長(zhǎng)沙晚報(bào)記者夏越
長(zhǎng)郡中學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，年近四十，卻長(zhǎng)著一張娃娃臉，在學(xué)生面前成了“90后”:他是學(xué)生口中最貼心的“蘋果吳”和“郭國(guó)”老師，是他們健談、細(xì)心、熱情的班主任，是他們沮喪失意時(shí)的心理按摩師，也是他們最應(yīng)該感謝的人生導(dǎo)師。
在長(zhǎng)郡中學(xué)讀完第五屆畢業(yè)班后，清華北大的學(xué)生升學(xué)率再創(chuàng)新高。吳國(guó)平已經(jīng)習(xí)慣了孩子們輝煌的成就。他更期待他的學(xué)生能夠“健康、干凈”。“這樣的孩子可以走得更遠(yuǎn)，為民族復(fù)興承擔(dān)更多的責(zé)任，這也是教育最真實(shí)的意義?！?/p>
昨天是北京大學(xué)長(zhǎng)郡中學(xué)1501班學(xué)生鄧的生日。剛過(guò)0點(diǎn)，班主任吳國(guó)平老師的祝福飄出了班級(jí)微信群。“細(xì)心”、“敬業(yè)”、“幽默”是吳國(guó)平先生留給鄧宇軒最深刻的印象?！皡抢蠋熜⌒牡绞裁闯潭攘?？冬天我們穿不穿長(zhǎng)褲絲襪，他都得管?！编囉钴幾钕矚g吳國(guó)平精彩幽默的語(yǔ)文課，最欽佩吳國(guó)平的敬業(yè)精神。“有一次，吳老師摔斷了腿。他一天沒休息，堅(jiān)持拿著拐杖去六樓教室教我們?！?/p>
“斷裂事件”還有另外兩個(gè)版本。一個(gè)來(lái)自吳國(guó)平，一個(gè)來(lái)自長(zhǎng)郡中學(xué)黨委書記杜輝。
在吳國(guó)平看來(lái)，“骨折事件”是一次實(shí)踐教育。“我平時(shí)經(jīng)常告訴學(xué)生。我要堅(jiān)持遇到困難，忍受挫折。我骨折了，打著石膏，應(yīng)該躺下休息幾個(gè)月。但是我沒有休息一天。教室在六樓，每天至少爬四次。貼牙的過(guò)程是對(duì)學(xué)生最好的示范?！眳菄?guó)平老師的言行確實(shí)“奏效”。不久之后，信息競(jìng)賽組的一個(gè)學(xué)生小腿骨折，機(jī)房在五樓。他也堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒有請(qǐng)一天假。
在杜暉眼里，吳國(guó)平的意外骨折顯示了他作為共產(chǎn)黨員的責(zé)任?！皡菄?guó)平先生的妻子是一名醫(yī)生，她的工作比他更忙，她的孩子才4歲，她的教學(xué)工作和班主任工作都很復(fù)雜，但他總是帶頭參與學(xué)校開展的黨建工作，從不落后。他的腿在一次黨建活動(dòng)中意外受傷?！?/p>
作為一名學(xué)校管理者，杜暉書記理解吳國(guó)平的困難，也欣賞吳國(guó)平的“教與學(xué)并重”。“吳老師班上的孩子聰明有才華，但個(gè)性差異也很明顯，孩子的背后有期望高、敏感度高的家長(zhǎng)。把這個(gè)班帶好不容易?！倍泡x說(shuō)，她看到了一個(gè)優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)，從帶第一批畢業(yè)生時(shí)的焦慮和磕磕絆絆，到現(xiàn)在的堅(jiān)定成熟。
“吳老師，我們真的很感謝你”，這是父母經(jīng)常給發(fā)短信的開場(chǎng)白。父母可能不僅僅感謝吳國(guó)平鼓勵(lì)他們的孩子進(jìn)入理想的大學(xué)。更重要的是，在孩子人生最關(guān)鍵的時(shí)期，他們有這樣一位睿智的老師，指引孩子審視自己的內(nèi)心，提高自我人格發(fā)展，成為“完整的人”。
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