學界是倍受爭議的人物，大家探究：周樸園究竟是怎樣一個人?他對魯侍萍的情感是真還是假?

進入具體語言情境

情境一

樸：無錫?嗯，無錫三十多年前，是的，很遠啦，我想想，我大概是二十多歲的時候。那時候我還在 無錫呢。

魯：老爺是那個地方的人?

樸：嗯，沉吟無錫是個好地方。

魯：哦，好地方。

解讀步驟：

1、 我們在表意上有什么作用?

2、通過貫穿全戲的時間概念三十年前來深入了解周、魯兩人特殊的關系。

教師提供材料 ：曹禺在序幕中明確寫出的人物關系表

周樸園――某煤礦公司董事長，五十五歲。周繁漪--其妻，三十五歲。周萍--其前妻魯侍萍生子，年二十八。周沖--繁漪生子，年十七。魯貴--周宅仆人，年四十八。魯侍萍--其前妻，某校女傭，年四十七。魯大海--侍萍與前夫周樸園之子，煤礦工人，年二十七。魯四鳳--魯貴與侍萍之女，年十八，周家使女。

從這表中你能看出什么奧妙嗎?

明確：魯侍萍被周家趕走是發(fā)生在27年前。

問：那作者為什么反復強調(diào)30年前，難道是作者記錯了嗎?

提供解讀視角：

凡是你不想記憶的東西，你總是會忘記的。 弗洛伊德

周、魯確實存在過真實的愛情。因為對他們而言，27年前是一個悲慘的時刻，根據(jù)弗洛伊德的推論，他倆潛意識里都記住的是3027之間的三年幸福生活，所以他們對話中反復出現(xiàn)的是三十年前這個時間概念，并不是作者記錯了，而是更逼真了人物的心理。

3、關于洋火

問：樸 哦，三十年前你在無錫?答案很明確：是的。按理說，回答只需兩個字就很清楚了，可魯侍萍為什么還要加上這樣一句話：是的，三十多年前呢，那時候我記得我們還沒有用洋火呢。

① 有意識：魯主動地以無錫引起了兩人的對話，當然希望這場有關往事的談話能持續(xù)下去，所以，有意識地提出30年前具體的生活細節(jié)，以勾起周的回憶，引發(fā)新的話題。②無意識：說話過程中魯?shù)乃季S不由自主地回到30年前的生活當中。

問：那為什么不是別的生活細節(jié)，而單單提到洋火呢?

可能是與點火、點燈有關的情景。如侍萍生孩子受了病總要關窗戶，所以室內(nèi)經(jīng)常點燈，周在燈下照顧魯?shù)那榫啊Ｈ玺斣跓粝乱会樢痪€的繡那朵梅花的情景，或是共同照看當時尚小的周萍，其樂融融，其情溫馨。用我們一詞是那樣的自然，實在是情不自禁啊。

對周、魯來說，無錫，正是這段美好生活的見證。所以會說，無錫是個好地方。

可是，這段甜蜜的愛情沒能維持多久，因為后來發(fā)生了一件事而導致兩人分手，是什么事呢?

過渡到情境二

魯：哭?哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了!三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。

解讀步驟：

1、 女生讀，男生點評。

2、 體驗你們與你在表情達意上的不同感受。 你們一詞共出現(xiàn)多少次?有什么作用?

討論明確：你們一詞反復出現(xiàn)共六次，表明侍萍心中怨恨的對象除周樸園以外，還有其他人，那就是文中出現(xiàn)的老太太。故事發(fā)生在30年前，即文中的光緒20年1894年，在清末封建社會里，青年男女自由戀愛是不被傳統(tǒng)認可的。周魯二人的關系正如,《紅樓夢》中的寶玉和晴雯，《家》中覺慧與鳴鳳的關系。再看周樸園30年前的處境，他也不過20多歲的小伙子，在上面還有老頭子、老太太、大家庭，他也掌握不了自己的命運。所以，你們一詞傳遞出來當時拋棄魯?shù)牟恢皇侵?，更主要的是封建大家庭?/p>

3、 教師提供相關材料：

魯侍萍被周家趕走，周樸園是不情愿的，但在父母之命、媒約之言不可違的時代，他又是沒有辦法阻止的。何況在趕走之前，周家始終未讓他與魯侍萍見上一面。

曹禺《雷雨》創(chuàng)作回顧

點撥： 何況在趕走之前，周家始終未讓他與魯侍萍見上一面。作者的補充很重要，那么，當周樸園后來得知侍萍被趕走，有沒有行動呢?

