很多家長都說是同一個寶寶。

我記得有一次，丁當在教鮑曉拼寫[m ^ m:]，我演示了一遍，又拼寫了一遍:m-a-ma，鮑曉，你拼一下。

包裹上小心翼翼地寫著:沃爾瑪？？？

真理殺人！

學(xué)習(xí)拼音的小技巧

1.拼音墻

丁當認為學(xué)習(xí)拼音類似于學(xué)習(xí)拼音。兩者都需要為孩子創(chuàng)造豐富有趣的游戲形式，讓孩子反復(fù)練習(xí)。

還記得當當網(wǎng)之前買的英文掛圖嗎？正式開班組|導(dǎo)入掛圖！每天貼墻10分鐘~英語口語小蒼蠅！我們學(xué)拼音，玩這個把戲——拼音墻。

一些小建議

除了學(xué)習(xí)方法和反復(fù)練習(xí)，丁當還有一些小建議。

1.拼寫新單詞，讓孩子在學(xué)校按照老師的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后再給予指導(dǎo)。

比如，丁當看了這個寶寶的拼音，也認為稻田拼音寫錯了，應(yīng)該是[ch m: ng]。

不過部里編的二年級課本上確實說了，秋天的時候，米打【Ch】。

畢竟學(xué)校老師教的比較正規(guī)專業(yè)，我們可能會教錯一些拼寫規(guī)則。

所以，除了簡拼聲母和韻母，最好是伊娃上小學(xué)，跟著學(xué)校的節(jié)奏走。

而且拼音知識的學(xué)習(xí)時間很短。開學(xué)第一年的前兩個月，如果你陪孩子學(xué)好拼音，孩子不會落后太多。

2.易混拼音可以通過一些提示幫助孩子記憶。

如果孩子有一些小錯誤，我們需要觀察總結(jié)，用通俗易懂的方式改正。

比如兒童容易混淆bd，我們可以用雙手演示區(qū)別。首先，握緊雙手，把拳頭指向畫圓的方向。左手是b，右手是D..

3.拼音用于幫助兒童識別和閱讀漢字。

拼音只是一個工具，要和文字的識別結(jié)合起來，而不是一味的背誦和拼寫。

所以注音童書不應(yīng)該少。我們?yōu)轷U曉使用了戴笠翁的韻注本和韻悟注本。

《神奇拼音國》這本書也不錯。是漢語拼音之父周有光先生推薦的。非常適合拼音的啟蒙，讓寶寶先對拼音有個基本的了解。

當然，每個孩子的情況都不一樣，所以家長還是需要陪孩子學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題，做出調(diào)整。

我相信最后每個人都會有自己的方法和孩子一起學(xué)習(xí)拼音。

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