據(jù)大河客戶端報道，阜陽油田一中考生牛延昌理科在阜陽市排名第一，在河南省理科排名第12；濮陽油田一中學生戴明遠，639分，濮陽文科第一。

濮陽油田一中是一所完整的中學，也是河南省首批示范高中。1995年在河南省出現(xiàn)，排名第一。1997年，學生竇以優(yōu)異成績獲得河南省第一文科狀元，提升了學校在河南省的地位。從1980年到1997年，培養(yǎng)了1名省級高考狀元，24名學生被送到清華、北大。自1998年以來，學校進入了一個快速穩(wěn)定發(fā)展的時期。從1998年到2016年的19年間，共有207名新生被送往清華大學和北京大學。自2005年香港重點大學在mainland China招生以來，已有19名學生被香港大學、香港中文大學和香港科技大學錄取。近十年來，重點本科在線率在40%左右，普通本科在線率在90%左右。1997年、2001年、2006年、2010年、2011年河南省高考狀元培訓五次。

走進油田一中，井然有序的校園環(huán)境，溫馨豐富的人文氛圍，昂揚向上的精神，告訴我們油田一中辦學的真諦。

創(chuàng)新理念，深化改革，搭建教師可持續(xù)發(fā)展平臺

教師的素質(zhì)決定了學校的質(zhì)量和水平。油田一中秉承“搭建教師專業(yè)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展平臺”的理念，進行了一系列人性化的制度改革，打造了一支專業(yè)素質(zhì)過硬、思想素質(zhì)過硬的教師隊伍。

為了給予教師最大的尊重和信任，油田一中堅持實行彈性工作制，不簽到、不查崗，從理解的角度對教師進行人性化、情感化的管理，將教師從來去匆匆的工作制度中解放出來，獲得了最大的工作自由。

為了給教師一個更加公正客觀的評價，油田一中對評價體系進行了改革，從注重出勤率、教案和作業(yè)批改記錄，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣n堂質(zhì)量、學生對教研成果的評價，將教師的評價權(quán)下放給學生。為了充分發(fā)揮教師的才能，搭建教師成功的平臺，油田一中緊密結(jié)合教育教學實際，堅持“集體備課制”、“聽課評課制”、“優(yōu)質(zhì)課評教制”、“教師培訓制”、“學生評教制”，有效提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

教師感受到了學校制度的公平，意識到只要充分發(fā)揮自己的才能，就會得到正確的評價，“不需要鞭笞自己”。老師們給自己加壓，互相鼓勵，在這片教育的熱土上勤奮快樂地工作。

精心策劃，加強教學研究，追求一流的教育教學水平

為了不斷提高教育教學質(zhì)量和教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，有必要加強教學研究，探索教育規(guī)律。

教學方法不是唯一的。不同的老師，不同的教學內(nèi)容，有不同的教學方法。在工作中，油田一中鼓勵教師學習探索，形成適合自身實際和學生實際的教學方法。在教研活動和集體備課活動中，教師往往會確定一個研究方向進行討論，比如知識點采用什么樣的教學方法，如何操作好的教學方法，如何評價一種教學方法的優(yōu)劣，取得了很好的效果。油田一中在教學過程中非常重視學習成績情況，年級組學習自己年級的成績情況，班主任學習每個班的成績情況，每個班的老師學習每個班的成績情況。摘要:根據(jù)學生的紀律、學習態(tài)度、日常行為以及教師的工作態(tài)度、教學能力和創(chuàng)新能力，以靈活多樣的形式進行分析研究，找出不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以提高教育教學的實效性和針對性。

教師們積極探索、深入研究，取得了一系列可喜的研究成果。在教學實踐中，政治教研室創(chuàng)造了“閱讀-提問-解惑-分析四步教學法”、“專題分類復習法”、“自學、自講解、提高法”等獨具特色的教學方法，逐步形成了“適用、廣泛、生動、有趣、難、高”的教學特色；化學教研組大膽探索，勇于實踐，總結(jié)出“讀、議、說、練、測、評”六環(huán)節(jié)教學法，使學生走出化學“單調(diào)抽象的迷宮”，進入有趣生動的世界。高一語文組試點的“閱讀能力訓練”專題課堂頗有成效，高二開展的研究性學習卓有成效。高三舉辦的高考備考系列講座爆滿。

以人為本，科學管理，培養(yǎng)全方位人才

堅持以人為本的理念，充分利用一切有利資源，對學生進行嚴格、細致、科學、文明的管理。

油田一中按照“面向全體學生，因材施教，分類指導，彌補差異”的指導思想，制定了“彌補差異”的方案，建立了“幫助學困生”檔案，開設(shè)了“彌補差異”、“專項訓練”、“幫助學困生”等專題班，開設(shè)了音樂、文學、書法、繪畫、信息技術(shù)等

為了豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的情操，培養(yǎng)學生的性格，油田一中積極開展豐富多彩的校園活動，如“高一足球賽”、“高二籃球賽”、“跳繩比賽”、“拔河比賽”、“英語演講比賽”、“中英書法比賽”、科技活動節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等。，為學生的健康成長增添了亮麗的色彩。

油田一中在育人實踐中，逐步形成了以學校為主體的學校-家庭-社會“三位一體”管理網(wǎng)絡(luò)、以教務(wù)處為主體的教務(wù)處-年級-班級三級教學管理體系、以政治宗教指導員為核心的政治宗教指導員-班主任-學生德育管理模式、以備課組長為核心的教研組長-備課組長-教師紀律等各方面、各條線分工協(xié)作的管理模式

“要問運河，只能從源頭來。”油田一中以其執(zhí)著、胸懷、智慧，創(chuàng)造了一中學生特有的朝氣、豪氣和氛圍，創(chuàng)造了一中文化內(nèi)涵中特有的廣度、激情和活力。

《蒲水之陽》綜合編輯整理

本期編輯:陳玲審計:洪波是水的陽，大足說阜陽

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