情境三

周樸園：你靜一靜。把腦子放清醒點。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么?你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀念你。

周樸園：你的生日--四月十八--每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關窗戶，這些習慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過。

解讀步驟：

1、討論：這兩段話你認為周樸園對侍萍的懷念是真實的嗎?

真實：保留舊物三十年，保持舊習慣三十年;另外吃齋念經(jīng)三十年，對現(xiàn)在的妻子非常冷漠，也都表明他已經(jīng)是心如死灰了。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。我們似乎看到的是一個愛得深、痛得切的周樸園。

虛偽：周樸園的懷念是虛偽的，他主要是為了彌補自己的罪過，掩蓋他不光彩的過去，維護他在家庭中的威嚴，顯示周家是個體面的家庭，抬高他在社會上的地位。

他現(xiàn)在年紀大了，而他的妻子繁漪又是桀驁難馴的女人，他常感到家庭生活的不如意，時有孤獨寂寞的感覺，他對侍萍的思戀、懷念，便成了他后半生自欺欺人、經(jīng)常咀嚼的一種情感了。這既可填補他那丑惡空虛的心靈，又可顯示他的多情、高貴。

四、小結

人是怎樣獲得一個靈魂的?通過往事。正是被親切愛撫著的無數(shù)往事使靈魂有了深度和廣度，造就了一個豐滿的靈魂。周國平《時光村落里的往事》

周樸園有哪些往事?

一、無錫好時光。二、逼走梅侍萍。三、舊日的世界。

那周樸園是不是一個有靈魂的人?

第三、四課時

引出：周樸園是不是一個有靈魂的人?

一、研讀文本

情境四：

周樸園：梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩

┅┅

周樸園：侍萍，侍萍，對了。

1、品味舞臺說明

痛苦、汗涔涔、喘出一口氣、沉思這些舞臺說明真切的反映了周樸園的內(nèi)心世界：痛苦、愧疚，內(nèi)心忍受著巨大的折磨。

2、當周樸園和侍萍談起無錫的一件往事時，敘述卻大相徑庭，為什么?

身份：年輕小姐下等人

行為：很規(guī)矩生前是不規(guī)矩的，不很守本分，跟周公館的少爺有點不清白

梅小姐是否規(guī)矩影響到他是否規(guī)矩，美化侍萍是為了美化自己，明白了周樸園如此敘述往事的目的，他是為了掩蓋當年拋棄侍萍的行徑。

終于他發(fā)現(xiàn)侍萍不僅沒死，而且就在眼前時，他的態(tài)度發(fā)生了巨變

過渡到情境五

周樸園

樸：你來干什么?

魯：不是我要來的。

樸：誰指使你來的?

魯：命!不公平的命指使我來的。

樸： 三十年的工夫你還是找到這兒來了。

解讀步驟：

1、分角色朗讀。

2、教師提供揣摩人物語言的方法：

、聯(lián)系上下文語境品讀

、抓住文中反復出現(xiàn)的詞句

、探究舞臺說明

、借助心理學分析法

3、 4人小組充分討論周樸園大變臉的原因

參考：倆人此時地位太懸殊了，他怕自己的財產(chǎn)、地位、名譽受到威脅，更不愿魯侍萍來沖擊他目前的家庭秩序。根據(jù)舞臺說明中發(fā)現(xiàn)眼前的老媽子已不是過去年輕漂亮的梅侍萍了，使周從懷舊的感情回到了現(xiàn)實，在現(xiàn)實中經(jīng)過情感與理智的較量，最終理智戰(zhàn)勝了情感，所以周用如此絕情的方式來結束對梅侍萍的幻想。這非常符合周的身份和心理特征的。如果周和魯相認、抱頭痛哭，那是有違人性發(fā)展的，是不可想象的。

當周樸園弄明白魯侍萍這次的出現(xiàn)純粹是邂逅相遇，他又是怎么表現(xiàn)的

過渡到情境六：

周樸園：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。

魯侍萍：好，我希望這一生不要再見你。

周樸園:很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。

魯侍萍謝謝你。

周樸園 ：侍萍。

魯侍萍 ：我這些年的苦不是你拿錢就算得清的。

解讀步驟：

1、 通過支票這一解決的方式，你對眼前的周樸園有什么看法?①為自己，用錢將魯家人打發(fā)走，封住他們的嘴，讓魯家的人以后永遠不許再到周家來，免除后患。②為自己：真正的要彌補罪過，表達懺悔之意，求得內(nèi)心的安寧。③為侍萍：想讓魯安度余生，為她提供生活保障。

2、點撥：五千塊錢的支票對周、魯而言，是一個什么概念?請看兩句話：

魯大海：對仆人你們這些混帳東西，放開我。我要說，你故意淹死了二千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢!姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財!你現(xiàn)在還--和

魯貴對四鳳：臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她!跑到八百里外，女學堂里當老媽：為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分，還念過書呢;簡直是沒出息。

根據(jù)這兩句話，我們可以得出兩組數(shù)據(jù)：就周樸園賺的一次昧心財來看，五千塊錢的支票等于總收入的七百五十七分之一;就魯侍萍一月八塊錢而言，五千塊錢的支票等于她五十二年的收入。兩者比較后，你能對周樸園有什么新的認識?

小結：剛才的討論使我們真切地感受到周樸園的內(nèi)心世界極為復雜，在他身上，這種多情與絕情、溫情與冷酷、人情味與銅臭味，時時交織在一起。難怪曹禺會說：

周樸園也是一個人，不能認為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千多個小工，這是他的人生;愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性?！恫茇c語文教師談〈雷雨〉》

二、品讀 哦字

在這部分對話中，哪個詞出現(xiàn)的頻率最多?哦字

師：戲劇語言特別講究個性化，每個人物的用語、語氣都各有特色，可文中為什么有這么多相同的哦字呢?它們語氣讀法都相同嗎?俗話說：言為心聲。這個字體現(xiàn)了人物的什么性格、心理?大家仔細品讀這些哦，分別說說自己的感受。

學生分段表演朗讀，讀出哦的不同語氣語調(diào)，學生點評

周樸園用語哦字示例：

⑴哦，三十年前你在無錫?

⑵哦，很遠了，提起來大家都忘了。

⑶哦。

⑷哦?你說說看

⑸哦!

⑹哦。

⑺哦，救活啦?

⑻哦。

⑼哦!

⑽哦，你，你，你是

⑾哦，侍萍!是你?

可以從以下方面去理解，表演讀。

有一般的應答詞;有資本家對下人漫不經(jīng)心的口吻，語氣平淡停頓稍短些;表示驚奇，聲調(diào)要上揚;內(nèi)心有愧疚，可以短促重讀;受指控后做賊心虛的窘態(tài)，語氣輕、短。認出侍萍時的恐懼、失態(tài)，可以短促重讀;注意標點符號對感情色彩的影響。

三、揣摩潛臺詞

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。潛，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。

一人讀原句，其他同學補出潛臺詞

三十年的功夫你還是到這兒來了!

潛臺詞：為了敲詐我，你可真費盡了心機啊!

現(xiàn)在你我都是有子女的人。

潛臺詞：說出我們過去的丑事，不僅會讓外人笑話，也會讓你我的子女笑話的，如果我這一張臉沒有地方擺的話，你那一張老臉就更沒有地方可擺了，因為我畢竟是男人，你畢竟是女人啊!

我們可以明明白白地談一談

潛臺詞：你大不了想敲詐我?guī)讉€錢，好吧，你開個價吧!

魯貴像是個很不老實的人

明確：潛臺詞：你我以前的事，千萬別讓他知道;否則，大家的日子都不好過。

不過是他很大了，并且他以為他母親死了的。

潛臺詞：你千萬別讓他認你為母親，這會影響他前途的。

四、學生表演或播放視頻

五、小結

1、人們常說人生如戲，其實戲又何嘗不是人生呢。

1997年12月11日，北京上演了北京人藝排演的新版《雷雨》。劇中周樸園的扮演者鄭榕，此時已是73歲高齡，在此之前他扮演這個角色有400多場。當掌聲響起時，鄭榕自己卻說，到了這次演出，我才剛剛弄明白，周樸園是怎樣一個人。真可見人性的復雜性和豐富性?！独子辍氛媸且徊績?nèi)涵豐富的偉大杰作，也許，這恰恰是《雷雨》的魅力所在吧!

2、名家評說

《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。 巴金

一出動人的戲，一部具有偉大性質的長劇。 李健吾

說到《雷雨》，我應當告白，虧了他，我才相信中國確乎有了近代劇。黎烈文

真正吸引他的，不僅是情節(jié)本身的曲折性，而是在這曲折背后所隱藏著的人的生命形態(tài)，或者說，他是自覺地把自己的生命體驗與認識注入多少有些現(xiàn)成的情節(jié)中的。 錢理群

《雷雨》的創(chuàng)作標志著曹禺是以一個具有自己創(chuàng)作個性的劇作家出現(xiàn)在劇壇上的;他寫出了一部杰出的現(xiàn)實主義作品;并成功地進行了一次話劇民族化、群眾化的初步的嘗試。 田本相

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